托?？荚囌`區(qū)有哪些
2024-04-22 16:09:08 來源：中國教育在線
很多同學都很關注托?？荚囌`區(qū)有哪些這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解。
托?？荚囌`區(qū)有哪些
一、 直接做托福題
對于基礎不是很好的同學， 不建議直接接觸托福。 如果備考時間較長，建議先通過適合自己難度的教材來循序漸進的提高自己在英語方面的綜合實力。 至于這方面應用的材料， 在聽力方面，建議同學聽step by step 或listen to this 初中級。對高中生來說，英語學習的面比較窄，一般不能看懂西方的大學階段的教材。這就要求我們同學經常聽VOA和一些西方的媒體及主流刊物，這里面涉及到一些專業(yè)詞匯，相對來說中國學生接觸得很少， 可以逐步積累。
二、 純靠實力
新托福考試每一部分都有各自要求， 考生必選仔細研讀考試指南。例如寫作，很多同學傾向用復雜的單詞，用復雜的單詞有兩大弱點：極其容易拼寫錯誤；用得不夠恰當。有的單詞在字典里翻譯得并不準確，一旦使用，只會讓人啼笑皆非。
所以單詞的應用要以得體適用為主，而不是單純尋求復雜詞匯。再比如聽力部分，很多同學都會盲目地記錄一些文章細節(jié)，而忽略了對文章整體架構和主要信息的把握。另外缺乏對文章內容進行歸納總結的能力，把握不住文章的重點。所以最后答題仍是不得要領。閱讀更是如果沒有對各種題型的全面把握，掌握其特點，在考試中會相當棘手。
三、 沒有時間概念，沒有上機模擬
從托福來講，很多同學在臨場考的時候，茫然不知所措，平時練得很少，閱讀20分鐘之內不能很好的完成一篇文章，寫作在規(guī)定時間內也‘敲'不完，再比如口語，15秒鐘的時間準備，有35秒鐘時間去講，如果平時沒有充分的花時間去練習的話，準備15秒，從頭到尾講出一些邏輯性的話，很多同學都無從下手。建議平時可以對著鏡子，自己準備15秒，在35秒之內怎么把這段話說得流利是很重要的。
托福寫作考試誤區(qū)
1.不能超過限制字數
備考托福的考生對于托福寫作的字數要求都不陌生，其中綜合寫作要求150-225個字，獨立寫作要求300字。很多托?？忌诰毩晫懽鲿r，完全按照字數要求，不敢越雷池一步。那么托福寫作是否一定要按照要求字數來寫呢?其實并不是這樣。ETS表示，托福寫作字數要達到最低標準，但是字數超出范圍是不會扣分的。一般來說，一篇文章寫只寫225字略少，難以將文章表述完整。所以托福寫作字數不必拘泥于考試要求，最主要的是將文章內容表達完整。
2.寫作練習不用批改
托福寫作練習的過程和聽力閱讀不同，聽力閱讀是接納和輸入的過程，而寫作則是輸出。很多同學在托福寫作練習中容易陷入一個誤區(qū)，認為只要多寫多練，寫作水平就一定會有提升。其實寫作練習不僅要多練，還需要及時得到批改。托福寫作批改對于托福寫作提升很有幫助，寫作批改能夠幫助大家發(fā)現自己寫作中的一些問題，并及時改進。如果只是一味地練習寫作，得不到批改和反饋，那么托福寫作的提升會非常有限，一些慣用錯誤也會一直延續(xù)下去。所以托福寫作批改是非常重要的，大家在多練的時候，也要及時去找老師批改自己的作文。
3.要用高級句式
托福寫作中應用一些高級句式能為文章增色不少，所以一些同學在寫作備考練習中生硬嵌入高級句式，認為只要堆疊高級句式，作文就一定能拿到高分。這也是托福寫作備考中的一個誤區(qū)，寫作中高級句式的應用要建立在能夠準確應用的基礎上，如果套用過于生硬或者套用過程中出現一些錯誤就得不償失了。托福寫作中，建議大家盡量使用自己能夠駕馭的句型，不要過于迷信高級句式。文章表述完整通順比生搬硬套一些高級句式效果好的多。
托福聽力考試誤區(qū)
1.練聽寫會立竿見影
看上去確實應該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實力提升了，那么成績自然該有相應的提升，但是很遺憾，聽寫1個月之后，你會發(fā)現你的聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變。
當然，這個時候一個自然的反應就是質疑聽寫是否有用，但是其實聽寫這事初期只是讓你達到了“知道”的程度，但是托?？荚囈氖恰笆炀殹?。
換句話說，聽寫只能讓你會騎自行車，但是托福考試是要求你參加環(huán)法自行車賽，因此，如果想在托?？荚嚠斨腥〉煤贸煽儯愕穆爩懢鸵^續(xù)的練，直到只花很短的時間比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。
2.小詞聽不出來沒關系
小詞，比如說is，or這些詞，其實是一個很敏感的話題，就是貌似自己應該能把這些詞聽出來，因為從小就認識，但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。
其實如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)現，這些小詞其實更多是一種高手自我標榜的標志。這就好像是，足球的高手比的不是你有多少腳射門，他們比的是你有多少任意球直接得分，因為這是功力的象征。
聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實力+語法修正”。
其實當語速足夠快的時候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應該有這個詞，當他還沒說出來的時候，你就有了那個“預判”，這是很重要的。
3.只聽不認識的就可以
聽上去這句話十分有道理，但是細一想，馬上發(fā)現了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分。
第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標題里所提到的，不認識的那些詞，這個自然是要通過聽寫這種方式來解決的。
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