美國藝術(shù)專業(yè)留學(xué)現(xiàn)狀如何
2023-11-27 15:33:24 來源:中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注美國藝術(shù)專業(yè)留學(xué)現(xiàn)狀如何這個問題,那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧,相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
一、藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀。
美國約有40所學(xué)校擁有藝術(shù)管理碩士學(xué)位。哥倫比亞大學(xué),一所著名的常春藤盟校,是第一所開始開展藝術(shù)管理專業(yè)的官方大學(xué)。隨后,一些位于大城市的綜合性大學(xué),尤其是文科類較強(qiáng)的大學(xué),也相繼開展了這一專業(yè)。其中包括bostonuniversity、carnegiemelonuniversity、newyorkuniversity(紐約)、drexeluniversity(費(fèi)城)、seatteleuniversity(西雅圖)、georgemasonuniversity等。具體的學(xué)位名稱并不完全相同,所以在選擇學(xué)校時,可以找到Artsmagement(藝術(shù)管理)、Artsadministration(藝術(shù)行政)、Theatremagement(劇院管理)、musicbusiness等。
二、如何選擇藝術(shù)管理專業(yè)。
在藝術(shù)管理教育領(lǐng)域,如何設(shè)計和設(shè)置藝術(shù)管理專業(yè)一直存在爭議,各國各校的做法也不盡相同。現(xiàn)在美國有幾所學(xué)校的藝術(shù)管理專業(yè)設(shè)在商學(xué)院,但只有少數(shù)。更好的藝術(shù)管理專業(yè)通常設(shè)在教育學(xué)院或藝術(shù)學(xué)院。
專家認(rèn)為,藝術(shù)管理專業(yè)在哪個學(xué)院并不重要,各種做法都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的具體條件和定位來確定。位于教育學(xué)院,可以更加注重藝術(shù)管理的社會教育。位于藝術(shù)學(xué)院,可以更加注重藝術(shù)的專業(yè)性。位于商學(xué)院,可以更加注重藝術(shù)管理的商業(yè)管理。位于公共管理學(xué)院,可以更加注重藝術(shù)管理的政策層面和公共服務(wù)。
理想情況下,最好在綜合性大學(xué)設(shè)置藝術(shù)管理專業(yè),充分利用大學(xué)各學(xué)院的資源。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢與導(dǎo)師一起設(shè)計自己的課程和研究方向,可以在全校交叉選課。此外,藝術(shù)管理專業(yè)最好設(shè)置在文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)多、活動豐富、實(shí)踐機(jī)會多的大城市,讓學(xué)生更多地接觸藝術(shù)、實(shí)踐、開闊視野、增長能力。此外,藝術(shù)管理專業(yè)最好設(shè)置在碩士以上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際任務(wù)經(jīng)驗(yàn)。在本科層面設(shè)置藝術(shù)管理專業(yè)不是理想的選擇,因?yàn)楸究聘匾氖峭ㄗR教育,目的是讓學(xué)生打好綜合知識基礎(chǔ),而不是過早強(qiáng)調(diào)專業(yè)和實(shí)踐。至于博士藝術(shù)管理專業(yè),可以更加強(qiáng)調(diào)研究和教育,目標(biāo)是培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和高校教師。
誰適合藝術(shù)管理專業(yè)。
藝術(shù)背景:無論是樂器、聲音、舞蹈、繪畫、戲劇、主持人等,只要你掌握了藝術(shù)專業(yè),就證明你對藝術(shù)有非常扎實(shí)和深刻的理解,這是學(xué)習(xí)藝術(shù)管理領(lǐng)域的最佳基石。
語言優(yōu)勢:優(yōu)越的英語溝通能力,甚至掌握其他語言,是國際藝術(shù)交流表演市場最需要的能力之一。
商業(yè)頭腦:本科生學(xué)習(xí)預(yù)算規(guī)劃、營銷、籌款、資金運(yùn)作等管理知識。
創(chuàng)造性思維:創(chuàng)造性,能夠thinkoutofthebox,知道如何靈活運(yùn)用有限的資源。
有上述任何一個或多個優(yōu)勢,就是有學(xué)習(xí)這個專業(yè)的潛力!
美國研究生藝術(shù)管理就業(yè)市場。
藝術(shù)博物館-交響樂隊-劇組-顧問-雕刻藝術(shù)公司-電影制片公司。
由于政治文化傳統(tǒng)等因素的影響,我國目前的藝術(shù)管理體系并不完善,過去的管理方法和經(jīng)驗(yàn)顯然不能完全滿足新時代的需要。目前,隨著我國經(jīng)濟(jì)的崛起和文化藝術(shù)活動的日益頻繁,藝術(shù)市場的完善和發(fā)展,藝術(shù)管理人才儲備和藝術(shù)管理水平的提高已成為當(dāng)務(wù)之急。因此,建立中國藝術(shù)管理的合理體系尤為重要和必要,這就要求我們需要開發(fā)新的管理方法和體系,以及具有國際化的高端管理人才。根據(jù)研究分析,未來中國藝術(shù)管理體系的理念將在保持民族特色的基礎(chǔ)上朝著國際化方向發(fā)展。從這個意義上說,藝術(shù)管理的研究具有前瞻性的價值。
三、申請條件。
TOEFL:100/250/600,最低:80/213/550。
GRE:一般需要提供。
GMAT:有些學(xué)校需要GMAT成績。比如Southernmethodistuniversity,Universityofcincinati,就看學(xué)校的具體要求了。
GPA:3.0以上。
IELTS:部分學(xué)校承認(rèn)IELTS成績,需要7.0。
畢業(yè)所需的學(xué)分。
一般學(xué)校要求修滿40個學(xué)分,修業(yè)時間為24個月。
注意事項
在選擇學(xué)校時,我們應(yīng)該注意分支的方向。藝術(shù)可分為視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等不同形式,一些高校將專注于專業(yè)設(shè)置,特別是特殊藝術(shù)學(xué)院非常明顯,必須根據(jù)自己的專業(yè)知識、興趣、成本和文化藝術(shù)氛圍,做好學(xué)校的合理選擇。
注意藝術(shù)背景和管理學(xué)科的學(xué)習(xí)。這個專業(yè)是藝術(shù)和管理的交叉,所以一方面對藝術(shù)的欣賞和天賦有一定的要求。大多數(shù)高校要求申請人在某一藝術(shù)領(lǐng)域有學(xué)習(xí)背景和特長,如music、visualarts、dance、theatre等;另一方面,對經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微積分等數(shù)學(xué)學(xué)科也有一定的要求。綜合性大學(xué)的大部分專業(yè)都有類似的要求。雖然這些課程錄取后可以補(bǔ)課,但建議申請人提前做好準(zhǔn)備和規(guī)劃,本科期間有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)課程。
注意語言學(xué)習(xí)。藝術(shù)管理的最終立足點(diǎn)是管理。因此,除了欣賞藝術(shù)的能力外,它還特別注重溝通和組織領(lǐng)導(dǎo)的能力。與其他管理專業(yè)一樣,它對語言的要求相對較高,一般要求TOEFL100或IELTS7.0(少數(shù)高校甚至要求IELTS7.5)。此外,它還需要GRE/GMAT分?jǐn)?shù)。因此,申請人不應(yīng)忽視英語學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)驗(yàn)非常重要。藝術(shù)管理具有很強(qiáng)的可操作性,這就決定了很多高校在招生要求上對工作經(jīng)驗(yàn)有要求。他們中的大多數(shù)人不需要全職工作經(jīng)驗(yàn)。他們可以接受實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一兩次有分量有亮點(diǎn)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會給你加分不少。然而,也有少數(shù)高校需要全職工作經(jīng)驗(yàn)。例如,Universityofwiscon-madison的藝術(shù)管理設(shè)置在MBA項目下,一般需要2年的工作經(jīng)驗(yàn)。
PS和ESSAY應(yīng)該精心準(zhǔn)備。除了PS,大多數(shù)高校還需要額外的1~3個ESSAYS。學(xué)校需要從這些信息中更多地了解你是否適合他們的學(xué)校和專業(yè)。CMU的申請材料甚至包括一個one-minitevedio。雖然是optional,但如果能充分準(zhǔn)備和制作,讓學(xué)校一下子抓住你的特點(diǎn)和優(yōu)勢,無疑會成為你申請的亮點(diǎn)。
那么以上就是關(guān)于美國藝術(shù)專業(yè)留學(xué)現(xiàn)狀如何的相關(guān)內(nèi)容啦,以上內(nèi)容作為參考分享給大家,希望能幫助到有需要的同學(xué),如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺繼續(xù)瀏覽。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書,了解各大學(xué)報考條件、費(fèi)用、開學(xué)時間、含金量<<