美國(guó)三大學(xué)期制度對(duì)比分析
2024-09-27 10:55:48 來(lái)源：中國(guó)教育在線
近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國(guó)三大學(xué)期制度對(duì)比分析？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
優(yōu)勢(shì)：
1.更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間
15周較長(zhǎng)的課程學(xué)習(xí)讓大家有更多的時(shí)間來(lái)理解和消化新知識(shí)，完成作業(yè)和考核，以及挖掘更有深度的內(nèi)容。萬(wàn)一學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了困難，也會(huì)有更多時(shí)間來(lái)協(xié)調(diào)和解決。
2.更穩(wěn)固的師生關(guān)系
大約4個(gè)月的課程周期，讓學(xué)生和教授之間更有機(jī)會(huì)深入了解彼此，并建立長(zhǎng)久的聯(lián)系。這不僅能豐富大家的求學(xué)體驗(yàn)，也能給實(shí)習(xí)和工作申請(qǐng)帶來(lái)更好的獲得推薦的機(jī)會(huì)。
3.高中到大學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡
由于Semester制與大多數(shù)高中的校歷更加相似，高中畢業(yè)生們將有更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)嚴(yán)格的大學(xué)課程，即使一開(kāi)始水土不服，整個(gè)學(xué)期也仍然有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)調(diào)整狀態(tài)和提高成績(jī)。
4.更短更高效的課時(shí)
Semester內(nèi)的許多課程都比Quarter內(nèi)的課時(shí)更短(畢竟有更長(zhǎng)周期來(lái)排課，不著急)，通常在50-75分鐘左右。這似乎更符合同學(xué)們的注意力保持時(shí)間。
劣勢(shì)：
1.每學(xué)期的課程門數(shù)較多
為了滿足畢業(yè)的學(xué)分要求，一學(xué)年只有兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)通常會(huì)要求學(xué)生同時(shí)修讀更多門課程，因此雖然每門課的學(xué)習(xí)周期較長(zhǎng)，但總體的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)有增無(wú)減。
2.提升GPA可能更困難
由于學(xué)期數(shù)量少，每學(xué)期的GPA權(quán)重就會(huì)更高。因此，在Semester制中，一個(gè)在某門課或者某個(gè)學(xué)期課上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，將比Quarter制的同學(xué)們更難提高GPA。
3.轉(zhuǎn)專業(yè)成本更高
想要轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生可能需要在接下來(lái)的一整個(gè)Semester繼續(xù)修完他們畢業(yè)時(shí)不需要的課程，帶來(lái)更多的時(shí)間消耗和不必要的學(xué)費(fèi)支出。
二、美國(guó)學(xué)季制優(yōu)劣勢(shì)
優(yōu)勢(shì)：
1.更為靈活的時(shí)間安排
學(xué)季制為同學(xué)提供了更高頻的課表更換次數(shù)，同學(xué)能夠在一個(gè)學(xué)年接觸更多不同的教授，體驗(yàn)不同的課程。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)季制學(xué)校就讀的同學(xué)在畢業(yè)時(shí)平均會(huì)比在學(xué)期制就讀的同學(xué)多修讀6門以上的課程(18學(xué)分)左右。
擁有更多的選課自由，每節(jié)課的修讀成本相對(duì)較低的情況下，對(duì)于有換專業(yè)意愿和想修讀雙專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)更友好。
2.相對(duì)少的課堂內(nèi)容
每個(gè)學(xué)段修讀的課程所包含內(nèi)容相對(duì)較少，比起學(xué)期制的同學(xué)來(lái)說(shuō)也更容易取得好成績(jī)。
3.更短的學(xué)業(yè)間隔時(shí)間
每個(gè)學(xué)段之間的間隔時(shí)間相比學(xué)期制要短一些，能夠讓同學(xué)不會(huì)在太長(zhǎng)的假期里太過(guò)散漫，開(kāi)學(xué)時(shí)不需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
劣勢(shì)：
1.找實(shí)習(xí)相對(duì)困難
學(xué)季制的同學(xué)在找實(shí)習(xí)相比學(xué)期制的同學(xué)來(lái)說(shuō)就要困難一些，因?yàn)榇蠖鄶?shù)公司的實(shí)習(xí)都是按學(xué)期制度來(lái)安排的。
2.很少有出國(guó)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)
大多數(shù)studyabroad的項(xiàng)目都是按學(xué)期制來(lái)安排的，所以學(xué)季制的學(xué)校不太會(huì)提供常規(guī)的study abroad項(xiàng)目。
3.學(xué)習(xí)壓力大
因?yàn)檎n程緊湊、進(jìn)度快，學(xué)生所面臨的壓力也更大。不少學(xué)生都吐槽考試太頻繁，復(fù)習(xí)時(shí)間短，吃不消這種瘋狂的節(jié)奏。
三、美國(guó)三學(xué)期制優(yōu)劣勢(shì)
優(yōu)勢(shì)：
1.更加彈性的學(xué)習(xí)空間
三學(xué)期制給學(xué)生以更加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生更具自主性地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。有助于提高各類教學(xué)資源的利用率，提高辦學(xué)效益。
2.可以提早畢業(yè)
三學(xué)期制一年共有四次注冊(cè)機(jī)會(huì)，所以就讀此學(xué)制的學(xué)生有機(jī)會(huì)提早畢業(yè)。
劣勢(shì)：
1.學(xué)習(xí)進(jìn)度比較趕
雖然每學(xué)期的時(shí)間更短，但是每門課的內(nèi)容并不會(huì)比傳統(tǒng)學(xué)期制的大學(xué)更少，這意味著大家要在更短時(shí)間內(nèi)一直以加速的狀態(tài)學(xué)習(xí)，而當(dāng)教授沒(méi)有時(shí)間在課上做基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊的時(shí)候，對(duì)自學(xué)能力的要求也會(huì)很高。
2.實(shí)習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間與校歷沖突
由于三學(xué)期制課程結(jié)束較晚，在時(shí)間上可能會(huì)與暑期實(shí)習(xí)或課外活動(dòng)產(chǎn)生沖突。
那么以上就是關(guān)于美國(guó)三大學(xué)期制度對(duì)比分析的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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