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美國大學(xué)課程體系是怎樣的

2024-10-07 12:48:36 來源:中國教育在線

美國大學(xué)課程體系是怎樣的,很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

美國大學(xué)課程體系是怎樣的

分布必修型課程(Distribution Requirements)是目前美國最受歡迎的課程設(shè)置模式,據(jù)美國學(xué)院與大學(xué)協(xié)會統(tǒng)計(AACU),約70%的美國大學(xué)采用這種模式。

在該課程設(shè)置模式下,學(xué)校要求學(xué)生必須研修指定的學(xué)科領(lǐng)域,通常包括人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)等主要領(lǐng)域的科目,并且對各領(lǐng)域內(nèi)至少應(yīng)修習(xí)的課程門數(shù)(或最低學(xué)分數(shù))都有規(guī)定。

分布必修型課程設(shè)置模式包括分布必修課程、主修課程和輔修課程三個部分:

必修課程:對實現(xiàn)通識教育十分重要,分布于某幾個學(xué)科領(lǐng)域,一般占課程總數(shù)的1/4或1/3;

主修課程:是學(xué)生在某個學(xué)科領(lǐng)域必須修習(xí)的課程,占課程總數(shù)的1/3;

輔修課程:是學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇的課程,一般占課程總數(shù)的1/5。

另外,所有學(xué)生必須要選修外語及寫作相關(guān)課程。

分布必修模式的課程設(shè)置主要是幫助培養(yǎng)專才與通才相結(jié)合的人才,學(xué)生除了主修自己的專業(yè)知識之外,也需要對其他領(lǐng)域的基本知識能夠有所了解,而不局限于專業(yè)知識范疇。對于跨學(xué)科的必修要求,也是為了幫助培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和精神。

代表院校:

普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、巴納德學(xué)院、康奈爾大學(xué)、達特茅斯學(xué)院等。

二、核心課程體系

美國大學(xué)的通識教育核心課程是為本科生提供的以共同知識為核心的課程設(shè)置,它不等同于專業(yè)課程,而大多數(shù)為一些跨學(xué)科課程,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識和思辨能力,加強人文、道德、藝術(shù)和邏輯方面的培育。

這些核心課程的設(shè)置也是通過多年的改革、醞釀和探索,才得以實施。并且期望通過這些博雅教育課程,培養(yǎng)學(xué)生成為具有批判思維、世界視野、倫理情操和負責任的公民。

核心課程體系(Core Curriculum)綜合了傳統(tǒng)獨立學(xué)科中的基本內(nèi)容,面向所有學(xué)生提供共同的一套知識背景,要花費學(xué)生差不多一學(xué)年的時間完成。它包括:

一組專為全校學(xué)生接受通識教育而設(shè)置的核心課程;

一組主修課程和選修課程。

任課教師多為來自不同系科、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)深厚的優(yōu)秀教師。在教學(xué)過程中,課堂教學(xué)與研討課并重。

雖然核心課程體系看起來與分布必修型課程體系有些相似,但后者課程多為某一學(xué)科領(lǐng)域的入門課,而核心課程強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力,所以核心課程多以某一社會問題或者學(xué)科問題為基礎(chǔ)、多學(xué)科交叉為組織形式。

代表院校:

哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約大學(xué)等。

三、開放課程體系

美國大學(xué)的“開放式課程”奉行的是自由教育的理念,主張并鼓勵學(xué)生在本科階段可以盡可能探索更多的專業(yè)領(lǐng)域,這種課程體系幾乎沒有硬性規(guī)定,沒有核心課程(Core Curriculum)以及基本要求(General Requirements)的束縛。

開放課程體系幾乎沒有硬性規(guī)定學(xué)生必須選擇哪些課程,學(xué)生可以選擇任何自己想學(xué)或者感興趣的領(lǐng)域。這樣的做法是為了貫徹自由教育的理念,鼓勵學(xué)生們在本科學(xué)習(xí)階段可以探索學(xué)習(xí)更多的領(lǐng)域,同時也給予追求精鉆的學(xué)生最大的理解和支持。

代表院校:

布朗大學(xué)、阿默斯特學(xué)院、維克森林大學(xué)、羅切斯特大學(xué)、維思大學(xué)、史密斯學(xué)院等。

四、名著課程體系

名著課程,也稱“巨著課程”(Great Book), 更接近于古希臘時期的貴族教育,主張學(xué)生具有淵博的學(xué)識。

名著課程體系對學(xué)生沒有主修要求,只為學(xué)生設(shè)計了一套必讀的名著教材,涉及的領(lǐng)域非常廣泛,從哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)到自然科學(xué)、藝術(shù)、宗教全覆蓋。主要以讀書和討論為主,這個課程體系下基本都是文科學(xué)習(xí)。

但是現(xiàn)在很多大學(xué),尤其是核心課程體系的大學(xué)在通識必修課程部分會采用一些名著課程的項目方式,但是直正采用純名著課程課程體系的大學(xué)已經(jīng)極少了。除了大家熟悉的圣約翰學(xué)院,還有圣母大學(xué)的“Program of Liberal Studies”、波士頓學(xué)院的“Perspectives Program”項目等。

代表院校:

圣約翰學(xué)院等

通過上文的內(nèi)容介紹,大家對“美國大學(xué)課程體系是怎樣的”大家是不是有了一個大致的了解呢?如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容,則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道,也可以向本頻道咨詢。

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