2024年安慶師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)課考試大綱及參考書目

安慶師范大學(xué)的小學(xué)教育專業(yè)考試大綱已公布，大綱規(guī)定了參考用書，考試內(nèi)容和有關(guān)招生計(jì)劃等值得我們重點(diǎn)關(guān)注的信息，具體細(xì)節(jié)如下：

安慶師范大學(xué)2024年專升本考試 小學(xué)教育專業(yè)

科目1《教育學(xué)》考試綱要

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容主要包括：教育與教育學(xué)、教育功能、教育目的、教育制度、教師與學(xué) 生、課程、課堂教學(xué)、學(xué)校教育與學(xué)生生活、班級管理與班主任工作、學(xué)生評價(jià)、教師的教育研究、教育 改革與發(fā)展等十二個部分?？荚囋诳疾榛局R、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生運(yùn)用教育學(xué)理論和方 法分析和解決實(shí)際問題的能力。

主要參考教材如下： 《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫，北京：教育科學(xué)出版社， 2014 年，第 3 版.

二、 考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由知識與技能要點(diǎn)、考試條目和考試水平三部分組成?！爸R與技能要點(diǎn)”考 查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能；“考試條目”是“知識與技能要點(diǎn)”內(nèi)容的細(xì)化；“考試水平” 是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個層次：A（識記）、B （理解）、C （掌握）、D （綜合運(yùn)用）。每一較高層次 同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A（識記）：主要考查考生對課程基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平。要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng) 的基礎(chǔ)知識，即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。

B（理解）：主要考查考生對課程基礎(chǔ)知識的理解程度。要求考生在“識記”的基礎(chǔ)上，正確理解所學(xué)知 識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

C（掌握）：主要考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識、重要原理的初步運(yùn)用能力。要求考生在“理解”的基礎(chǔ) 上，用所學(xué)過的知識、原理及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。

D（綜合運(yùn)用）：主要考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。要求考生在“掌握”的基礎(chǔ)上，具 有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

三、 考試內(nèi)容

（一）教育與教育學(xué)

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1 、考核形式

（1） 采用閉卷筆答方式。

（2） 考試時(shí)間為 90 分鐘。

2、試卷結(jié)構(gòu)（命題時(shí)可依據(jù)具體情況在10%的比例內(nèi)增減）

1 ）按知識點(diǎn)分

2）按考試水平分

3）按考試題型分

備注：簡答題只寫要點(diǎn)，不必解釋；論述題要求既要有要點(diǎn)，又要有分析論述。

科目2《心理學(xué)》考試綱要

一、 考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容主要包括：心理學(xué)的概述、意識與注意、感覺和知覺、記憶、思維與想

象、情緒和情感、意志、個性傾向性、能力、氣質(zhì)與性格、青少年心理健康與教育、心理評估與測驗(yàn)等， 總分為 150 分。考試側(cè)重考查考生對專業(yè)理論課的基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度，同時(shí)注意考查考生運(yùn)用所 學(xué)專業(yè)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。

主要參考教材如下：

《心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》茍?jiān)鰪?qiáng) 編著，北京：北京師范大學(xué)出版社. 2016年，第1版。

二、 考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由知識與技能要點(diǎn)、考試條目和考試水平三部分組成?！爸R與技能要點(diǎn)”考 查考生應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本技能；“考試條目”是“知識與技能要點(diǎn)”內(nèi)容的細(xì)化；“考試水平” 是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個層次：A（識記）、B （理解）、C （掌握）、D （綜合運(yùn)用）。每一較高層 次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A（識記）：主要考查考生對課程基礎(chǔ)知識的識別和記憶水平。要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng) 的基礎(chǔ)知識，即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。

B （理解）：主要考查考生對課程基礎(chǔ)知識的理解程度。要求考生在“識記”的基礎(chǔ)上，正確理解所學(xué) 知識的確切含義以及與其相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

C（掌握）：主要考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識、重要原理的初步運(yùn)用能力。要求考生在“理解”的基礎(chǔ) 上，用所學(xué)過的知識、原理及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡單問題。

D（綜合運(yùn)用）：主要考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識的綜合運(yùn)用能力。要求考生在“掌握”的基礎(chǔ)上，具 有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

三、 考試內(nèi)容

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式

（1） 采用閉卷筆答方式。

（2） 考試時(shí)間 90 分鐘。

（3） 試卷題型：包括單項(xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、論述題；簡答題只寫要點(diǎn)，不必解 釋；論述題要求既要有要點(diǎn)，又要有分析論述。

2．試卷結(jié)構(gòu)：（命題單位可依據(jù)具體情況在 10%的比例內(nèi)增減）

（1）按知識點(diǎn)分

2）按考試水平分

3）按考試題型分

備注：簡答題只寫要點(diǎn)，不必解釋；論述題要求既要有要點(diǎn)，又要有分析論述。