日本社會學專業(yè)大學排名！

社會學作為一個綜合性非常高的學科，研究范圍廣泛，通常跟經(jīng)濟學、政治學、人類學、心理學、歷史學等學科并列于社會科學領域之下。

社會學是系統(tǒng)地研究社會行為與人類群體的學科，起源于19世紀三四十年代。是從社會哲學演化出來的現(xiàn)代學科。社會學是一門具有多重研究方式的學科。在日本的大學里是一個主流文科專業(yè)，從頂尖國公立大學到私立名校，再到普通水平的公立私立大學，都有這個專業(yè)。 主要有科學主義的實證論的定量方法和人文主義的理解方法，它們相互對立相互聯(lián)系，發(fā)展及完善一套有關人類社會結構及活動的知識體系，并以運用這些知識去尋求或改善社會福利為主要目標。

大學排名：

1.一橋大學 社會學部

是日本最早建立的大學之一，是一所純社會科學類綜合大學。前身是官立東京商業(yè)學校，三大商校之一。學校建校130多年，輩出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，為日本培養(yǎng)了大批人才，目前日本財經(jīng)界多數(shù)領袖畢業(yè)于該校，在日本享有“財界領袖的搖籃”的美譽。

2.筑波大學 社會·國際學部

在1970年代大學競爭引起的大學改革過程中，為了作為新型大學的試驗校，于1973年10月廢止東京教育大學，將其資產(chǎn)全部繼承，在現(xiàn)在的筑波市創(chuàng)立了新型的大學，即筑波大學。新制東京教育大學的前身為東京高等師范學校、東京文理科大學、東京農(nóng)業(yè)教育專門學校、東京體育專門學校等。

3.御茶水女子大學 文教育學部

位于東京都文京區(qū)大冢的國立女子大學。前身的學校位于御茶水（本鄉(xiāng)區(qū)湯島三丁目），關東大地震后，遷至現(xiàn)在所在地。擁有文教育學部、理學部、生活科學部3學部。

4.大阪市立大學 生活科學學部

位于日本大阪府大阪市住吉區(qū)，是日本的舊制三大商科大學（舊商大）之一，大在日本關西地區(qū)，一直以來都擁有良好的口碑。學校特色：學校以“大學位于都市之中，都市與大學比鄰”的方針為原則實施教育計劃。在深入學習各學院學系的專業(yè)科目的同時，也設置有輔助學科、全校共通性的通識教育課程，綜合具體的提供學生學習方向。

5 .名古屋市立大學 人文社會 現(xiàn)代社會

，是于1884年建立，1950年開設大學教育的公立大學，位于日本愛知縣名古屋市，由名古屋女子醫(yī)科大學與名古屋藥科大學合并而成，共設有醫(yī)學部，藥學部，經(jīng)濟學部，人文社會學部，藝術工學部與看護學部。綜合實力被公認為繼名古屋大學后，日本東海地區(qū)第二位。名古屋大學，名古屋市立大學，名古屋工業(yè)大學被稱為”中部三雄”。

6 .京都府立大學 公共政策 福祉社會

位于日本京都府京都市，是一所由京都府立農(nóng)業(yè)專門學校與京都府立女子專門學校作為母體，創(chuàng)立于1949年的日本著名公立大學。目前擁有文學，公共政策學與生命環(huán)境學三大學系與下鴨，精華兩大校區(qū)，是一所在日本關西地區(qū)頗受好評的小型高等院校。

7 .大阪府立大學 人間社會 社會福祉

創(chuàng)立于1883年，于2005年重新合并，設有工學院，生命環(huán)境科學院，理學院，經(jīng)濟學院，人間社會學院，護理學院，綜合康復醫(yī)療學院，等7個學院和7個研究生院，是繼大阪市立大學，首都大學東京后的日本第三大公立大學，在西日本地區(qū)享有很高的評價。

8 .滋賀大學 經(jīng)濟、社會 a方式（國外型/數(shù)外型）

于1875年建立，1949年開設大學教育的日本著名國立大學，大學的簡稱為“滋賀大”。滋賀大學僅設有教育學與經(jīng)濟學專業(yè)，是一所文系高等學府。其經(jīng)濟學專業(yè)繼承舊制彥根高等商業(yè)學校“士魂商才”的精神，以培養(yǎng)職業(yè)商界人才為目的，在日本關西地區(qū)備受好評。

9 .金澤大學 人間社會 地域創(chuàng)造

坐落在日本石川縣金澤市，是于1862年建立，1949年開設大學教育的日本著名國立大學。金澤大學作為日本海地區(qū)的重點大學，也是日本北陸地區(qū)的最強學府，其不斷提高本科及研究生的教育質(zhì)量，致力于研究的深化，擴大及綜合，為日本的高等教育及世界學術研究作出了巨大的貢獻。

10. 愛知縣立大學 教育福祉 社會福祉

于1947年建立，1966年開設大學教育的日本公立大學。大學的簡稱為“愛縣大”。該校在審視地球社會整體變動的同時，提倡“對應國際化、對應信息化、對應福祉社會化、對應終身學習社會化”這4個教育和研究的理念。這4個理念，全都是對人和人類社會的應有方式進行重新探尋的新世紀重要課題。

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