大學(xué)語(yǔ)文自考同步？

【導(dǎo)語(yǔ)】大學(xué)語(yǔ)文自考包括單選、多選、詞語(yǔ)解釋、簡(jiǎn)析題等。《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)認(rèn)真研讀教材中的課文有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對(duì)[提示]的知識(shí)，動(dòng)腦筋思考掌握有關(guān)知識(shí)的試題。

一、大學(xué)語(yǔ)文自考同步?

1、單選

這一部分總共20道題，每題1分，共計(jì)20分。

這一部分主要就是一些文學(xué)常識(shí)，例如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心論點(diǎn)、主要內(nèi)容、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等等，也是最容易拿分的部分，那我們要做的就是盡量不失分。

根據(jù)這部分考核的范圍，我們應(yīng)該多去閱讀一些中外名著，對(duì)作者要詳細(xì)的了解，在閱讀中學(xué)習(xí)作者的修辭手法等。文學(xué)常識(shí)是需要慢慢的積累，而不是一蹴而就。

2、多選

這一部分共5道題，每題2分，共計(jì)10分。

相對(duì)比單選來(lái)說(shuō)這部分的試題就要難一些，因?yàn)槎噙x、錯(cuò)選、漏選均不得分，而多選題主要是檢測(cè)考生的知識(shí)是否全面，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的，答題只能根據(jù)自己對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握,采取比較法、排除法一一甄別。

3、詞語(yǔ)解釋

這部分共5道題，每題2分，共計(jì)10分。

以古文中的詞語(yǔ)為主,兼考現(xiàn)代文的疑難詞語(yǔ).答題必須在理解全句的基礎(chǔ)上,對(duì)應(yīng)直譯,然后落實(shí)某一個(gè)詞的意義,務(wù)必準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、切不可寫幾個(gè)似是而非的答案,魚目混珠。要求考生復(fù)習(xí)時(shí)比較細(xì)致.總體而言,這也是比較容易拿分的題目。

4、簡(jiǎn)析題

簡(jiǎn)析題共5道題，每題6分，共計(jì)30分。

考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。一般的出題方式是先給出一段文字(字?jǐn)?shù)一般不會(huì)超過(guò)200字),然后根據(jù)文段來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題?？荚囄亩沃饕乾F(xiàn)代文(包括現(xiàn)代小說(shuō)、戲劇、散文、科技說(shuō)明文等)片段,古文片段,古典小說(shuō)、戲劇片段、古體詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)等等。主要是考文段主題、內(nèi)容、藝術(shù)手法、修辭手法等等,出題方式比較靈活,要求考生具備一定的閱讀鑒賞能力。答題應(yīng)采取還原課文,句不離段的思維方法,結(jié)合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容,摸清提問(wèn)的角度,針對(duì)性回答。答案總的要求是越簡(jiǎn)明準(zhǔn)確越好,而不是內(nèi)容答得越多越好。

2019年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文中的簡(jiǎn)析題中的(36)是古文片段《過(guò)秦論》;(37)是古文片段《馬伶?zhèn)鳌?(38)現(xiàn)代文片段《牡丹的拒絕》;(39)古詩(shī)《早雁》(40)現(xiàn)代文片段《麥琪的禮物》考試內(nèi)容相當(dāng)全面,要求考生對(duì)各種文體都要有一定的鑒賞能力。

5、作文

自古以來(lái)作文都是重頭，所以作文的分?jǐn)?shù)為30分，出現(xiàn)大的失誤,將導(dǎo)致考試不及格,對(duì)此應(yīng)引起高度重視。作文主要考核考生的思想修養(yǎng)、語(yǔ)文水平、綜合分析和運(yùn)用的能力。作文總的要求：主題鮮明、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)得體、語(yǔ)言通暢、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、行款規(guī)范。寫作時(shí)要注意把事實(shí)材料和理論材料、綜合材料和典型材料、正面材料和反面材料結(jié)合起來(lái),搭配使用。這樣既可避免角度單一,缺少變化,又可滿足作文的字?jǐn)?shù)要求。歷屆考生作文失分的主要原因：文體混淆、文不對(duì)題、論點(diǎn)和論據(jù)脫節(jié)、字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容未寫完、字跡潦草等,這些應(yīng)引起重視,加以避免。根據(jù)歷年總結(jié)經(jīng)驗(yàn),考生要拿高分有幾條必須注意：

一是要書寫工整.字跡對(duì)閱卷老師的影響是潛在的,但卻異常重要,無(wú)論你寫得多好,如果字跡潦草,你的作文成績(jī)必將大打折扣。

二是要注意作文的開頭和結(jié)尾,要分段,每段開頭最好采用段落中心句的寫法,這樣可以做到層次分明,老師一看就明白你的意思.作文最忌全文混亂,尤其是不習(xí)慣分段的考生必將失去很多分。

三是一般而言,除詩(shī)歌外,考試時(shí)不限文體,考生一定要寫自己擅長(zhǎng)的文體。如果是寫議論文,開篇一定要鮮明地提出論點(diǎn),文中不妨多用一些名言警句;如果是寫記敘文,切忌平鋪直敘,結(jié)尾要有意味。

二、《大學(xué)語(yǔ)文》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?

(一)認(rèn)真研讀教材中的課文

共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩(shī)詞18篇，小說(shuō)7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對(duì)教材所選取的課文內(nèi)容的理解。

在過(guò)去《大學(xué)語(yǔ)文》考試中，考核考生對(duì)課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。

1.《秋水》(節(jié)選)中說(shuō)“仲尼語(yǔ)之以為博”，語(yǔ)中“仲尼”指的是

A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子

[答案]C

[解析]這是考核一名大學(xué)生最基本的人文常識(shí)的試題。沒有絲毫難度。

2.在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中，蔡元培提及他自己在德國(guó)的生活經(jīng)歷，用以說(shuō)明的論題是

A.抱定宗旨 B.端正學(xué)風(fēng) C.砥礪德行 D.敬愛師友

[答案]D

[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨;砥礪德行;敬愛師長(zhǎng);閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。

余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。

3.下列著作中，作者為韓愈的是

A.《壯悔堂文集》 B.《昌黎先生集》

C.《震川先生集》 D.《樊川集》

[答案]B

[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識(shí)內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握?！秹鸦谔梦募罚汉罘接?《震川先生集》：歸有光;《樊川集》：杜牧;韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。

(二)有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對(duì)[提示]的知識(shí)，動(dòng)腦筋思考掌握有關(guān)知識(shí)的試題。

1、下列《蒹葭》詩(shī)句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是

A.蒹葭采采，白露未已 B.所謂伊人，在水之?

C.溯洄從之，道阻且右 D.溯游從之，宛在水中?

[答案]D;

[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩(shī)的最基本的知識(shí)。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長(zhǎng);另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無(wú)，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯洄從之，道阻且躋;溯洄從之，道阻且右;順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中?.

2.下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是

A.王子服 B.狐母 C.鬼母 D.婆母

[答案]C;

[解析]這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說(shuō)的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過(guò)程。表面上重重偶然巧合，實(shí)際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無(wú)所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對(duì)嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說(shuō)披露人類困境的主題。

3.下列《垓下之圍》項(xiàng)羽的言語(yǔ)中，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是

A.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

B.漢皆已得楚乎?是何楚人之多也

C.吾為公取彼一將

D.吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德

[答案]D

[解析]考核對(duì)課文內(nèi)容的閱讀與每個(gè)句子的理解

(三)有較大的難度，考核考生分析問(wèn)題的能力。

1.下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是

A.彈鋏三歌 B.收責(zé)于薛

C.西游于梁 D.立宗廟于薛

[答案]A

[解析]此試題一考核閱讀課文，二考核對(duì)課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體都是馮諼。BCD是馮諼主動(dòng)為孟嘗君效力;A表現(xiàn)馮諼貪得無(wú)厭，而孟嘗君并沒有責(zé)怪他，反而滿足他的要求，反映了孟嘗君的禮賢下士。

(四)考核語(yǔ)文知識(shí)的試題。

這類試題比較靈活，考核考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活掌握與理解，有一定的難度。

三、自學(xué)考試教育與普通高等教育、成人高等教育有什么不同?

我國(guó)的高等教育有普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學(xué)考試等形式。參加高等教育自學(xué)考試實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”“教考分離”，考生不需要通過(guò)入學(xué)考試，即自主選擇專業(yè)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)或參加社會(huì)助學(xué)，然后報(bào)名參加國(guó)家組織的高等教育自學(xué)考試的課程考試。完成專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程，完成畢業(yè)論文或其它教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，思想品德鑒定合格者準(zhǔn)予畢業(yè)取得相應(yīng)畢業(yè)證書。符合學(xué)位條件的本科層次畢業(yè)生，由有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定，授予學(xué)士學(xué)位。