跨專(zhuān)業(yè) 申請(qǐng)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

同學(xué)基本信息

學(xué)生姓名：Y同學(xué)

標(biāo)化成績(jī)：TOEFL/105 GPA/3.65 GRE/330

本科專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)+計(jì)算機(jī)

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)

錄取結(jié)果:Carnegie Mellon University，Georgia Institute of Technology，University of California, San Diego

申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析：

Y同學(xué)主要是本科背景還不錯(cuò)，GRE也很早就考出了比較理想的成績(jī)。但是沒(méi)有相關(guān)實(shí)習(xí)，科研項(xiàng)目做得雖然有一些，但是整體來(lái)說(shuō)項(xiàng)目不夠深入同時(shí)比較雜亂，各種項(xiàng)目都做過(guò)一些，但是拿得出手的基本上沒(méi)有。這樣的學(xué)術(shù)背景條件對(duì)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)機(jī)器學(xué)習(xí)方向來(lái)說(shuō)有些失利，為此我們也對(duì)Y同學(xué)做了一個(gè)長(zhǎng)期的背景提升方案，從Y同學(xué)自身學(xué)校教授方面和J本站留學(xué)的高質(zhì)量研究項(xiàng)目?jī)煞矫孢M(jìn)行背景提升。

Y同學(xué)第一學(xué)位的專(zhuān)業(yè)為數(shù)學(xué)，即使不修計(jì)算機(jī)的第二學(xué)位，申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)也是可以的，但為了申請(qǐng)到更好的學(xué)校，本站的后期咨詢(xún)師還是建議學(xué)生在大三開(kāi)始修了計(jì)算機(jī)的第二學(xué)位，并且和Y同學(xué)一起探討他需要必須上的計(jì)算機(jī)課程，通過(guò)計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)課程彌補(bǔ)了跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的缺陷。另外，學(xué)生的自身各項(xiàng)條件都是非常不錯(cuò)的，包括語(yǔ)言成績(jī)和GPA，非常有希望能沖刺專(zhuān)業(yè)排名前10的大牛校，而本站留學(xué)和Y同學(xué)一起也是一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力著！

由于畢竟不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，雖然數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)前面兩年的大學(xué)課程也涉及到了很多計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)課程，但是整體來(lái)說(shuō)H同學(xué)的計(jì)算機(jī)方面基礎(chǔ)還是較薄弱，因此大三上學(xué)期在咱們咨詢(xún)師的建議下Y同學(xué)聯(lián)系了幾位教授之后并沒(méi)有找到合適自己的科研項(xiàng)目，這個(gè)時(shí)候H同學(xué)的心理壓力非常的大。在這時(shí)候我們的后期咨詢(xún)師建議學(xué)生開(kāi)始自己學(xué)習(xí)Java方面的課程視頻，通過(guò)每周填寫(xiě)作息表的方式督促，最后Y同學(xué)在保持課程GPA的同時(shí)，自學(xué)完成了java數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，并在編程語(yǔ)言方面有了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，而這個(gè)時(shí)候后期咨詢(xún)師給Y同學(xué)安排了一個(gè)北大教授的科研實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，Y同學(xué)進(jìn)一步鍛煉了自己的編程能力和計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用和學(xué)術(shù)研究能力。在這諸多方面的提高下，大三下學(xué)期H同學(xué)有了扎實(shí)的基本功并得到了他們本校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教授的認(rèn)可，并參與了一個(gè)天氣預(yù)測(cè)系統(tǒng)的研究。

在這個(gè)項(xiàng)目中，Y同學(xué)在教授的幫助下，并在后期咨詢(xún)師的循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，不僅僅在項(xiàng)目中取得了不錯(cuò)的成就，而且每一次遇到的困難，挑戰(zhàn)，他的個(gè)性都保留在了文書(shū)素材中。最終，學(xué)生不僅在大三期間的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課上的各種大作業(yè)中得到成長(zhǎng)，并且在教授的科研項(xiàng)目中成長(zhǎng)巨大并得到了一封不錯(cuò)的推薦信。在暑假期間，Y同學(xué)進(jìn)一步在后期咨詢(xún)師的幫助下參加了一個(gè)CMU教授親自帶的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目難度較高，但是Y同學(xué)因?yàn)樘嵩鐪?zhǔn)備有了大量的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)背景的積累，他在項(xiàng)目中得到了CMU教授的肯定，并在項(xiàng)目結(jié)束之后得到了CMU教授的推薦信，這些為我們沖擊美國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)名校提供了有力的幫助。

在文書(shū)中的軟性背景方面，后期咨詢(xún)師主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在大三一年的在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的各種努力，并進(jìn)行了整體的邏輯線的完善和補(bǔ)充，以此來(lái)向?qū)W校強(qiáng)調(diào)學(xué)生雖然是第二學(xué)位修的計(jì)算機(jī)，但在專(zhuān)業(yè)方面并不比那些本來(lái)就學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生差，同時(shí)用各門(mén)課程的優(yōu)秀成績(jī)加以佐證。我們?cè)谖臅?shū)中更多地表達(dá)了他在自學(xué)和項(xiàng)目中的的收獲和成長(zhǎng)。文書(shū)寫(xiě)好后，后期咨詢(xún)師和學(xué)生多次就文書(shū)中的用詞，邏輯，語(yǔ)言進(jìn)行討論修改，做到每個(gè)小細(xì)節(jié)都盡善盡美，最后定稿的文書(shū)雖然篇幅不長(zhǎng)，但可謂字字珠璣，可以說(shuō)這篇完美的PS是學(xué)生逆襲的關(guān)鍵。

在做到了如果周密的準(zhǔn)備并越過(guò)大牛校的各種競(jìng)爭(zhēng)之后，我們相信學(xué)生一定可以得到理想學(xué)校的青睞，最終的申請(qǐng)結(jié)果也證明了我們的猜想，學(xué)生以第二學(xué)位的身份逆襲了很多第一專(zhuān)業(yè)就是計(jì)算機(jī)的學(xué)生，拿到了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)No.1的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，以及佐治亞理工和加州圣地亞哥等其他計(jì)算機(jī)大牛校的Offer。陪著H同學(xué)一路走來(lái)的我們，也由衷地為他感到開(kāi)心。像CMU,GIT這樣的理工大牛校，也不是高高在上，只要我們準(zhǔn)備充分也是遙之可及的。

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