2018年取消68所遠(yuǎn)程教育院校是真的嗎?

遠(yuǎn)程教育文憑被國家承認(rèn)，下面小編為大家整理有關(guān)于2018年取消68所遠(yuǎn)程教育院校是真的嗎，供參考。

取消68所遠(yuǎn)程教育院校是真的嗎

每次國家相關(guān)政策的出臺(tái)都會(huì)伴隨著一系列的問題出現(xiàn)，近日國家剛剛制定了《高等學(xué)歷繼承教育專業(yè)設(shè)置治理辦法》，其中的一些條例便被某些有心人進(jìn)行了曲解，說什么2018取消68所遠(yuǎn)程教育院校。那么2018取消68所遠(yuǎn)程教育院校是真的嗎?中國教育在線遠(yuǎn)程教育小編就來給各位解讀一下吧。

最新的治理辦法只是說了要對現(xiàn)設(shè)的本、?？茖I(yè)進(jìn)行一定的梳理，調(diào)整和規(guī)范以前的一些不足之處，對于68所211工程、985工程的高等本科院校來說將不再招收高中提升?？茖哟螌W(xué)生，只開設(shè)專升本科段以及高升本科段的學(xué)歷提升。鑒于目前遠(yuǎn)程教育自身具有的獨(dú)特傳播能力，以及廣泛的群眾基礎(chǔ)。所以是不會(huì)取消遠(yuǎn)程教育院校的。

不管是中考還是高考仍是傳統(tǒng)的教育模式，所以教育改革是必定要發(fā)生的的，但不管怎么改革，遠(yuǎn)程教育作為傳統(tǒng)教育的有力補(bǔ)充的成人繼續(xù)教育，必定會(huì)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐前進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性的有力特點(diǎn)，不斷的為社會(huì)輸送新鮮的血液、培養(yǎng)新型的綜合型人才。而由于遠(yuǎn)程教育具體有不需要到特定的規(guī)定教室進(jìn)行上課，可以隨時(shí)隨地的利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上上課的特點(diǎn)。對于上班上課的朋友來說都是很適合的。所以遠(yuǎn)程教育必定不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)在已經(jīng)是屬于被國家所承認(rèn)的學(xué)歷教育了。所以作為國民教育這么重大的事情來說肯定不會(huì)輕易地有所變動(dòng)的。

遠(yuǎn)程教育如何學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方式非常靈活，突破了以往學(xué)習(xí)方式的時(shí)空局限性，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要一臺(tái)計(jì)算機(jī)，就可以暢游在知識(shí)的海洋。

相對于傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育一般沒有面授，學(xué)生可通過網(wǎng)上看課件(視頻和音頻)、線下看教材、網(wǎng)上做作業(yè)及參加考試進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教育有哪些優(yōu)勢

資源利用最大化

網(wǎng)絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化表現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合院校優(yōu)秀教育資源，將院校最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果傳播到四面八方，學(xué)生無論是在近處還是遠(yuǎn)方只要擁有網(wǎng)絡(luò)及一定的計(jì)算機(jī)操作能力均可學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)習(xí)方式靈活

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間限制，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，想學(xué)哪個(gè)課程就學(xué)哪個(gè)課程，充分滿足了職場人士上班忙碌，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)教育一般以在線輔導(dǎo)和面授相結(jié)合，在線輔導(dǎo)，通過學(xué)生與老師在線授課與學(xué)習(xí)，同時(shí)可以通過平臺(tái)進(jìn)行交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等，同傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，更注重了學(xué)生的主動(dòng)性以及教育與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)性，拉緊了教師與學(xué)生的心理距離，增加了師生的交流機(jī)會(huì)和范圍。

教學(xué)形式個(gè)性化

網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對每個(gè)學(xué)生的資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的資料提出不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)建議或計(jì)劃，更利于學(xué)生的發(fā)展。