2023年成人高考新變化有哪些？

根據(jù)《教育部學歷繼續(xù)教育改革實施意見》，2023年成人高考改革趨勢已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，成考所面臨的改革趨勢會怎樣，未來的發(fā)展狀況會怎樣？一起來看一下：

2023年成考改革新變化

成考名稱改變

改革前名稱

成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱成人高考）

改革后名稱

自2025年秋季起，高等學歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱，統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”，但是入學考試還是采用“成人高考”進行選拔。

解讀：成考名稱的變化將不可避免地使成考學歷的社會認可度產(chǎn)生影響。但改革的目的是為了進一步提升成考含金量，名稱雖然更改，但是學歷認可度只會進一步提升。

成考畢業(yè)年限變化

改革前

脫產(chǎn)學習最短年限為專升本2年、高起本4年、高起專2年，業(yè)余和函授學習最短年限為專升本2.5年、高起本5年、高起專2.5年。

改革后

普通高等學校舉辦的學歷繼續(xù)教育將統(tǒng)一最低修業(yè)年限。預(yù)計專科層次將由2.5年改為3年畢業(yè)，本科層次將由2.5年改為3.5-4年畢業(yè)，考試難度和畢業(yè)難度加大。

解讀：成考學制的加長雖然提升了拿證成本，但對于改革后入學新生來說，意味著在學業(yè)水平能力上與全日制統(tǒng)招生進一步靠齊，為畢業(yè)后應(yīng)聘求職打下了堅實的基礎(chǔ)。

成考教學資源變化

改革前

改革前主要由院校下發(fā)教材資料，學生通過網(wǎng)課進行自主學習，每年會集中開展1~2次面授課程（部分院校完全沒有面授課）。

改革后

主講教師、輔導教師和管理人員，主講教師數(shù)與在籍學生數(shù)比例不低于1∶200，輔導教師數(shù)與在籍學生數(shù)比例不低于1∶100

線下面授教學（含實踐教學環(huán)節(jié)）原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學時的20%

解讀：按照比例限制招生規(guī)模后，各個專業(yè)的招生名額會更有限，成考錄取競爭將更加激烈。

但同時成考生所享受教學資源得到提升，不僅證明了成考受國家重視程度，而且經(jīng)過優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)出來的學生，在求職時競爭力明顯，憑能力面試時更容易得到青睞。

成考教學資源變化

改革前

學校將考試大綱和教材發(fā)給學生，學生通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式進行學習，并需要參與每學期期末考試。

改革后

課程教學、實驗實訓、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)答辯及審核等環(huán)節(jié)與全日制統(tǒng)招生靠齊。

將加強學生管理和服務(wù)，創(chuàng)造條件增加學生入校學習、活動的時間和頻次。原則上應(yīng)集中舉辦開學典禮、畢業(yè)典禮等重要活動。

解讀：錄取后學習任務(wù)更加繁重。原本只需線上教學，但改革后增加了線下課程、實訓、畢業(yè)論文等模塊，畢業(yè)難度加大。

對于未體驗過大學生活的成考生，改革后將在學習體驗上與全日制本科生接近一致且享受同等學習待遇，從而體驗一次真正的大學學習生活。

成考招生對象和學費變化

改革前

國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員均可報名，學費均是固定。

改革后

成考招生對象更加精準，重點面向一線從業(yè)人員，舉辦服務(wù)“知識更新、技術(shù)提升”的學歷繼續(xù)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才，改革后探索按學分收費，靈活機動調(diào)整收費標準。

解讀：成考面向招生對象更具精準化，為在職人員提升業(yè)務(wù)能力水平以及開辟職業(yè)空間提供了一條新道路。推測未來在職人員報考時所享受政策支持力度會進一步加大，且教學成本增加，學費也要漲價。