湖南大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和到?？疾鞎r的重要指示精神，圍繞立德樹人根本任務，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，不斷夯實文化育人根基，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，著力提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質量。

　　一、堅持立德樹人，筑牢文化育人根基

　?。ㄒ唬┩七M文化融入課堂。強化“大思政課”建設，堅持把思政教育“小課堂”同社會“大課堂”結合，把思政課堂從教室搬到新民學會舊址等革命紀念場所，通過鮮活故事和生動場景，筑牢學生理想信念根基。建設“岳麓書院”大思政課堂，面向大中小學生構建每日一批學生研學、每月一次專家會講、每年一次領導授課的大思政課體系，每年覆蓋學生10萬余人次。開好通識課程，制定《通識教育核心課程建設方案》，打造“國學經典導讀”“湖湘文化與中國共產黨”等以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化為核心內容的通識教育課程群。深耕課程思政建設，制定《專業(yè)（類）課程思政指南》，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程思政示范教學，涵育學生胸懷天下的家國情懷和許身報國的責任擔當。

　?。ǘ┐蛟煳幕坊顒?。制定《文化育人行動方案（2025—2027年）》，精心設計學生“想參與、有收獲、能入心”的文化育人品牌活動。舉辦岳麓書院講習大賽，成立岳麓書院講習團，引導學生在講好書院文化故事的同時領悟書院文化精神，堅定文化自信。持續(xù)開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育活動，創(chuàng)新“習禮育人”形式，開展入學禮、拜師禮、謝師禮“三禮”和清明紀念先賢、端午紀念屈原、金秋紀念孔子的“三紀”活動，引導學子尊師重道、明禮求學。打造開學季、表彰季、畢業(yè)季“三季育人”品牌，集中開展入學適應教育、榜樣勵志教育、感恩奉獻教育，培育出湖南省最美大學生等一批青年榜樣。

　?。ㄈ娀幕h(huán)境浸潤。連續(xù)五年組織學生開展“重走總書記考察路”，在岳麓書院打造“實事求是”“兩個結合”等經典場景，在科學館、大禮堂、圖書館等校園早期建筑群結合抗戰(zhàn)史講授愛國主義精神，形成“實地尋訪+思想啟迪”的文化育人模式。創(chuàng)新組織“岳麓書院講壇”“大麓開講”等文化對談活動，邀請名人名家、企業(yè)先鋒、優(yōu)秀校友交流對談，打造思想交流平臺。持續(xù)建好中國書院博物館、湖南大學校史陳列展等場館，利用文物藏品、影像資料、場景復原等方式，形成具有學校特色的場館育人環(huán)境。

　　二、堅持需求導向，優(yōu)化學科專業(yè)布局

　　（一）優(yōu)化學科專業(yè)結構。積極推進“探索新興交叉學科建設新路徑”和“探索應用類學科專業(yè)市場導向調整機制”試點工作，出臺《本科專業(yè)設置與優(yōu)化管理辦法》《研究生教育學科專業(yè)設置與調整管理辦法》，建立以國家戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新、產業(yè)發(fā)展需求為導向的學科專業(yè)調整優(yōu)化機制。聚焦集成電路、人工智能、生物技術等戰(zhàn)略急需領域，成立并實體化運行9個教學科研機構，增設智能科學與技術、低空技術與工程等10個一級學科博士點，增設人工智能、金融科技等16個本科專業(yè)，停招、撤銷一批不適應經濟社會發(fā)展需求的專業(yè)，本科專業(yè)調整比例達50%以上，以學科專業(yè)動態(tài)調整、提質升級為抓手，構建高質量人才自主培養(yǎng)體系。

　　（二）升級傳統(tǒng)學科專業(yè)。大力實施學科革新工程，面向未來產業(yè)發(fā)展推動傳統(tǒng)學科專業(yè)迭代升級，完成31個學位點主干二級學科優(yōu)化調整。凝練和規(guī)劃“智能深海運載裝備”“深空基地智能建造”“未來終端與服務設計”等未來制造、未來空間、未來設計學科方向，構建具有核心競爭力的一流學科集群。推動傳統(tǒng)專業(yè)全要素升級，所有本科專業(yè)參照“101”計劃凝練核心課程體系，將最新科研成果與產業(yè)前沿融入課程，全面推進項目式、研究型、挑戰(zhàn)性學習，打造社會價值塑造、綜合素質培養(yǎng)、創(chuàng)新能力提升主陣地。近年來，學校獲批國家卓越工程師學院、國家一流網絡安全學院、國家特色化示范性軟件學院等國家級示范項目，54個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)。

　?。ㄈ┌l(fā)展交叉學科專業(yè)。加快新醫(yī)科、新農科發(fā)展，圍繞生命科學、農學等學科交叉領域，建設生命醫(yī)學交叉研究院、隆平農學院，以藥學、化學學科專業(yè)為核心，培育形成生物大分子藥物、仿生藥物制劑和現(xiàn)代藥物分析技術等“醫(yī)學+X”復合培養(yǎng)體系。聚焦生物育種、智能農業(yè)等方向，布局智慧農業(yè)專業(yè)，與湖南省農業(yè)科學院合作構建“一校一院N企業(yè)”的產學研用協(xié)同育人模式。深化新工科、新文科建設，全面實施“學科交叉賦能行動”，部署推進“人工智能+”“區(qū)域國別研究+”“量子+”等學科交叉融合，新增量子信息科學、電子信息材料、數(shù)字經濟等學科交叉專業(yè)，著力培養(yǎng)復合型戰(zhàn)略人才。

　　三、堅持特色發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式

　?。ㄒ唬┰炀突A學科拔尖人才。出臺《基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地建設方案》，建好化學、計算機科學拔尖學生培養(yǎng)基地，全面深化導師制、個性化、國際化、小班化的“一制三化”培養(yǎng)模式。持續(xù)優(yōu)化強基計劃培養(yǎng)方案，組建高層次人才為主的學業(yè)導師團隊，實行“一對一”全程指導，以國家科研項目和高水平學科競賽為核心提升學生科創(chuàng)能力。設立人文科學試驗班、理科試驗班等8個基礎學科人才培養(yǎng)試驗班，探索本碩博貫通培養(yǎng)，不斷完善拔尖人才選拔、管理、培養(yǎng)、評價一體化改革。深入推進“一部六院”科教融匯協(xié)同育人改革，與中國科學院、中國醫(yī)學科學院等科研院所簽署協(xié)議20余份，在聯(lián)合培養(yǎng)、科研訓練、暑期學校等方面開展深度合作，著力培養(yǎng)具有潛質的拔尖創(chuàng)新人才。

　　（二）培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。制定《關于強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的行動方案》，建立健全課程、平臺、競賽、實踐“大雙創(chuàng)”育人生態(tài)。出臺《關于支持學生創(chuàng)業(yè)的若干措施》，加快建設湘江卓越工程師學院，開設湘江科創(chuàng)實驗班，支持學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果學分認定與轉換，培育建設41門高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，選聘132名優(yōu)秀校友企業(yè)家和投資人擔任創(chuàng)業(yè)導師，指導學生想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新路徑，依托國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點班，每年遴選100名新生，聚焦文化科創(chuàng)、智能機器人等方向培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，涌現(xiàn)出一批敢闖敢做、潛心鉆研的學生創(chuàng)業(yè)典型。

　?。ㄈ┡嘤吭焦こ倘瞬?。開展89門專業(yè)核心“智慧慕課”建設，探索基于“未來課堂”的大規(guī)模因材施教。錨定具身智能未來技術與產業(yè)方向，成立并實體化運行未來技術學院，以重大科技攻關項目為載體開展顛覆性技術創(chuàng)新和戰(zhàn)略領軍人才培養(yǎng)。結合未來能源動力裝備高端化、智能化、綠色化發(fā)展趨勢，設置未來能源與動力創(chuàng)新實驗班，為國家能源安全和“雙碳”目標輸送創(chuàng)新人才。深化校企協(xié)同育人，與中車集團等行業(yè)領軍企業(yè)共建聯(lián)合實驗室和實習基地，共同打造貫通式工程實踐項目與多學科交叉課程，聯(lián)合編寫卓越工程師培養(yǎng)系列規(guī)劃教材，探索未來卓越工程人才培養(yǎng)新模式。