關(guān)于工業(yè)設(shè)計留學的重點問題解惑
2024-04-03 09:36:58 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中關(guān)于工業(yè)設(shè)計留學的重點問題解惑？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
從概念上說，工業(yè)設(shè)計以培養(yǎng)立體工業(yè)產(chǎn)品造型為主、以視覺設(shè)計為輔，往往能通過設(shè)計一件物品來解決一個實際問題。
工業(yè)設(shè)計怎么解讀?
工業(yè)設(shè)計的定義域相當廣，它的分支線包括產(chǎn)品設(shè)計、交通運輸工具設(shè)計、環(huán)境設(shè)計以及交互設(shè)計，只不過隨著各位小弟長大成人，大家紛紛自立起了門戶，跟它的關(guān)聯(lián)程度就越來越弱了。
從整體上來看，工設(shè)是一種服務(wù)于用戶的思維，比單純研究造型更重要的，是人和產(chǎn)品間的互動聯(lián)系。從功能到顏色、從形態(tài)到氣味，每一個角度都需要我們?nèi)ニ伎己痛蚰ァ?/p>
傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計，其核心是產(chǎn)品，我們今天見到的大部分英國學校，就沿襲著這一模式，它們尤為推崇“藝術(shù)性+可用性+功能性”的設(shè)計思維，例如CSM。
而美國學校所喜愛的工業(yè)設(shè)計，則明顯附帶了更多更炫的科技色彩和交互觸感，例如在專業(yè)最強的ACCD，學生要修讀制造工藝、集成工程、軟件、材料方法等復(fù)雜的科目——在大背景下，這一路線將會是設(shè)計發(fā)展的主流趨勢，工設(shè)要連接人與物，當然也要展現(xiàn)文化內(nèi)涵。
工業(yè)設(shè)計適合你嗎?
想判斷工業(yè)設(shè)計適不適合自己，可參考以下方面：
有一點美術(shù)基礎(chǔ)，對“結(jié)構(gòu)”這個關(guān)鍵點掌握得比較好
工設(shè)對理性思維強且邏輯能力強的人非常友好
頭腦中的空間想象力、模型感知力比較優(yōu)秀
具備基礎(chǔ)的軟件操作技能
擁有較強的觀察能力，能從生活里捕捉需求，并愿意思考有木有解決的方法
常常關(guān)注到各類細節(jié)，有耐心去做一遍又一遍的修改或優(yōu)化
日常就愛開腦洞
學習tips
跟我們介紹過的其他設(shè)計專業(yè)一樣，工業(yè)設(shè)計的目的在于解決問題，因而在完成作業(yè)/作品集的過程中，要把握好項目的可實施性/可落地性。分享幾點有共性意義的經(jīng)驗：
國外院校所要求的設(shè)計流程，一般是：
Issues → Research → Idea Generation → Concept → Concept Development → Final Presentation
可以簡化理解為：
發(fā)現(xiàn)問題 → 找核心需求 → 解決 → 效果展示
發(fā)現(xiàn)問題：也就是調(diào)研的意義所在，落腳點最好夠具體夠細致，切忌貪多而空泛。
找核心需求：對所發(fā)現(xiàn)的問題進行分析、提煉，敘述時的手段可盡量多樣，比如刻畫場景、給用戶畫像等等。
解決：這個過程需要各種畫圖和建模，偏交互方向的童鞋得理清各式各樣的功能框架，而偏產(chǎn)品的童鞋，就要做好建模的準備嘍。
效果展示：如題頭所說，多渲染一下自己方案的可實施性。
如何選校?
美國
特征—貼合前沿科技、交互痕跡明顯、研究時強調(diào)環(huán)境因素、技術(shù)流
學?！狝CCD、RISD、Pratt、CMU、RIT
英國
特征—產(chǎn)品化、可用性、功能性
學?！狢SM、RCA、ECA、拉夫堡大學、考文垂大學、卡迪夫大學
其他
巴黎高等工業(yè)設(shè)計學院(法國)、多莫斯設(shè)計學院(意大利)、歐洲設(shè)計學院(意大利)、斯特拉斯特設(shè)計學院(法國)、武藏野美術(shù)大學(日本)、特溫特大學(或譯屯特大學，荷蘭)、代爾夫特理工大學(荷蘭)等。
希望以上內(nèi)容能讓你對工業(yè)設(shè)計的選擇方向上有個大概的方向，對于英美這兩個工業(yè)設(shè)計留學熱門國家，因為設(shè)計的側(cè)重有所不同，還需要根據(jù)自身的優(yōu)勢加以選擇。
以上就是“關(guān)于工業(yè)設(shè)計留學的重點問題解惑”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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