濟(jì)南大學(xué)國(guó)際本科3+1好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)

國(guó)際本科一般是指國(guó)內(nèi)的某些高校和其它國(guó)家的合作高校聯(lián)合培養(yǎng)，最終獲得國(guó)外高校頒發(fā)的國(guó)際認(rèn)可的本科學(xué)位證書，在出國(guó)留學(xué)越來越普遍的今天，國(guó)際本科項(xiàng)目也逐漸成為了家長(zhǎng)和學(xué)生眼中的另一條升學(xué)途徑，下面就來看看“濟(jì)南大學(xué)國(guó)際本科3+1好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)”？

濟(jì)南大學(xué)國(guó)際本科3+1好不好，有哪些優(yōu)勢(shì)

1、承孔孟先賢之文脈，彰顯學(xué)府風(fēng)范

作為中國(guó)東部沿海經(jīng)濟(jì)大省-山東，歷史悠久，文化燦爛，享有“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”的美譽(yù)，是中華民族古老文明的發(fā)祥地之一，省會(huì)濟(jì)南更是山東省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育的中心。濟(jì)南大學(xué)作為省部共建的綜合性一本大學(xué)，教學(xué)水平始終處于省屬高校領(lǐng)先的位置，具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。濟(jì)大人攜手并肩，傳承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，造就了一批批優(yōu)秀的人才。

2、以質(zhì)量立校之原則，融匯前沿理念

濟(jì)南大學(xué)秉承“弘毅、博學(xué)、求真、至善”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量立校的原則，專家教研團(tuán)隊(duì)將英國(guó)教學(xué)大綱和濟(jì)南大學(xué)的特色教學(xué)相結(jié)合，制定了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。濟(jì)南大學(xué)成立內(nèi)審組，保障教學(xué)質(zhì)量符合國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)外教學(xué)審核小組對(duì)濟(jì)南大學(xué)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)審核和教學(xué)內(nèi)容審核，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、秉育人為本之精髓，培養(yǎng)新型人才

濟(jì)南大學(xué)不僅倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性，同時(shí)也重視學(xué)生的多元化培養(yǎng)和全面發(fā)展，SQA項(xiàng)目確定了“保證優(yōu)良、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性”的國(guó)際多元化教學(xué)思路，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、有創(chuàng)新精神的人才。由班主任、助教、生活老師，從學(xué)習(xí)到生活全程負(fù)責(zé)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身情況，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通，三年逐步養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主解決問題的能力，為后期出國(guó)做好鋪墊。

SQA項(xiàng)目在課程中引入了英國(guó)文化、美國(guó)文化等教學(xué)內(nèi)容，以及商務(wù)禮儀、紅酒品鑒、高爾夫等高端素質(zhì)課程，培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

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