2023年加拿大早教專業(yè)推薦院校有哪些?早教專業(yè)申請要求有哪些?

2023年加拿大早教專業(yè)推薦院校有哪些?早教專業(yè)申請要求有哪些?，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

一、早教專業(yè)介紹

早期幼兒教育專業(yè)(Early Childhood Education)在加拿大很多學院都開設。學制通常為二年，畢業(yè)后無需參加額外的證書考試，可以直接在當地政府的網站申請早教的執(zhí)照，且同時可以申請到三年的工作簽證。

加拿大部分大學也會開設有早期幼兒教育的本科課程。同學們可以根據自身條件進行申請。*姚同學Lester B Pearson School Board10年級成功案例

然而，加拿大政府規(guī)定只有學過早期幼兒教育專業(yè)、并且申請到早期幼兒教育執(zhí)照的學生才有資格成為一名早教老師。

其他專業(yè)的畢業(yè)生即便讀到了博士學位，如果沒有接受過早期早教專業(yè)的學習，都是沒有資格申請做幼師的。

早教專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的場所主要有持牌托兒中心及幼兒園，課余托管計劃中心，以及提供幼兒教育服務的機構等。

畢業(yè)生還可以按照政府的規(guī)定，自己開幼兒園。在提出申請之后，政府相關人士會到幼兒園做場地的調查，只要硬件設施符合條件，就可以招生了。

二、加拿大早教專業(yè)院校申請要求

在加拿大，提供早期幼兒教育的學院和大學有很多：范沙學院、喬治布朗學院、漢博理工學院、尼亞加拉學院、百年理工學院、莫哈克學院、亞崗昆學院、道格拉斯學院、蘭加拉學院等等。

申請人在申請早教專業(yè)時，需要提供語言能力證明。大部分學院要求雅思成績要達到6分(單項不低于5.5)或托福不低于80分(單項不低于20)。

如果學生沒有語言成績，或語言成績不達標，則可以申請雙錄取。在學校成功讀完語言課程之后，學生可以直接進入到專業(yè)課學習，無需再次考雅思或托福。

部分學院還會對申請人進行面試。早教行業(yè)雖然主要與兒童相處，但是同學和家長們不要認為與孩子相處，對幼師的語言能力要求就可以降低。

早教工作者是孩子們的語言啟蒙老師。所以學院對早教工作者的語言能力要求并不低。學院會對申請人安排面試就是對申請人的語言能力進行現場考核。

此外，有些學院還會有額外的要求。比如蘭加拉學院就要求申請人必須在一個有執(zhí)照的幼兒教育中心為6歲以下的兒童做40個小時的義工，而且必須獲得急救證書(first aid certification)。

做義工的小時數要求主要是為了讓申請人了解自己究竟是否適合做一個早教工作者。與孩子相處不是一件容易的事。

申請該專業(yè)以及加入該行業(yè)前都需要做好充分的心理準備。義工工作可以讓一個人真正明白自己是否適合和喜歡早教行業(yè)。急救證書的要求是為了證明申請人在兒童危急時刻能有一定的急救能力。

三、早教專業(yè)課程設置

加拿大早教專業(yè)的課程設置通常為：兒童的語言藝術、探索兒童的成長環(huán)境、兒童的創(chuàng)新型培養(yǎng)、早期幼兒教育基礎、課程規(guī)劃概述、兒童心理學、人際交流、嬰幼兒的課程規(guī)劃、健康營養(yǎng)和安全、特殊兒童心理教育等。

在學習理論課程的過程中，學生還要進行實習，以保證理論與實踐相結合。

課堂上，早教專業(yè)上課的形式并不僅限于老師在臺上講課，學生在臺下記筆記。學校會為學生設計各種各樣情景，讓學生考慮如何在玩樂中促進孩子全面發(fā)展。從而在促進學生身心健康的同時，培養(yǎng)學生的協(xié)作溝通能力。

談到早教課程，就不得不提到課程當中的實習項目。實習項目對于學生未來就業(yè)起著至關重要的作用。

實習前，學生必須先完成嚴格的健康檢查、針對兒童等弱勢群體的無犯罪記錄證明以及標準的急救課程，才可以進入到幼兒教育機構開始正式的實習。

實習期間，除了每周一天的研討課，學生的其他時間都跟隨帶教老師進行現場實習。學生除了需要熟練掌握托兒所和幼兒園教育的各項技能之外，還必須完成包括實習作業(yè)和理論課作業(yè)在內的實習任務。

實習考核分為中期考核和期末考核。考核時學校指導教師會親自到幼兒教育機構對學生實習情況進行實地考察，并向學生本人和帶教教師了解實習情況。兩次考核均由帶教教師、學校指導教師和學生共同參與。

帶教教師在考核冊中填寫學生實習考核項的評估分數，學生填寫自評分數，考核的最終成績由學校指導教師評定。

學生在期末考核前的員工日(Staff Day)的表現是考核的重要內容。所謂員工日是指當天實習學生將像正式員工一樣，獨立地去完成一天所有的教育教學工作。

除了中期考核和期末考核外，學校指導教師有可能隨機到幼兒教育機構對學生的實習情況進行抽查，他們會藏在學生視野之外進行觀察，然后針對觀察到的現象與學生進行私下交流。

因此，在第一次實習的中期考核之前，甚至就會出現學生被勸退的情況，再加上學生自動退學和考核不及格，每一屆實際畢業(yè)學生的人數往往少于入學人數。由此可見，早教專業(yè)的實習考核還是非常嚴格的。

同時也正是因為如此嚴格的實習考核，學生能夠真正了解自己是否真正熱愛早教專業(yè)，以及自己能否成為一名專業(yè)的幼兒教師。

四、早教專業(yè)的就業(yè)與移民前景

學生一般順利完成早期幼兒教育的所有課程后，學生即可去當地政府的網站申請早期幼兒教育為期1年的證書。1年證書持有者在一年內工作累計滿500小時后即可申請有效期5年的正式證書。

獲取正式證書之后即可申請自己開Daycare或找早教工作。國際留學生在加拿大從事的早教工作，主要有以下三種類型，我們來分別看一下：

第一類：幼兒園和小學老師

這是個加拿大O類職位類別，易移民。從業(yè)者需教育本科或兒童發(fā)展學士學位畢業(yè)，獲得教師資格證，最好是省級教師協(xié)會或聯盟會員;

第二類：早期教育工作者和助手

加拿大B類易移民職位，其中早教教師需幼兒教育專科或本科畢業(yè)，早教助手需中學教育畢業(yè)，且有豐富的兒童照顧經驗及相關從業(yè)證書。從事以上兩類職位都比較容易移民。

第三類：中小學教師助理

這是一個過渡性職位，C類非緊缺職位，該職位本身雖然不適合移民，但由此積累半年或以上工作經驗后，更易競爭到前兩類職位，因此我們稱它過渡性職位。

以往的移民經驗表明，從事這類職位的敲門磚是學生在加拿大留學期間曾協(xié)助老師工作，比如做過助教，或在中小學教育機構進行過實習。

如果學生實習或者兼職期間工作表現良好，老師愿意為其寫推薦信進行推薦，那么該學生將更容易獲得該職位

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