國(guó)際本科要考雅思托福嗎
2025-03-25 11:35:17 來(lái)源:中國(guó)教育在線
在全球化教育浪潮下,國(guó)際本科項(xiàng)目成為越來(lái)越多家庭的優(yōu)選方案。對(duì)于希望提升學(xué)歷、拓寬國(guó)際視野、增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生而言,國(guó)際本科無(wú)疑是通往世界名校的理想橋梁。國(guó)際本科是國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外高校聯(lián)合培養(yǎng)的教育項(xiàng)目,學(xué)生可獲得國(guó)外高校頒發(fā)的、國(guó)際認(rèn)可的本科學(xué)位證書(shū)。它通常分為兩個(gè)階段:國(guó)內(nèi)階段(語(yǔ)言及專業(yè)基礎(chǔ)課)+國(guó)外階段(核心課程及學(xué)位授予)。本文就和大家分享:國(guó)際本科要考雅思托福嗎,一起來(lái)了解一下吧。
國(guó)際本科要考雅思托福嗎
國(guó)際本科通常需要考雅思或托福,但具體要求因項(xiàng)目、學(xué)校和專業(yè)而異。
一、作為免試或入學(xué)條件
眾多國(guó)際本科項(xiàng)目將雅思或托福成績(jī)視為關(guān)鍵的錄取參考指標(biāo)。以2025年中國(guó)傳媒大學(xué)東南亞留學(xué)2+2國(guó)際本科項(xiàng)目為例,該項(xiàng)目明確規(guī)定,雅思成績(jī)達(dá)到4.0分及以上(且單科不低于3.5分)、托福成績(jī)?cè)?1分及以上的學(xué)生,只要報(bào)名后面試通過(guò),便無(wú)需參加學(xué)校另行組織的線上語(yǔ)言內(nèi)測(cè),可直接獲得入學(xué)資格。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院國(guó)際本科2+2項(xiàng)目,其招生要求更為嚴(yán)格,規(guī)定高考成績(jī)達(dá)到本省一本分?jǐn)?shù)線,且英語(yǔ)單科成績(jī)?cè)?25分以上,或者雅思達(dá)到6.5分、托福達(dá)到80分以上的學(xué)生,能夠免筆試和面試環(huán)節(jié),優(yōu)先被項(xiàng)目錄取。
這體現(xiàn)了這些院校對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重視,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的雅思、托福成績(jī),篩選出具備良好英語(yǔ)基礎(chǔ),能夠適應(yīng)后續(xù)全英文授課的學(xué)生。
二、用于衡量語(yǔ)言水平
即便部分國(guó)際本科項(xiàng)目在招生簡(jiǎn)章中沒(méi)有強(qiáng)制要求必須提交雅思托福成績(jī),也會(huì)通過(guò)其他方式對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行嚴(yán)格考量,例如學(xué)校自主組織的英語(yǔ)測(cè)試,或是參考學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)等。以2025年蘇州大學(xué)2+2國(guó)際本科項(xiàng)目來(lái)說(shuō),學(xué)校會(huì)專門(mén)針對(duì)報(bào)名學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)水平測(cè)試,以此評(píng)估學(xué)生是否具備適應(yīng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的英語(yǔ)能力。
不過(guò),在這種情況下,如果學(xué)生提前考取了較好的雅思或托福成績(jī),同樣能夠有力地向?qū)W校證明其英語(yǔ)水平,在申請(qǐng)過(guò)程中占據(jù)優(yōu)勢(shì),提高被錄取的幾率。這是因?yàn)檠潘己屯懈?荚嚭w聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等多個(gè)維度,能夠全面且客觀地反映學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,相比單一的高考英語(yǔ)成績(jī)或校內(nèi)測(cè)試,更具權(quán)威性和說(shuō)服力。
三、部分項(xiàng)目不要求
并非所有國(guó)際本科項(xiàng)目都將雅思托福成績(jī)作為硬性門(mén)檻。一些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,由于其獨(dú)特的教學(xué)模式和合作方式,采用國(guó)內(nèi)高校自主組織的英語(yǔ)教學(xué)和考核體系,更側(cè)重于關(guān)注學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。
例如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)等,它們依托合作方的教育資源,構(gòu)建了自身完善的英語(yǔ)教學(xué)體系。從基礎(chǔ)英語(yǔ)課程到專業(yè)課程的全英文授課,逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。學(xué)生在入學(xué)后,主要通過(guò)校內(nèi)組織的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)和階段性考核來(lái)滿足項(xiàng)目的英語(yǔ)要求,而無(wú)需提供雅思或托福成績(jī)。這種模式為那些英語(yǔ)能力較強(qiáng)但未參加雅思托??荚嚨膶W(xué)生,提供了接受國(guó)際本科教育的機(jī)會(huì)。
注:以上內(nèi)容僅供參考
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