美國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)是哪些
2025-01-01 13:54:24 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
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美國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)是哪些？
1.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
B.S. in Human-Computer Interaction
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人機(jī)交互理學(xué)學(xué)士學(xué)位將培養(yǎng)出技術(shù)嫻熟、擅長(zhǎng)使用最新數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)和原型設(shè)計(jì)交互式解決方案的HCI專(zhuān)家。從HCI初級(jí)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將對(duì)數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)如何影響人類(lèi)，以及如何設(shè)計(jì)它們產(chǎn)生積極影響有獨(dú)特的看法。與SCS其他本科專(zhuān)業(yè)一樣，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將擁有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)科學(xué)核心編程、算法、系統(tǒng)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
Master of Human-Computer Interaction
MHCI課程是為期一年三個(gè)學(xué)期（8月至 8月）內(nèi)完成的課程。它是一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位，為學(xué)生進(jìn)入與用戶(hù)體驗(yàn)、人機(jī)交互等相關(guān)的行業(yè)和職業(yè)做好準(zhǔn)備。我們的計(jì)劃的核心是跨學(xué)科的。每年，學(xué)生群體都由多元化的學(xué)生組成，他們?cè)谠O(shè)計(jì)、社會(huì)科學(xué)、商業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域擁有不同程度的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和背景。
Master of Design
MDes是一個(gè)為期兩年的交互設(shè)計(jì)課程，讓您沉浸在服務(wù)和社會(huì)創(chuàng)新背景下的基于研究的設(shè)計(jì)方法中。我們的課程是最早提供交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位的課程之一，被廣泛認(rèn)為是世界上最好的課程之一。我們?cè)谛畔⒑屯ㄐ旁O(shè)計(jì)方面有著深厚的根基，我們的畢業(yè)生享有豐富多樣的職業(yè)選擇。
2.斯坦福大學(xué)
Learning Design and Technology（MS）
斯坦福大學(xué)的Learning Design and Technology項(xiàng)目培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)公平、有效學(xué)習(xí)的未來(lái)所必需的創(chuàng)造力、知識(shí)和技能，使你能夠設(shè)計(jì)和評(píng)估在各種環(huán)境中有效運(yùn)用技術(shù)的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境、產(chǎn)品和計(jì)劃。
在這個(gè)為期11個(gè)月的項(xiàng)目中，學(xué)生在四個(gè)季度的課程中至少修讀45個(gè)單元。核心課程讓學(xué)生了解評(píng)估和研究方法、學(xué)習(xí)理論和設(shè)計(jì)過(guò)程。LDT研討會(huì)允許學(xué)生與他們的同齡人建立社區(qū)意識(shí)，同時(shí)還提供設(shè)計(jì)、創(chuàng)建和評(píng)估項(xiàng)目的背景。
3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
Bachelor of Science in Interaction Design Degree
通過(guò)在藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院攻讀交互設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位，您將獲得創(chuàng)建以人為本的交互環(huán)境的策略和技能，并準(zhǔn)備進(jìn)入備受追捧的專(zhuān)業(yè)數(shù)字設(shè)計(jì)師的新興領(lǐng)域。在ACCD，交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)借鑒了平面設(shè)計(jì)，交通設(shè)計(jì)，娛樂(lè)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，媒體設(shè)計(jì)和跨多種技術(shù)的交互的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這種方式，課程激發(fā)創(chuàng)造性創(chuàng)新，并通過(guò)與藝術(shù)中心的其他項(xiàng)目和部門(mén)合作激發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
Master of Design in Interaction Design Degree
ArtCenter的交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位為具有包容性，道德性和創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)從業(yè)者和交互設(shè)計(jì)師做好準(zhǔn)備。我們以人為本的設(shè)計(jì)方法使您對(duì)數(shù)字服務(wù)、平臺(tái)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件UX/UI、原型設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略創(chuàng)新和創(chuàng)意技術(shù)開(kāi)發(fā)有著深入的了解和全面的理解。擁有交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位，您將領(lǐng)導(dǎo)新興技術(shù)，戰(zhàn)略數(shù)字系統(tǒng)以及服務(wù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)。
4.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
DIGITAL + MEDIAMFA
數(shù)字+媒體專(zhuān)業(yè)的MFA候選人探索藝術(shù)、技術(shù)和新興實(shí)踐。該計(jì)劃鼓勵(lì)您使用廣泛的研究方法和形式-數(shù)字和模擬-調(diào)查技術(shù)作為一種創(chuàng)造性媒介和文化歷史現(xiàn)象。
通過(guò)批判和非殖民理論，環(huán)境科學(xué)，健全的研究和更多，數(shù)字+媒體課程支持您制定一個(gè)強(qiáng)大的研究議程和獨(dú)立的工作室實(shí)踐。學(xué)院還鼓勵(lì)與布朗大學(xué)，羅德島大學(xué)的研究人員以及藝術(shù)和設(shè)計(jì)世界以外的其他個(gè)人和機(jī)構(gòu)進(jìn)行跨學(xué)科對(duì)話(huà)。
5.紐約大學(xué)
Interactive Telecommunications Program
紐約大學(xué)的ITP是一個(gè)2年全日制研究生專(zhuān)業(yè)，設(shè)置專(zhuān)業(yè)研究碩士學(xué)位（MPS），重點(diǎn)研究創(chuàng)新型交互媒體技術(shù)，意在培養(yǎng)學(xué)生去探索新科技在當(dāng)今人類(lèi)生活中的創(chuàng)意性與可能性并通過(guò)藝術(shù)與其他學(xué)科的形式來(lái)增強(qiáng)、改善人類(lèi)的生活。
ITP為學(xué)生配置了最先進(jìn)的媒體制作中心，學(xué)生們可以在這里使用各種數(shù)字制作設(shè)備，包括Mac和PC多媒體工作站，數(shù)字音頻、視頻和配備最新軟件的MIDI工作站。此外還有物理樣機(jī)裝配車(chē)間，包括機(jī)械加工車(chē)間、固件編程站、和電子產(chǎn)品原型工具。所有的教室和展示的地方都支持Mac與PC聯(lián)網(wǎng)、投影和擴(kuò)聲。同時(shí)也為學(xué)生提供安全使用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。
6.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
Design and Technology BFA
在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的的設(shè)計(jì)與技術(shù)BFA項(xiàng)目中，代碼成為您的第二語(yǔ)言和與他人聯(lián)系的表達(dá)方式。從兩種途徑中選擇一種：游戲設(shè)計(jì)或創(chuàng)意技術(shù)，并通過(guò)以新的和創(chuàng)造性的方式重新混合軟件、硬件、藝術(shù)和設(shè)計(jì)來(lái)解決設(shè)計(jì)問(wèn)題。您開(kāi)發(fā)了一個(gè)可持續(xù)的過(guò)程，用于研究，實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)，原型，迭代和生產(chǎn)項(xiàng)目，跟上不斷發(fā)展的技術(shù)。
Design and Technology MFA
MFA設(shè)計(jì)與技術(shù)課程提供了一個(gè)充滿(mǎn)活力，具有挑戰(zhàn)性和思想驅(qū)動(dòng)的環(huán)境，以解決創(chuàng)造性實(shí)踐對(duì)社會(huì)的影響。這個(gè)項(xiàng)目用批判的眼光看待技術(shù)，理解計(jì)算技術(shù)對(duì)我們生活的影響。實(shí)踐領(lǐng)域包括可穿戴技術(shù)、游戲設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、數(shù)字制造、物理計(jì)算、交互設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化和關(guān)鍵設(shè)計(jì)。
7.南加州大學(xué)
Game Development and Interactive Design (BFA)
游戲開(kāi)發(fā)和交互設(shè)計(jì)美術(shù)學(xué)士學(xué)位是一個(gè)獨(dú)特的四年課程，由電影藝術(shù)學(xué)院提供，將文科背景與專(zhuān)業(yè)的全面專(zhuān)業(yè)化相結(jié)合。學(xué)生在游戲行業(yè)的框架內(nèi)學(xué)習(xí)，將廣泛的文科背景與行業(yè)特定知識(shí)和基于項(xiàng)目的協(xié)作工作相結(jié)合。本科學(xué)生在南加州大學(xué)多恩塞夫文理學(xué)院學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)預(yù)科課程，包括通識(shí)教育要求。
8.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院
MFA Interaction Design
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的MFA交互設(shè)計(jì)計(jì)劃探索交互設(shè)計(jì)在塑造日常生活中的戰(zhàn)略作用，并旨在增加設(shè)計(jì)與商業(yè)和社會(huì)的相關(guān)性，使設(shè)計(jì)師能夠有所作為?！安町悺钡亩x是只有學(xué)生才知道的東西只有他們才能做的個(gè)人探索，該計(jì)劃旨在支持兩年的探索。
該計(jì)劃是合作的。在工作室環(huán)境中，學(xué)生探索原型設(shè)計(jì)一系列跨越視覺(jué)，概念和技術(shù)界限的體驗(yàn)。分組在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，學(xué)生在工作室和現(xiàn)場(chǎng)工作，以創(chuàng)造創(chuàng)造性的解決方案，以現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。該計(jì)劃以人為本。我們專(zhuān)注于教導(dǎo)人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)我們探索的產(chǎn)品和技術(shù)相互聯(lián)系。
9.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
Visual Communication Design
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)展自己的設(shè)計(jì)理念，主要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)發(fā)展自身的批判和分析能力，個(gè)人聲音以及視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)定義自己作為設(shè)計(jì)師的角色。作為一個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，它為計(jì)劃在藝術(shù)，設(shè)計(jì)和大眾文化交匯處工作的學(xué)生來(lái)培育基本的社會(huì)責(zé)任感和探究意識(shí)。
視覺(jué)傳達(dá)系在SAIC里面是相當(dāng)具有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)與多元化特色的。其任教老師由公認(rèn)的執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師，作家和理論家組成，主要教授學(xué)生設(shè)計(jì)原理，問(wèn)題，理論，方法論，過(guò)程，技術(shù)和實(shí)踐方面的廣泛課程。除此之外，而學(xué)生將會(huì)在研討會(huì)或是課堂Presentation中扮演設(shè)計(jì)師，作家，評(píng)論家和公民的角色，以求在過(guò)程中能夠鍛煉到他們自身的批判性思考和組織能力。
10.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
Ms Information Experience Design
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)融合了信息學(xué)、人機(jī)交互和用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能。與此同時(shí)，普瑞特的IED專(zhuān)業(yè)提供兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向——設(shè)計(jì)方向和研究方向。設(shè)計(jì)方向的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是成為優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師，研究方向的學(xué)生則是有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)研究者。
MFA Interactive Arts
交互藝術(shù)的學(xué)生致力于通過(guò)對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的探索，為觀眾來(lái)提供獨(dú)特的交互體驗(yàn)。他們將有機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)物理裝置、交互對(duì)象、線(xiàn)上藝術(shù)作品等相關(guān)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)人機(jī)交互，學(xué)習(xí)多樣的交互信息表達(dá)方式。
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