留學加拿大學英文，如何物超所值

同學們您是否也想知道留學加拿大學英文，如何物超所值？，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

一切語言的學習都是以先了解文化為前提

我剛回國時在一個偶然的機會聽北京電臺的某位外語主持人和一個加拿大人對話，雖然中國主持人英文非常流利，但當加拿大人和她聊起加拿大的著名景點，花邊新聞和冰球比賽時，她的回答在我看來完全沒有概念。所以，對語言的掌握，也包含了對相關背景有很深的綜合了解。這也就是很多留學生在出國之前，訂下了考到所謂非常高的雅思和托福成績的目標后，語言交流水平并沒有得到實際提高。有的學生花費了很長國內應試化的語言培訓后，英文成績還是無法大幅提高，反而浪費了寶貴的青春時光。有的學生考到了合格的語言成績后，在加拿大大學的教室上課時，還需要非常長的一段時間來適應。大學成績自然也好不到哪去。

加拿大很多大學的專業(yè)，都是在大二后由大一的學習成績來決定是否可以入讀的。也就是說要上好專業(yè)就要讓學校和老師看見你的價值。這時在加拿大大學學英文的同學因為有了學習生活背景和社會經歷，所以他們的價值就相比之下得到了溢價。國際學生開闊眼界的最佳途徑是在假期多旅游，去感受北美都市文化，可以體驗社會，豐富生活，通過參與一些實際的課余工作，增強在加拿大學習、生活的信心。

順利的英文過渡讓自己在國外大學立于不敗之地

出國后很多留學生都有一個體會就是會英語的和會英語的差別，比會英語的和不會英語的差別要大。

記得有一次，我在加拿大大學上公開討論課。一般小組都是五到六人一組。老師和同學都希望借此機會彼此交流對一些學術問題的想法，并互相建立友誼。（加拿大學校都是選課制的，下課后同學都各奔東西了。）但班里的中國同學很多都坐到了離老外遠遠的對面，扎堆用中國話聊天了。其實在這種時候，那些敢站出來，哪怕生硬英文來和本地學生交流都會引起大家的共鳴和老師的認可。

因為加拿大文化是進取型的。太過中國式的內斂表現，是永遠不可能在加拿大學校和社會中溢價的。我的理解是這樣，在中國，同學都適應了老師上課，學生聽講。所以很多中國學生有了不錯的雅思或托福成績，但內心還是中式文化，很難短時間改變。但在加拿大大學學英文的同學在入校的第一天就要打破內心的障礙，站在班里的中心位置自我介紹。在經過鍛煉后，這些同學在進入大學專業(yè)課學習后也能很好的適應加拿大的教學方式。

良好的大學環(huán)境讓小留學生英文學習事半功倍

很多小留學生是那么讓人沒有辦法給出確切定義的一個特殊族群，似乎是奢侈、浮華、懶惰的代名詞；他們開最新的豪華跑車、買名牌的衣服手袋、出入高級餐廳、他們不需要辛苦的打工就有數目不菲的巨額零用錢，他們居然自己開設論壇公開比誰的名牌衣服多，誰的名車多；每天好像都是假日。

很多時候，蘋果上面一個小小的蟲洞，卻可以讓人對整個的紅彤圓潤視而不見。在我們對小留學生嘆息反感的時候，卻沒有看到，那只是一個非常小的群體在一些私立學校里忘記了本來的目的。與此同時，大批的他們在公立大學的濃厚學術氛圍下，那么年輕激昂、那么努力向上、那么風華正茂地用自己的青春在這片天空上書寫自己的故事。他們那么痛快地揮灑汗水；他們無所畏懼，永遠往前沖；他們早早地告別了少年時代的輕狂任性，他們收斂自己的鋒芒和棱角；他們在很重的課業(yè)壓力和生活壓力之間奮力斗爭著；他們不是我們印象中的那種小留學生，他們值得人尊重和正視。而那些被環(huán)境改變的小留學生也只是在選擇之初沒有專業(yè)的指導而走錯了學習的道路。

不是所有人的青春都是甜美而芬芳的，沒有經歷一點點的挫折和痛苦，每天只是要擔心第二天的天氣和考試分數。要相信人生是公平的，上天也是公平的；它在讓你失去的時候，也在醞釀下一次的得到；波峰波谷，人生的曲線總是這樣，沒有一帆風順，也同樣沒有一蹶不振；生活不存在任何的僥幸和捷徑。如果選擇對了學校，留學之路是條坦蕩而光明的道路。

英文的好壞決定了你的錢途

加拿大留學生畢業(yè)后一般希望選擇兩種方式進入職場。一，回國進入外企。二，在加拿大選擇適合自己的工作。不管是在外企還是在外國工作，企業(yè)的文化主導和權力主導都是由公司掌控的最高點一級級傳遞下來的，那么每個員工的價值是否可以正確的體現也是由公司和社會的主體文化一脈相承的價值觀決定的。簡而言之，英文好，性格西化的留學生在外企或外國更討外國人喜歡。升職快，收入增加也快。反之，很多有能力的畢業(yè)生缺乏相關的能力培養(yǎng)，自身價值的打折也在所難免。

留學是一條沒有終點的路，這個所謂的沒有終點意味著很長時間內你都需要不斷的努力, 不斷的適應，不斷的思考。這個曾經只屬于大學生的專利，這個曾經高不可攀的夢想，正成為很多中國高中生的生活常態(tài)。我愿意結合我十四年加拿大教育經驗，幫助每位有志于去加拿大學習的學子。

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