2023世界插畫專業(yè)大學(xué)排名
2023-06-27 16:43:11 來源：中國教育在線
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世界插畫專業(yè)大學(xué)排名
一、美國
1.紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)主要教授學(xué)生插畫創(chuàng)作的基本知識和技巧能力，開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使其培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格。紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)商業(yè)性更強(qiáng)，兼具實(shí)用性，跟市場聯(lián)系緊密，對學(xué)生以后職業(yè)發(fā)展很有好處。
SVA本科插畫為4年制，主要教授學(xué)生插畫創(chuàng)作的知識技巧能力，鼓勵學(xué)生釋放想象力，養(yǎng)成特立獨(dú)行的獨(dú)特個人藝術(shù)風(fēng)格。研究生專業(yè)2年制，主要教授學(xué)生結(jié)合圖片和文字的能力，形成自己的插畫藝術(shù)風(fēng)格。
2.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院將插畫專業(yè)定義為一個創(chuàng)意學(xué)科，對于創(chuàng)作意圖表達(dá)的重視程度要高于媒體形式的運(yùn)用。無論是油畫、攝影、視頻，還是平面設(shè)計(jì)，插畫師創(chuàng)作的目的都是為了傳遞意義和信息，無論掌握何種技法，都是為了講述視覺故事。RISD的插畫專業(yè)鼓勵學(xué)生通過感性、寓意深遠(yuǎn)的方式解決視覺傳達(dá)中出現(xiàn)的問題。
3.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院插畫專業(yè)的教學(xué)理念是：插畫師創(chuàng)作的視覺作品，應(yīng)該接受社會大眾的欣賞和評論，保持親民的狀態(tài)很重要。馬里蘭藝術(shù)學(xué)院插畫專業(yè)的創(chuàng)作形式更為多樣，不僅支持手繪、油畫、拼貼畫創(chuàng)作，還鼓勵使用電腦數(shù)碼技術(shù)，比如PS、Corel Painter、Autodesk 3ds Max等。
另外，馬里蘭藝術(shù)學(xué)院深知，插畫師的作品創(chuàng)作，與出版物和商業(yè)創(chuàng)作密不可分。因此，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作風(fēng)格的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)市場需求和文化內(nèi)涵靈活切換的重要性。
二、英國
1.英國皇家藝術(shù)學(xué)院
英國皇家藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)是視覺傳達(dá)下設(shè)的3個專業(yè)之一，另外兩個分別是平面設(shè)計(jì)、試驗(yàn)交流。RCA在傳達(dá)中所做的基本工作是，對情景進(jìn)行理解，然后形成思維框架，接著思考怎樣的傳遞方式更容易被大眾接受。
RCA插畫專業(yè)的理念是，作為一個插畫家，不能僅停留在問答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來給予學(xué)生充分的空間，同時(shí)鼓勵學(xué)生在插畫創(chuàng)作時(shí)，探索各種技法、工藝、媒體、材料。
2.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院并不把插畫局限在某個特定領(lǐng)域，而是鼓勵學(xué)生在商業(yè)、社會、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生視覺思考、調(diào)研技巧、敘事能力。注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。
學(xué)院讓學(xué)生在校期間就開始定義自己的作品受眾，通過展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會都融入了時(shí)代變化趨勢、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在接觸最前沿的資訊，為將來應(yīng)對各種現(xiàn)實(shí)問題做好準(zhǔn)備。
3.倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院插畫本科階段三年。LCC十分重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，但和國內(nèi)一開始強(qiáng)調(diào)人體素描、靜物色彩的聯(lián)系不同，LCC第一年的便設(shè)置了印刷、攝影、版畫甚至動畫基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵學(xué)生多做視覺實(shí)驗(yàn)，探索插畫和新媒體等不同領(lǐng)域的視覺探索，從而培養(yǎng)學(xué)生形成自己的視覺語言和設(shè)計(jì)思維。
而研究生階段，LCC的插畫專業(yè)為Illustration and Visual Media，從課程名上也可看出其教學(xué)側(cè)重?；贚CC媒體方面的優(yōu)勢資源，學(xué)校鼓勵大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的視覺媒體設(shè)計(jì)，以響應(yīng)設(shè)計(jì)、傳播和媒體行業(yè)的跨學(xué)科特性。
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