音樂(lè)治療專業(yè)研究生留學(xué)，音樂(lè)治療專業(yè)研究生申請(qǐng)流程
2024-03-18 11:04:56 來(lái)源：中國(guó)教育在線
音樂(lè)治療專業(yè)研究生留學(xué)是怎樣的呢？相信這是許多正計(jì)劃留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
2024美國(guó)音樂(lè)治療專業(yè)研究生大學(xué)排名
1.紐約大學(xué)
紐約大學(xué)Steinhardt學(xué)院的音樂(lè)治療專業(yè)是由美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)所批準(zhǔn)的研究生項(xiàng)目。音樂(lè)治療項(xiàng)目結(jié)合了臨床診斷實(shí)踐，音樂(lè)治療方法、理論與研究高級(jí)課程，以及對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的獨(dú)特關(guān)注，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)治療師一起學(xué)習(xí)，將與領(lǐng)先的專業(yè)人士學(xué)習(xí)音樂(lè)心理治療，并在畢業(yè)后有資格參加考試委員會(huì)認(rèn)證的音樂(lè)治療考試(MT-BC)，并使學(xué)生有資格獲得畢業(yè)后得到創(chuàng)意藝術(shù)治療和1500小時(shí)的研究生指導(dǎo)實(shí)踐的許可證。
音樂(lè)治療專業(yè)提供碩士、博士學(xué)位。學(xué)生將在整個(gè)課程期間，同紐約市中心音樂(lè)心理治療領(lǐng)域的領(lǐng)先專家進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)在紐約市區(qū)的醫(yī)療和精神病醫(yī)院，庇護(hù)所，毒品康復(fù)中心，監(jiān)獄和學(xué)校的監(jiān)督實(shí)習(xí)和觀察機(jī)會(huì)，將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐。以保持班級(jí)規(guī)模小，培訓(xùn)個(gè)性化，該專業(yè)學(xué)生與教師的比例約為4比1。根據(jù)每門課程的設(shè)計(jì)和目標(biāo)，班級(jí)規(guī)模從5到18名學(xué)生不等。
2.天普大學(xué)
通過(guò)自檢查、臨床實(shí)踐、課程作業(yè)和沉浸在天普大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療碩士(MMT)的各種研究范式中，將個(gè)人和專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。這個(gè)36學(xué)分的研究生課程指導(dǎo)你了解你的治療方法，你對(duì)音樂(lè)的使用和治療過(guò)程的影響。
課程強(qiáng)調(diào)理論、研究、倫理和監(jiān)督，提供深入的音樂(lè)治療方法和應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。課程側(cè)重于兩個(gè)臨床研究領(lǐng)域的教學(xué)和體驗(yàn)培訓(xùn)：音樂(lè)醫(yī)學(xué)和音樂(lè)心理治療。音樂(lè)醫(yī)學(xué)探討了如何利用音樂(lè)和客戶-治療師關(guān)系來(lái)促進(jìn)身心交流和健康；音樂(lè)心理治療研究如何音樂(lè)和客戶-治療師的關(guān)系是用來(lái)促進(jìn)情感和人際成長(zhǎng)。
3.堪薩斯大學(xué)
堪薩斯大學(xué)的音樂(lè)教育碩士(MME)學(xué)位，主修音樂(lè)教育或音樂(lè)治療，至少需要30個(gè)學(xué)分，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生在這些各自研究領(lǐng)域的知識(shí)，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)教育和音樂(lè)治療(MEMT)研究生課程包括為音樂(lè)教育家和音樂(lè)治療師提供的高級(jí)專業(yè)和學(xué)術(shù)研究，為那些計(jì)劃進(jìn)入音樂(lè)教育或音樂(lè)治療專業(yè)的其他領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位提供的執(zhí)照/認(rèn)證課程(這些初始執(zhí)照/認(rèn)證課程通常還需要附帶的本科學(xué)習(xí))，以及為相關(guān)學(xué)科的個(gè)人提供的高級(jí)學(xué)習(xí)。
有了MME學(xué)位，音樂(lè)教育工作者可以在大專、中學(xué)或小學(xué)任教，或者從事研究工作。音樂(lè)治療師可以從事臨床實(shí)踐，和/或從事研究。碩士學(xué)位和論文通常是進(jìn)行音樂(lè)教育和音樂(lè)治療博士研究的先決條件。
4.亞利桑那州立大學(xué)
亞利桑那州立大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)治療碩士課程為學(xué)生提供音樂(lè)治療理論、實(shí)踐和研究的研究生水平的學(xué)習(xí)。對(duì)于那些已經(jīng)完成本科音樂(lè)治療學(xué)位或同等學(xué)歷，并獲得委員會(huì)認(rèn)證或持有類似國(guó)際音樂(lè)治療證書的人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)為期兩年的課程。此外，為那些擁有音樂(lè)本科學(xué)位但沒(méi)有音樂(lè)治療學(xué)位的人提供了一個(gè)為期三年的課程。
碩士學(xué)位課程在音樂(lè)治療方面培養(yǎng)了一個(gè)擴(kuò)展的研究視角，強(qiáng)調(diào)社區(qū)伙伴關(guān)系和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，集中在學(xué)生選擇的領(lǐng)域，從許多可能的選擇中汲取靈感。相關(guān)領(lǐng)域包括咨詢和咨詢心理學(xué)，特殊教育，老年學(xué)，社會(huì)工作，聽(tīng)力學(xué)和語(yǔ)言或其他領(lǐng)域的選擇。
音樂(lè)治療專業(yè)研究生申請(qǐng)流程
申請(qǐng)音樂(lè)治療專業(yè)研究生留學(xué)需要一系列的流程。首先，要選擇合適的目標(biāo)院校和專業(yè)，了解該校的申請(qǐng)要求和流程。之后，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，包括個(gè)人陳述、推薦信、學(xué)術(shù)成績(jī)單等。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，要注重個(gè)人特長(zhǎng)和研究方向的展示，突出自己的優(yōu)勢(shì)。
最后，申請(qǐng)學(xué)校要注意時(shí)間規(guī)劃，提前準(zhǔn)備和遞交申請(qǐng)材料。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)校的篩選流程和錄取標(biāo)準(zhǔn)，從而提高被錄取的機(jī)會(huì)。申請(qǐng)過(guò)程中還要注重與學(xué)校的溝通和交流，積極爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)，展示自己的研究興趣和學(xué)術(shù)能力。
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