老師如何教雅思聽力,給你的五個小建議
2024-04-21 15:44:29 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道老師如何教雅思聽力,給你的五個小建議，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
第一階段，學生對語言知之甚少，也不是很有信心。
老師可以通過選擇簡單的口語內容，鼓勵學生多聽，還可以播放電影、英文歌等經典對話來培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的學習興趣，從而使學生產生英語發(fā)音和語調的語感。這種語感不僅有利于學生的語言表達，更重要的是，學生將逐漸習慣正常的英語語言交流。
這是語言建構的基礎建設階段，也是幫助學生建立基本“語言圖式”的過程。此外，現(xiàn)階段的學生還應掌握必要的語音知識，這是學好聽力的基礎。發(fā)音有四個關鍵點:重讀、弱讀、同化以及英國、美國和澳大利亞之間的發(fā)音差異。
第二階段，學生有一定的詞匯基礎，但整體理解仍然困難。
老師在對學生進行聽力訓練時，應該引導學生養(yǎng)成良好的聽力習慣。例如，如果學生在聽力過程中遇到生詞，老師應該注意讓學生不要產生緊張和煩躁感，而是培養(yǎng)學生從上下文中把握主要思想和猜測內容的能力。這一階段的重點是培養(yǎng)學生有選擇地集中注意力和猜測文章內容的能力，老師可以選擇難度適當?shù)穆犃ξ恼逻M行訓練。
第三階段，讓學生通過理解短語和句型來聽懂簡單的日常對話。
因為學生此時可以大致掌握大多數(shù)短語和句型，所以理解單個句子不會有很大障礙。然而，內容銜接和語言銜接之間的練習仍然有些薄弱，使得學生很難完全理解聽力文章。老師應注重培養(yǎng)學生整體把握句子或文章內容的能力，即掌握文章的線索和重要細節(jié)。學生可以聽寫文章的要點，例如，播放一段聽力短文，學生應該記錄主題、主要內容的幾個要點以及每個要點中的重要細節(jié)。
這一階段的練習可以很好地培養(yǎng)學生掌握要點并記錄下來的能力，這種訓練方法對雅思教學有很強的指導作用。在這個階段，學生將通過聽寫錄音訓練大大提高聽力。
第四階段，學生面臨的困難往往是缺乏與某些話題相關的詞匯。
老師應該讓學生接觸大量的詞匯并記錄與這些話題相關的內容，反復多聽圍繞某個話題的不同錄音材料，這樣學生就可以從上下文提供的線索中猜出新單詞的意思，并逐步擴大詞匯量。雅思高級階段的學生符合這一階段的特點，因為雅思聽力考試情景性強，所以聽情景聽力材料尤其重要。
第五階段，只是一個理想的狀態(tài)，完全聽懂是有相對性的。
即使我們聽母語，有時候也不能完全理解不熟悉的話題。這個階段學習的重點是積累新詞匯和新知識。老師應該向學生解釋不熟悉的話題，補充知識和詞匯，并就這些話題做聽力練習，以鞏固新的教學內容。
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