美國大學(xué)教學(xué)風(fēng)格
2023-11-10 11:28:47 來源：中國教育在線
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美國大學(xué)教學(xué)風(fēng)格
美國大學(xué)的教學(xué)風(fēng)格以互動為主，鼓勵學(xué)生發(fā)言、討論、思考，注重批判性思維和創(chuàng)新能力。教師不僅是知識傳授者，更是學(xué)生身心發(fā)展的導(dǎo)師。在美國大學(xué)，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是開放、平等和尊重的。
在課程設(shè)置上，美國大學(xué)的自由度相對較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的個人價值的實(shí)現(xiàn)。在課堂教學(xué)內(nèi)容上，美國教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和體系為學(xué)生列出2-3本專業(yè)教材，同時推薦數(shù)本教學(xué)參考書，以及相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和網(wǎng)站。課前預(yù)習(xí)量非常大，教師預(yù)期學(xué)生對教材內(nèi)容相對比較熟悉，所以很少照書本講授知識，而是注重知識的運(yùn)用和案例分析。
在大學(xué)教師課堂授課形式上來說，自由、靈活。教師熱情地推薦了seminar（講習(xí)會），這是一種開放式的學(xué)術(shù)交流。座談中可以就自己感興趣的話題同企業(yè)財務(wù)人員交流。老師多次鼓勵學(xué)生提問，激勵學(xué)生獨(dú)立思考，對學(xué)生批判性思維表示接受和贊許。
從課堂管理上來說，美國大學(xué)對大學(xué)生的管理相對比較松散，賦予學(xué)生更多的自由。學(xué)生在同一個教室上課只因選擇同一門課程。專業(yè)課程一般是小班授課，大約二十人左右。中小型教師通常配備移動的座椅。
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