南加大MSW專業(yè)怎么樣

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　　自1880年成立以來，南加大一直強調(diào)向更廣泛的社區(qū)傳授道德責任。它對社會工作的參與始于南加大第四任校長的妻子艾瑪·博瓦德（Emma Bovard），她認為一所偉大的大學包括為學生服務(wù)做好準備，并負責將我們今天所知的社會工作專業(yè)的創(chuàng)始人簡·亞當斯的工作帶到南加大。

　　2.逐漸壯大：

　　第一批社會工作學生于1920年入讀社會工作部，這是社會學系下屬的社會工作證書課程。1922年，社會工作部成為社會福利學院，以反映該計劃日益增長的自主權(quán)和基礎(chǔ)廣泛的課程。1939年，一所獨立的社會工作學院在南加大獲得了完整的學術(shù)地位，自成立以來，它一直是社會工作教育和研究的領(lǐng)導者和創(chuàng)新者。

　　現(xiàn)在南加大MSW專業(yè)繼續(xù)為學生提供巨大的機會，將洛杉磯市用作擴展教室，從事研究，服務(wù)和社區(qū)活動，為社會最緊迫的問題提供創(chuàng)造性的解決方案。這是只有多元化的大都市才能提供的體驗。

　　3.學院極其注重對多元化、公平性和包容性的承諾：

　　在南加大Suzanne Dworak-Peck社會工作學院，渴望在我們的課程和專業(yè)實踐中促進多樣性，公平性和包容性。

　　重視學生帶入課堂的多元化背景和觀點，將其作為豐富學術(shù)和學習體驗的優(yōu)勢和資源。我們在課堂內(nèi)外提供并重視包容性學習。

　　整合尊重各種形式多樣性的閱讀、材料和活動，包括 種族、民族、文化、性別認同和表達、性取向、年齡、能力和殘疾、社會經(jīng)濟地位、宗教和政治觀點。

　　總的來說，渴望與學生和教師共同創(chuàng)造一個勇敢的空間，批判性地審視影響人們和社區(qū)蓬勃發(fā)展能力的個人和集體偏見、偏見、歧視和系統(tǒng)性壓迫的來源。

　　通過這種方式，南加大社會科學學院履行了其職業(yè)責任，實踐 NASW道德準則，遵守 CSWE教育政策和認證標準，并解決 美國社會工作與社會福利學會，社會工作的重大挑戰(zhàn)，為學生們的學習作了很大的鋪墊。

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