留學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)有哪些
2024-03-30 11:08:54 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中留學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)有哪些？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
什么是產(chǎn)品設(shè)計(jì)?
對(duì)于很多設(shè)計(jì)小白來(lái)說(shuō)，會(huì)把設(shè)計(jì)誤解為是一種“發(fā)明”，像是很多設(shè)計(jì)作品，比如概念設(shè)計(jì)，還有就是會(huì)把設(shè)計(jì)誤解為是一種“造型”，許多產(chǎn)品設(shè)計(jì)師或是設(shè)計(jì)公司可能都會(huì)局限在這一階段。其實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)呢，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)創(chuàng)造性的綜合信息處理的過(guò)程，通過(guò)對(duì)用戶(hù)需求、領(lǐng)域調(diào)研的深入了解，尋找到設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)。并通過(guò)手繪、模型、材料、色彩等方式進(jìn)行產(chǎn)品探究與創(chuàng)意輸出，將一個(gè)產(chǎn)品逐步展示、最后實(shí)現(xiàn)出來(lái)。
把人們的某種目的或是需求轉(zhuǎn)化成一個(gè)具體的物理工具——產(chǎn)品。
一個(gè)成功的設(shè)計(jì)作品，應(yīng)該滿(mǎn)足多方面的需求。包括社會(huì)發(fā)展的要求、產(chǎn)品的外觀、功能、質(zhì)量、效益以及實(shí)用性、產(chǎn)品的制造工藝等等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，不同的設(shè)計(jì)師會(huì)演變出屬于自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
留學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)推薦
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)旨在實(shí)現(xiàn)實(shí)物產(chǎn)品和數(shù)碼虛擬設(shè)計(jì)的平衡?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)認(rèn)為，任何一件產(chǎn)品都不是孤立的個(gè)體，而是與周?chē)娜?、環(huán)境息息相關(guān)。因此，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)更多關(guān)注產(chǎn)品對(duì)人的行為起到規(guī)范提示和塑造的作用。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品中，考慮如何通過(guò)產(chǎn)品與人的交互作用滿(mǎn)足人類(lèi)需求。
教學(xué)中，幫學(xué)生建立系統(tǒng)思維模式，參與迭代，多學(xué)科協(xié)同設(shè)計(jì)過(guò)程，將調(diào)查觀測(cè)、用戶(hù)需求調(diào)研、建模、原型設(shè)計(jì)、評(píng)估等專(zhuān)業(yè)操作融會(huì)貫通。同時(shí)，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代生產(chǎn)制造工藝的同時(shí)，探索設(shè)計(jì)解決方案的新媒體和新方法。
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院認(rèn)為，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師通過(guò)創(chuàng)造消費(fèi)品來(lái)提高人們的生活水平，這里所指的消費(fèi)品小到游戲裝備，大到醫(yī)療器械。由此，藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)商業(yè)性的重視可見(jiàn)一斑。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院希望使產(chǎn)品達(dá)到功能性、相關(guān)性、外觀美感的同步提升，提高人們的生活水平。
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的碩士產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程設(shè)置理念可以說(shuō)是非常超前了，順應(yīng)潮流，從之前的傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品領(lǐng)域逐步發(fā)展向產(chǎn)品和商業(yè)的結(jié)合，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去更多的研究學(xué)習(xí)新的技術(shù)、材料、商業(yè)趨勢(shì)和用戶(hù)新的需求，從心里層面去研究用戶(hù)，用設(shè)計(jì)去解決問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)不僅顧及到與傳統(tǒng)企業(yè)的對(duì)接，同時(shí)也站在更高的層面去教導(dǎo)學(xué)生解決社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題。
皇家藝術(shù)學(xué)院
英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)致力于將學(xué)生培養(yǎng)為富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)思想家，并在學(xué)生尋找其自身的設(shè)計(jì)認(rèn)同感這一過(guò)程中提供支持。該專(zhuān)業(yè)采用跨文化的多元化設(shè)計(jì)方法培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)認(rèn)同感。該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)推翻、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑某些人、地方、技術(shù)、事物和系統(tǒng)來(lái)概念化和驗(yàn)證其想法;培養(yǎng)學(xué)生成為設(shè)計(jì)思想家，在高水平的創(chuàng)造力、技術(shù)能力、對(duì)環(huán)境的了解、對(duì)人的同情之間找到平衡，理解和塑造當(dāng)代和未來(lái)的話語(yǔ)，從而應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)。
愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是非常典型的UCD項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)以人為中心去進(jìn)行研究、思考、設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)課程會(huì)涉及到大量有關(guān)調(diào)研和研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生去對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，從而幫助更多人去改善生活。學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校豐富的workshop資源去幫助完成自己的設(shè)計(jì)。
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