2020年安徽專升本語文學(xué)科考試大綱

2020年專升本考試在即，想必很多考生也已經(jīng)摩拳擦掌準(zhǔn)備考試，和小編一起來看看安徽省的專升本語文考試大綱都有什么內(nèi)容吧。

安徽專升本語文考試大綱

一、考核目標(biāo)與要求

語文學(xué)科文化素質(zhì)測試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級。

識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語、句子、段落等的意思。

分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

二、考試內(nèi)容與要求

（一）基礎(chǔ)知識及應(yīng)用

1.正確識記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

2.正確使用詞語（包括成語）。

3.辨析常見的病句類型。

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

4.正確判斷和運(yùn)用常見的修辭手法。

修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)。

5.正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號。

6.理解和選用常用句式（把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句）。

7.文學(xué)知識和文化常識（古今中外重要作家及主要作品、文學(xué)體裁常識、古詩詞名句、傳統(tǒng)文化常識）。

（二）閱讀與欣賞

1.古代詩文閱讀

（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：而、其、也、于、之、以。

（3）理解并翻譯文中的句子。

（4）篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。

（5）把握詩人的感情，評價(jià)作品的思想內(nèi)容。

（6）鑒賞作品的形象和主要表達(dá)技巧。

2.現(xiàn)代文閱讀

（1）掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識。

（2）理解詞語在文中的含義，理解文中重要句子的含意。

（3）把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

（4）篩選并提取文中信息，分析并概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

（5）分析作品的體裁特征和主要表現(xiàn)手法。

（6）欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力。

（三）寫作與綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.掌握常用應(yīng)用文（便條、通知、單據(jù)、啟事、計(jì)劃、簡歷、

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廣告詞、說明書、書信）的知識和寫作要求。

2.掌握一般的記敘文、說明文、議論文的寫作知識與要求。

3.掌握策劃設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等情境相關(guān)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的知識與要求。

專升本語文應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

1、首先要從文本入手

在專升本大學(xué)語文的復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)從文本入手，抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，將知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的知識串在一起，將零散的概念匯集成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，這樣才能全面、系統(tǒng)、牢固的掌握知識，復(fù)習(xí)起來才能得心就手。另外重視教材不等于復(fù)習(xí)時(shí)只對教材上的知識做簡單的重復(fù)，而是應(yīng)對教材上的知識加以概括、提煉和歸納。

2、找到缺口，重點(diǎn)訓(xùn)練

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對某個(gè)知識點(diǎn)根本就沒搞懂，或者對某個(gè)知識平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)知識鏈出現(xiàn)斷裂。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí),正是查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，把平時(shí)缺失遺漏的知識請教老師和同學(xué),補(bǔ)足補(bǔ)齊，使知識鏈通暢。比方說在語文復(fù)習(xí)中,在語法、詩歌鑒賞，或者文言文方面有不足之處，就要個(gè)個(gè)擊破，弄通弄懂，以避免影響全局，而且要做練習(xí)，通過練習(xí)才能讓知識積累轉(zhuǎn)化為能力提升。

3、針對考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

專升本語文的考試，無非包括字音、字形、近義詞、成語，病句、標(biāo)點(diǎn)、古文、詩歌鑒賞、名句、大閱讀、語言的實(shí)際應(yīng)用、作文等內(nèi)容，考前可以通過練習(xí)從實(shí)際出發(fā)，有步驟、有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，注重訓(xùn)練解題的思路與技巧，這樣在實(shí)際考試中才能舉一反三，收到事半功倍的效果。語文的半壁江山--作文更是冰凍三尺非一日之寒。功夫在平時(shí)，要注重積累，認(rèn)真對待每一次的作文訓(xùn)練——尤其是老師的輔導(dǎo)和講評，再勤練筆才能寫出考場佳作。