美國教育學碩士就業(yè)前景分析

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中美國教育學碩士就業(yè)前景分析？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

一般來說，80%的教育學研究生畢業(yè)會去到學前教育機構或是中小學，在美國通常指的就是K-12，即從幼兒園到12年級。

涉及的工作內容:包括從事制定課程計劃、啟發(fā)學生學習、同家長協(xié)商相關事務以及承擔學校行政管理工作。

有特殊教育背景的學生主要在特殊教育機構或相關的其他機構從事教育實踐、理論研究、管理工作，具體崗位如校園心理專家、言語治療專家、教育研究人員、康復中心顧問等;

美國公立學校提供的特殊教育服務，家庭不需要出錢的，因此不缺學生，如果美國本地教師缺乏，通常需要外來移民來填補空缺，所以就業(yè)機會也有很多。

在移民增長較快的地區(qū)，如德州/加州/紐約州等，對于TESOL教師的需求量持續(xù)增長(然而大部分TESOL專業(yè)被授予的學位是Master of Arts inTeaching而非傳統(tǒng)意義上的Master ofEducation)。

除了在學校工作，很多畢業(yè)生也會選擇到新聞傳播機構(出版社/報社)從事策劃和編輯工作;

還有教育科技背景的學生，也會到媒體或技術公司又或教育軟件公司設計/開發(fā)適合市場的課程等。

二、美國教育學碩士回國就業(yè)前景

回到國內發(fā)展主要涉及的工作內容有“學校就職、公務員、教育科技相關領域、體制內事業(yè)單位、教育培訓/出口/外貿公司、國際學?！保唧w如下：

中小學校就職(海外教育碩士項目中Master of Arts Master of Science和Master of education三種學位沒有太大差別)，所以讀研是實現(xiàn)教師夢的選擇之一。

國內的高等教育體系內教師、輔導員或教輔人員

公務員

隨著各類學習APP和教育類網站的發(fā)展，進入教育科技和教育相融合的職業(yè)領域需要教育學背景的學生，并且是有一些軟件開發(fā)或者APP開發(fā)的專業(yè)能力。

進入體制內事業(yè)單位。

教育培訓/出口/外貿公司

國際學校

成為一些教育類公司的調研員(雙減政策的實施促使國內的素質教育和職業(yè)教育成為新競場。深入研究素質教育和職業(yè)教育成為需求，因此不少公司會招聘名校畢業(yè)以及教育學/教育科技專業(yè)的畢業(yè)生。)

通過上文的內容介紹，大家對“美國教育學碩士就業(yè)前景分析”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續(xù)關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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