國外留學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)選哪所好
2023-06-28 11:14:28 來源:中國教育在線
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國外留學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)選哪所好?
1.皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art
皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計學(xué)科與其他院校不同,歸于School of Architecture。想要申請皇家藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生,需要更多培養(yǎng)自己的建筑思維,重新認識室內(nèi)空間。根據(jù)RCA室內(nèi)設(shè)計課程可以看出,其方向聚焦在探討室內(nèi)設(shè)計中的新興想法和問題。包括研究、實踐和探索多種環(huán)境下人類職業(yè)的多樣性,場景從房屋延伸到城市。學(xué)校鼓勵學(xué)生思考并樹立自己的觀點,并且認為內(nèi)部空間是社會變革的推動者,是居住者與建筑環(huán)境之間的接口。
申請要求:
1)學(xué)歷要求
在大學(xué)順利完成學(xué)士學(xué)位課程
2)語言要求
雅思6.5,單項不低于6.0
3)作品集要求
①作品集中的第一個項目放上你認為自己最優(yōu)的作品;
②共有五個上傳作品的窗口,每個上傳窗口都可上傳多個文件(也就是說作品集不受頁數(shù)多少和項目個數(shù)的限制),建議每個作品集8頁左右;
③要有簡單的說明性文字,標明是獨立完成還是合作項目,如果是合作項目注明自己做的部分。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院Chelsea College of Art and Design
切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計項目著重探索概念性的空間問題以及如何在與建筑學(xué)不同但與建筑學(xué)可互補的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中體現(xiàn)空間的概念。除此之外,學(xué)校希望學(xué)生可以運用建筑的語言去探討不同空間環(huán)境的相互作用,嘗試解決如何利用內(nèi)部空間去介入現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)或建筑情景所面臨的敏感問題(包含社會、經(jīng)濟和環(huán)境)。
申請要求:
1)學(xué)歷要求
相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生或同等學(xué)歷
2)語言要求
雅思6.5,單項不低于5.5
3)作品集要求
①作品集需要展現(xiàn)專業(yè)水平,包括建筑手繪,手工模型,以及CAD、犀牛、keyshot等軟件建模渲染能力;
②作品集需要展現(xiàn)對于空間的意識與認知,并且能夠組織空間去表現(xiàn)自己的創(chuàng)意與概念;
③需要在室內(nèi)項目中圍繞當代室內(nèi)空間設(shè)計實踐展現(xiàn)自己批判性思考,或者通過其他調(diào)研、實驗、文字的形式去展現(xiàn)自己對于室內(nèi)空間的反思與領(lǐng)會。
3.愛丁堡大學(xué)The University of Edinburgh
愛丁堡大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在英國屬于最頂尖之一,是很多同學(xué)申請英國時的首選之一,愛丁堡大學(xué)目前本科和碩士都開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。愛丁堡大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)涉及廣泛的公共和私人環(huán)境,包括室內(nèi)空間的研究與設(shè)計。學(xué)生將通過創(chuàng)新設(shè)計項目發(fā)展技能,探索現(xiàn)有建筑物的設(shè)計潛力,發(fā)掘舊的或多余空間的新用途。愛丁堡大學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)非常強調(diào)學(xué)生進行自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí),并要求制作反思性的作品。
申請要求:
1)語言要求
本科:雅思6.5,單項不低于5.5
碩士:雅思7.0,單項不低于6.0
2)作品集要求
①需要體現(xiàn)出學(xué)生的手繪以及軟件能力;
②顯示一個完整的設(shè)計流程:靈感—研究—解決方案;
③多種設(shè)計方案的組合。
另外,碩士學(xué)科對于作品集的要求更希望申請者能提出解決問題的設(shè)計,并附上從靈感到落地的過程;學(xué)校還鼓勵同學(xué)們在申請資料里加入自我介紹的視頻。
4.普瑞特藝術(shù)學(xué)院Pratt Institute
普瑞特藝術(shù)學(xué)院偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計理念,這里的課程更多在探討空間本身,研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設(shè)計元素在空間中對人們體驗和精神感受的影響。除此之外,學(xué)科設(shè)置更多著重于跨學(xué)科領(lǐng)域的互動,讓學(xué)生們在設(shè)計科技發(fā)展及文化下尋求新的創(chuàng)新設(shè)計理念。同時,跨學(xué)科研究也鼓勵了更多跨專業(yè)學(xué)生進行室內(nèi)設(shè)計的研究課程,進而去發(fā)掘室內(nèi)設(shè)計未來的不同可能性。
申請要求:
1)語言要求
托福88;雅思6.5
2)作品集要求
①根據(jù)目標現(xiàn)場條件分析得出的可用設(shè)計條件及項目功能需求推導(dǎo)出的設(shè)計方向,得出的設(shè)計問題,發(fā)展出項目主題;
②根據(jù)項目設(shè)計主題,進行設(shè)計手法測試及演繹。在該過程中,同學(xué)們需要逐步解決影響設(shè)計效果的階段性問題,并逐步調(diào)整設(shè)計方案;
③設(shè)計方案成果展示應(yīng)當充分地綜合利用能夠表達設(shè)計的媒介(模型、圖紙、軟件渲染、照片等),準確傳達項目主題的特點、方案的最終效果,以求設(shè)計過程的前后一致性。
5.羅德島設(shè)計學(xué)院Rhode Island School of Design
羅德島設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)建筑專業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向以及已有結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變和再利用,強調(diào)創(chuàng)新意識。除了創(chuàng)新意識,RISD也很重視手工的能力,如手繪,手做模型等等,因為通過手繪能夠更直白的體現(xiàn)你的細致的程度,手腦協(xié)調(diào)的程度,還有你對材料的理解,如何運用材料表達自己的空間思維和概念。
RISD研究生專業(yè)有兩個選擇,一個是MDES這個學(xué)制是兩年,另外一個是MA,是一年學(xué)制。兩年學(xué)制一般是本科專業(yè)來自各個方向,比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。
申請要求:
1)語言要求
托福93;雅思6.5
2)作品集要求
概念和深度研究是相當重要的,盡管說RISD的風(fēng)格可能比較飄逸,但僅限于表現(xiàn)手法;對于設(shè)計的research部分,以及理性的分析程度幾乎決定了你的作品質(zhì)量。更應(yīng)該思考的是人口結(jié)構(gòu)的分析,生活方式的分析等等,比較宏大,因為像是RISD這類的學(xué)校很多時候是站在戰(zhàn)略的角度思考未來設(shè)計的發(fā)展方向的,也有社會責(zé)任感的體現(xiàn),所以一定一定要做好大量做research的準備,research個幾本A3也是不為過的。
6.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院Savannah College of Arts and Design
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計多次獲得業(yè)界第一,教學(xué)質(zhì)量自不用多說。SCAD勵志培養(yǎng)學(xué)生成為有批判性思維并能夠具備團隊精神的創(chuàng)新型室內(nèi)設(shè)計師。SCAD的室內(nèi)設(shè)計課程既包括民居住宅設(shè)計,又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計,而且延伸到布景設(shè)計,甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。除此之外,SCAD還為優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計學(xué)生提供了獎學(xué)金項目,此獎學(xué)金是由Angelo Donghia基金會提供,除了獎學(xué)金的設(shè)置,基金會還會對于特殊室內(nèi)設(shè)計課程進行資助。
申請要求:
1)學(xué)歷要求
學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷
2)語言要求
托福85,單項不低于20
雅思6.5,口語和寫作部分至少6.5
3)作品集要求
作品集必須包含設(shè)計的各個方面:概念草圖和工藝圖紙,素描,透視圖,工程圖。作品必須展示室內(nèi)設(shè)計項目中的所需的技術(shù)能力,包括規(guī)范,室內(nèi)建筑系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),照明,以及作為室內(nèi)建筑環(huán)境的基本構(gòu)成的室內(nèi)材料和持久性。并且,作品還必須展現(xiàn)視覺傳達的能力,室內(nèi)設(shè)計進階學(xué)習(xí)中必要的手繪和數(shù)字表現(xiàn)技能。圖紙中要包含:樓面布置圖,立面圖,截面圖,照明電力方案和透視效果圖。
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