北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP項(xiàng)目好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)

越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生在接受?chē)?guó)際教育的同時(shí)不僅是在追逐時(shí)代的發(fā)展，更多的是對(duì)個(gè)人內(nèi)在提升的需求，在出國(guó)留學(xué)日漸普遍的同時(shí)，國(guó)際本科項(xiàng)目在近幾年也不斷被大家所熟知，那“北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP項(xiàng)目好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)”呢？一起來(lái)了解一下吧。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP項(xiàng)目好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP國(guó)際本科項(xiàng)目秉承北外“語(yǔ)通中外、道濟(jì)天下”的辦學(xué)使命，依托學(xué)校八十余載多語(yǔ)種教育積淀與國(guó)別區(qū)域研究?jī)?yōu)勢(shì)，構(gòu)建以“語(yǔ)言筑基-專(zhuān)業(yè)賦能-全球?qū)嵺`”為核心的進(jìn)階式培養(yǎng)體系，專(zhuān)注于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及全球競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有中國(guó)深度與世界廣度的復(fù)合型國(guó)際化人才。

項(xiàng)目采用1+3、2+2國(guó)內(nèi)+國(guó)外的兩種培養(yǎng)模式?；诒蓖馊蚝献骶W(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略布局，項(xiàng)目已與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、新加坡、新西蘭、馬來(lái)西亞等國(guó)家的眾多知名大學(xué)建立了深度合作，建立“課程互認(rèn)+學(xué)分豁免+專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”三位一體保障機(jī)制。學(xué)生所獲得的國(guó)外大學(xué)學(xué)位證，均按照中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心的相關(guān)政策予以認(rèn)證。歸國(guó)后享有各地相關(guān)人才引進(jìn)、央企優(yōu)先錄用等政策紅利，形成“語(yǔ)言強(qiáng)化-學(xué)術(shù)過(guò)渡-海外深造-職業(yè)發(fā)展”的全鏈條培養(yǎng)閉環(huán)。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP 1+3國(guó)際本科項(xiàng)目，是特為有志進(jìn)入世界頂尖學(xué)府(QS世界大學(xué)排名前100的名校)深造的優(yōu)秀高三畢業(yè)生開(kāi)設(shè)的高端國(guó)際課程項(xiàng)目。項(xiàng)目采取10人小班精英教學(xué)，配備專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員和助教，全程跟蹤學(xué)生的早晚自習(xí)及課堂學(xué)習(xí)，定期發(fā)送《周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》及《學(xué)生考勤與學(xué)習(xí)情況表》給家長(zhǎng)，保障家校共育模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)IEP 2+2國(guó)際本科項(xiàng)目旨在全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)。在為期兩年的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可充分利用我國(guó)頂尖高校的教學(xué)資源，不僅穩(wěn)固語(yǔ)言基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，而且培養(yǎng)自信心和明確的升學(xué)志向，為順利過(guò)渡到海外頂尖大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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