浙江中國(guó)計(jì)量大學(xué)專升本英語專業(yè)介紹

專業(yè)概況

本專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)人才具備良好的政治思想修養(yǎng)、人文綜合素質(zhì)與社會(huì)服務(wù)意識(shí)、開闊的國(guó)際視野;具備扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和基本技能，良好的英漢雙語運(yùn)用能力和跨文化交流能力, 熟練的英語聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)技能，豐富的英語語言、文學(xué)、文化、外事禮儀、國(guó)際慣例與英語習(xí)俗等知識(shí);具有良好的思辨能力、創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)環(huán)境能力和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)技能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

英語專業(yè)近6成的老師有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)驗(yàn)。博士和高級(jí)職稱老師占比4成?？蒲袑?shí)力較強(qiáng)，近幾年，英語專業(yè)老師獲得國(guó)家社科基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金和其他省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)?，F(xiàn)已形成一支師資力量雄厚，學(xué)歷、學(xué)源、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平與科研能力的教師隊(duì)伍。第二外語師資涵蓋日語，法語，韓語，德語，俄語和西班牙語。

學(xué)生課外活動(dòng)豐富，不僅能在各種活動(dòng)中提升聽說讀寫譯等專業(yè)水平，還能在各種活動(dòng)的組織策劃中提升人際交往和溝通的能力。

畢業(yè)前景

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率高，能在外貿(mào)、輕工、教育與文化等領(lǐng)域從事商貿(mào)、管理、翻譯、傳播、教學(xué)等相關(guān)工作;也可以報(bào)讀國(guó)內(nèi)碩士研究生或出國(guó)深造。

教授談專業(yè)介紹

1、英語專業(yè)內(nèi)涵怎么樣?

我校英語專業(yè)成立于2002年9月，分為商務(wù)英語、口譯與職業(yè)傳播、外語教育三個(gè)專業(yè)方向。2010年本學(xué)科被確立為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。英語專業(yè)不僅培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯等基本操作技能，更注重相關(guān)文化、思維方式和人文精神的發(fā)展。英語專業(yè)也是綜合性專業(yè)，它引領(lǐng)學(xué)生把握英語國(guó)家的文學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)和國(guó)際貿(mào)易等方面的知識(shí), 幫助學(xué)生全方位提升語言表達(dá)能力，同時(shí)幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我認(rèn)知能力，感悟力、分析力、翻譯能力和商務(wù)能力等。本專業(yè)還具有交叉性和國(guó)際性。其宗旨是培養(yǎng)面向國(guó)際的復(fù)合人才，若以英語專業(yè)為基礎(chǔ)，輔以國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造，可以培養(yǎng)出國(guó)家急需的高層次人才。

2、英語專業(yè)的學(xué)習(xí)研究對(duì)象是什么?

英語專業(yè)的研究對(duì)象是英語國(guó)家的文學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)、翻譯學(xué)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，以英語語言為基本媒介。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解英語國(guó)家的文化、思想、理念和思維方式，感悟英語國(guó)家風(fēng)土人情， 洞悉中西文化的差異;在掌握嫻熟的語言技能的同時(shí)，提升邏輯思辯能力以及有效開展商務(wù)、教學(xué)、翻譯、管理、研究等方面工作的能力，最終達(dá)到自我認(rèn)知的實(shí)現(xiàn)和提升。

3、 英語專業(yè)的本科核心課程、特色課程?

核心課程： 綜合英語、英語口語、英語寫作、英語閱讀、高級(jí)英語、第二外語(日語、法語)、商務(wù)英語、外貿(mào)函電、外經(jīng)貿(mào)談判、英美文學(xué)、東西方文化比較、語言學(xué)概論、學(xué)術(shù)論文寫作等。

特色課程：國(guó)際貿(mào)易、交替?zhèn)髯g、英語媒體與文化傳播、語言教師職業(yè)發(fā)展。

4、英語專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

英語專業(yè)的學(xué)生具備較高的人文素質(zhì)，具備良好的跨文化交際能力，有較扎實(shí)的漢語基本功，熟悉中國(guó)文化傳統(tǒng)，對(duì)英語國(guó)家的社會(huì)、文學(xué)、文化、歷史和地理等有較全面的了解。此外，本專業(yè)需要學(xué)生具有較為縝密的外語思維能力，系統(tǒng)的推理能力和跨文化溝通能力，敢于創(chuàng)新，勇于獨(dú)立開展工作，具有競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力，中英文兩種語言基本功都較好。

5、英語專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難是什么?

語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是需要大量的積累和扎實(shí)的語言基本功，包括豐富的詞匯量、嫻熟的語法功底、篇章閱讀能力等都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。只有大量的輸入(讀與聽)才能打好語言基本功，有效得體地輸出(譯寫與說)。另外，英語文學(xué)、文化、語言學(xué)、翻譯學(xué)、經(jīng)貿(mào)等科目的學(xué)習(xí)需要閱讀大量的書籍和資料的日積月累。然而，受國(guó)內(nèi)多年的應(yīng)試教育的影響，學(xué)生比較擅長(zhǎng)機(jī)械的閱讀技巧與題型訓(xùn)練，缺乏對(duì)英文原文、原著的大量有效的吸收和批判性閱讀的訓(xùn)練以及創(chuàng)意寫作的掌握，這可能是學(xué)生在英語專業(yè)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的問題。部分學(xué)生缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)性了解和對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃理念，這也會(huì)給學(xué)習(xí)帶來困難。

6、社會(huì)生活中有哪些問題需要通過英語專業(yè)的知識(shí)和方法來解決?

在當(dāng)今社會(huì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化日益加快的背景下，國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間的交流日益頻繁，受過系統(tǒng)英語專業(yè)教育的學(xué)生就會(huì)顯示出其知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)和能力特長(zhǎng)，在國(guó)際交往與多變交流中一展身手。我國(guó)在外交、旅游、文化、科技、管理和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，以及工業(yè)、交通、設(shè)計(jì)、物流等重要產(chǎn)業(yè)部門，非常需要英語專業(yè)的高級(jí)管理人才。

7、英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)去向怎么樣?

本專業(yè)學(xué)生近年來就業(yè)率一直保持在99%以上。英語專業(yè)畢業(yè)生有兩個(gè)選擇。一、國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造，攻讀文、史、經(jīng)、哲、法等學(xué)科的碩士學(xué)位;二、在文化教育、大眾傳媒、對(duì)外交流、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、科技領(lǐng)域、公共事務(wù)、國(guó)家政治機(jī)構(gòu)等部門從事管理、研究、教學(xué)等工作。

8、社會(huì)上是否存在對(duì)英語專業(yè)的誤區(qū)?

有人認(rèn)為英語是一種“工具”，專業(yè)性不強(qiáng)，甚至有人提出英語專業(yè)無用論。這只是片面理解了語言的功能和作用。語言背后其實(shí)存在著文化、社會(huì)知識(shí)、審美意識(shí)、思維方式和精神維度，不了解文化，就不能學(xué)好語言。輕文化底蘊(yùn)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)必將導(dǎo)致思想淺、視野窄、定位低、發(fā)展后勁不足、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的后果。而經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的英語專業(yè)人才可以適應(yīng)外貿(mào)、外交、教育、管理、翻譯等多領(lǐng)域的工作恰恰說明了英語專業(yè)人才培養(yǎng)的靈活性和重要性。