“確定過眼神，澳洲留學(xué)是你的不二之選！”
2023-09-24 16:55:26 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說““確定過眼神，澳洲留學(xué)是你的不二之選！””這個問題
很多國內(nèi)的學(xué)生在完成本科教育之后會選擇去澳洲留學(xué)或者在小小年紀(jì)就去澳洲留學(xué)。究竟澳洲的教育先進在什么地方?那么多的人不辭辛勞要去澳洲接受教育?
下面讓我們一起來看看中澳教育二者之間的區(qū)別，也讓我們更好的了解澳洲留學(xué)的價值所在。
素質(zhì)教育
在中國也一直提倡素質(zhì)教育，然而收效甚微。學(xué)生把大量時間花在背唐詩、算加減法、解數(shù)理化難題、背文言文、英語單詞等等。書山題海培養(yǎng)出只會讀書的書呆子。
澳大利亞學(xué)生在游戲中認(rèn)識了澳洲紙幣和硬幣并會使用，懂得消防救護和報警的相關(guān)知識，知道怎樣平衡膳食，他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建筑、木工、飛機維修或者讀小說等等。在游戲中培養(yǎng)出動手能力強的多面手。
心理教育
中國的中小學(xué)很少有開設(shè)心理教育的課程。如果班主任照顧不到，或者遇到不負(fù)責(zé)的班主任，學(xué)生就有可能發(fā)生一些不太健康的心理變化。大學(xué)雖然一般會有專門的心理老師和心理課程，但是學(xué)生一般不會主動找心理老師去談。
而澳大利亞的教育是非常注重學(xué)生心理健康發(fā)展的。澳洲學(xué)校心理教育的起步較早，現(xiàn)在已經(jīng)比較完善了，各階段的教師都會對學(xué)生做心理上的引導(dǎo)。澳洲的心理教育，起到了預(yù)防作用和發(fā)展作用。
職業(yè)教育
在中國，無論孩子的天賦秉性如何，家長都盲目推崇讓孩子讀大學(xué)。不管適不適合，也不問將來結(jié)果。就好像只要上了大學(xué)就算是走到了終點。這一社會現(xiàn)象讓不少“動手能力很強”的技術(shù)型人才得不到發(fā)展。
在澳洲，高中生畢業(yè)后70%都選擇讀技術(shù)學(xué)院，并且并不認(rèn)為比大學(xué)生低一頭。反而很多高薪的職業(yè)和最受社會尊敬的職業(yè)都是專業(yè)性很強藍(lán)領(lǐng)職業(yè)。到底是德智體美勞全面發(fā)展，還是專供一項成為這個行業(yè)的精英，這是值得我們大家共同思考的問題。
課堂教學(xué)
在中國，教師比較喜歡幫孩子給出一個總結(jié)，學(xué)生只需聽從接受就好。如果有的童鞋不盲從，膽敢舉手發(fā)言挑戰(zhàn)老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，通常不會有好結(jié)果。當(dāng)然啦，中國學(xué)生在課堂上是比較遵守紀(jì)律的。
在澳大利亞，授課更多是采用討論式、辯論式，老師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，甚至以書中情節(jié)表演角色，發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生各抒己見自不在話下，課后找老師暢談自己見解、以及積極參與課堂討論的學(xué)生，可以獲得高分獎勵，澳洲課堂講人權(quán)。
作業(yè)差別
在中國，學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題，背誦統(tǒng)一答案。老師普遍采用題海戰(zhàn)術(shù)，重視量的積累。重在練“基本功”，并不把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力納入教學(xué)重點。
在澳大利亞，作業(yè)量雖然不多，但做起來麻煩，費時間。如文學(xué)課，老師要求學(xué)生寫首詩，寫完詩，還要根據(jù)詩的內(nèi)容畫出圖畫，涂上顏色。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。
考試差別
在中國，學(xué)生的升學(xué)道路是靠一路考過去的，中考、高考、研考，甚至小升初的競爭都很大，無論是學(xué)生、家長還是老師，都十分重視考試成績，每次考試后班級和年級都要大排名。追求結(jié)果至上。
在澳洲，學(xué)生在小學(xué)階段都是就近入學(xué)的，總成績一般由五部分組成：出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比。申請大學(xué)會根據(jù)地區(qū)的不同有所差別，有些州只需學(xué)生提供12年級或/和11年級的成績即可。重視平時表現(xiàn)與積累。
軟硬件差別
中國教育向來重視硬實力，大學(xué)只看你的高考成績。填報志愿，往往是押寶式，第一志愿進不去，則被降到第二檔，二志愿錄取者很少，尤其對進一流大學(xué)的學(xué)生來說，更是殘酷。許多優(yōu)秀的學(xué)生，因為志愿沒報好而名落孫山，遺憾終身。
澳大利亞的大學(xué)在招生時，同時也看學(xué)生的軟實力。大學(xué)是申請制，可以同時申請若干個學(xué)校，也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書，學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。
澳大利亞的有些招生官并不喜歡只懂考試的學(xué)生，特別是藝術(shù)設(shè)計方面，所以他們會綜合考慮學(xué)生各方面的素質(zhì)，比如組織能力、創(chuàng)新能力、交流能力等。不要以為你的成績夠高，就一定可以申請到澳大利亞名校。
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