倫敦大學建筑學院碩士課程介紹
2023-07-06 12:25:21 來源：中國教育在線
倫敦大學建筑學院碩士課程介紹，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
倫敦大學建筑學院碩士課程介紹
01.Architectural Computation MSc/MRes
作為學院的B-Pro課程之一，未來的建筑環(huán)境將如何設(shè)計和建造?該課程由建筑師和人工智能專家講授，通過接觸真實的編程環(huán)境，使學生具備生成和響應(yīng)形式的技能。建筑計算屬于學校的B-Pro課程，專注于高級數(shù)字設(shè)計和計算。
02.Architectural Design MArch
作為學院的B-Pro課程之一，探索先進建筑和設(shè)計的前沿，以及它們與科學技術(shù)的融合。學生們約有三分之二的時間從事以工作室為基礎(chǔ)的設(shè)計咨詢，與國際著名的研究人員和實踐者一起完成一個主要的預(yù)測性的設(shè)計項目和論文。設(shè)計模塊以研究集群的形式組織起來，每個研究集群都有自己的研究專長，所有這些模塊都以共享的技術(shù)和理論資源和專業(yè)知識為基礎(chǔ)。
03.Architectural History MA
在對建筑的密集歷史、理論和批判性研究方面享有盛譽。該計劃不是專門通過名人的作品、標志性建筑、風格分類或規(guī)范類別來處理建筑，而是將建筑定位于社會、意識形態(tài)、創(chuàng)意、政治、材料、技術(shù)、理論和城市過程中。
04.Architecture Digital Theory MRes
以研究為主導的碩士學位，探索計算設(shè)計和制造的歷史、理論和批評。學生的項目將由課程導師和受邀講師通過個人輔導和系統(tǒng)教學進行指導。將鼓勵學生從事策展或研究主題，從而引發(fā)實際的展覽和/或出版物。此外，學生將學習至少一門專門針對該計劃的數(shù)字歷史和理論講座課程，以及在巴特利特其他碩士課程目前教授的模塊中選擇的兩門課程，無論是在設(shè)計領(lǐng)域還是在技術(shù)領(lǐng)域。
05.Architecture Historic Urban Environments MA
該計劃在世界領(lǐng)先的建筑學校開創(chuàng)了一種全新的、批判性的建筑和歷史城市環(huán)境方法。由國際知名設(shè)計師、歷史學家和研究人員組成的優(yōu)秀導師團隊支持，學生學習創(chuàng)新的城市戰(zhàn)略，并在城市測量理論和實踐的同時，參與有關(guān)城市和文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵問題、記錄、映射和分析。
06.Bio-Integrated Design MArch/Msc
由倫敦大學學院巴特利特建筑學院與生化工程系聯(lián)合授課，生物集成設(shè)計匯集了多學科的學者、實踐者和學生，將設(shè)計實驗與科學方法相結(jié)合，尋求新的模擬和生產(chǎn)模式，探索如何合成生物學、材料科學和數(shù)字制造領(lǐng)域的進步正在改變未來的設(shè)計實踐。
07.Design for Manufacture MArch
該計劃教學生如何將他們的設(shè)計技能置于建筑、制造、裝配和自動化快速發(fā)展的背景下。
08.Design for Performance Interaction MArch
該計劃的核心是相信創(chuàng)造表演空間和在其中創(chuàng)造表演是共生的活動。該計劃旨在為創(chuàng)造力提供最廣泛的范圍，幫助并授權(quán)學生找到自己獨特的設(shè)計愿景，重點是原型設(shè)計，從交互式對象到舞臺活動和表演建筑。
09.Landscape Architecture MA/MLA
通過富有想象力的設(shè)計、戰(zhàn)略思維和技術(shù)知識來考慮對景觀的干預(yù)。
10.Situated Practice MA
該課程教授與藝術(shù)、建筑、表演、都市主義和寫作中的概念空間理論相關(guān)的情境實踐的原則和技能。
11.Space Syntax: Architecture Cities MSc/MRes
學生探索建筑和城市化領(lǐng)域，以更深入地了解復(fù)雜的建筑和城市系統(tǒng)如何運作，以及如何規(guī)劃、設(shè)計和制造空間以創(chuàng)造更美好的社會。
12.Urban Design MArch
城市設(shè)計是研究城市及其形態(tài)和性質(zhì)，以及全球城市化所面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)和機遇的學科。本課程隸屬于巴特利特建筑學院的B-Pro系列課程，專注于高級數(shù)字設(shè)計和計算。學生們在被稱為研究小組的教學小組中合作，探索設(shè)計和理論方面的新想法，形成對城市作為人類共存之地的復(fù)雜理解。學生們被鼓勵使用學校在倫敦的家作為他們的主要“實驗室”，但也承擔其他領(lǐng)域的工作。該課程提供機會，以發(fā)現(xiàn)新的設(shè)計技能，使用專業(yè)工具和技術(shù)。
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