IB與DP課程的區(qū)別，IBDP選課策略

2024-09-27 10:31:31 來源：中國教育在線

隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實現(xiàn)進入名校的夢想。那么讓小編帶領大家了解一下關于“IB與DP課程的區(qū)別，IBDP選課策略”的相關內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。

IB與DP課程的區(qū)別

IBDP課程和IB課程不是一個課程體系，IBDP是IB體系中的一個組成部分，它們之間主要的區(qū)別如下：

1、IBDP課程

全稱為國際高中文憑課程(International Baccalaureate Diploma Programme)，是由國際文憑組織(IBO)為高中生設計的為期兩年的課程。這個課程旨在培養(yǎng)具備終身學習能力的全球公民，并為他們進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。

IBDP課程包括6個學術領域，圍繞著核心課程(知識理論、擴展論文以及活動CAS部分、創(chuàng)意、行動與服務)，使學生同時涉足廣泛的學術領域。學生需要至少選擇六門課程加上“知識理論”，其中至少有三門課程是高級課程(HL)。

2、IB課程

國際文憑組織IBO為全球3~19歲學生開設的從幼兒園到大學預科的課程，為學生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育。IB課程不為任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容，因此它既有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。IB課程被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。

IBDP選課策略

1、IBO：IBDP選課需理性全面

IBDP課程由6個學科組和DP核心的三個要素組成：知識理論（ToK）、擴展論文（EE）和創(chuàng)造力、活動、服務（CAS）。IB學生需要在HL課程方面表現(xiàn)出更豐富的知識、理解和技能。每個學生至少選修3門（但不超過4門）HL科目和3門SL科目。所以選課時要兼顧所有6個科目+核心課程內(nèi)容。

提前了解將要選擇的IB科目將有助于學生實現(xiàn)其目標和職業(yè)抱負。指導顧問和大學職業(yè)顧問（UCC）可以給出IB選課建議。這些升學顧問通常知道不同國家的大學尋找具備什么品質(zhì)的學生，以及學生應該選修哪些SL和HL課程才能獲得大學入學資格。IBO鼓勵學生和老師在選課前向各個大學核實入學要求，或者直接查看目標學校和專業(yè)公布的成績要求。

2、IB選課的關鍵考慮因素

IBO建議學生和家長花時間查看感興趣的大學和學位課程，并注意其具體的入學要求。許多大學會使用以下術語來表示入學要求、首選或推薦課程。

（1）要求科目（Required subjects）

對于許多學位，大學期望申請者在特定科目上取得要求的IB成績。

（2）首選科目（Preferred subjects）

一些大學入學要求規(guī)定了首選科目，這些科目不是入學所必需的，但可能會優(yōu)先考慮選修這些科目的學生申請，而不是其他沒有選學該科目的申請者。

（3）推薦科目（Recommended subjects）

一些大學入學要求規(guī)定了推薦科目。這些不是入學所必需的，但為未來的課程學習打下良好基礎。IB選課時，可以根據(jù)大學對相關科目的要求選課。

3、IB各科目組選課因素各有不同

選課時，IB不同科目組的選課考慮因素各有不同。

（1）DP語言學科組

專業(yè)要求（有明確的語言要求）；注意查看學校和專業(yè)對于語言科目的要求，比如，要求語言A還是語言B；是否有簽證要求；