美國留學(xué)的錄取分數(shù)線解析

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國留學(xué)的錄取分數(shù)線解析？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

哈佛大學(xué)每年在公布錄取數(shù)據(jù)時，總會提到這一屆新生是多么的優(yōu)秀，多么的杰出，是從三萬多申請人中挑出的佼佼者。如果有人告訴你，成為佼佼者中的一員是可以用公式算出來的，你信不信呢?我是不信的，但是下面這篇文章說得又有一定道理，貌似可以參考呢~當然，僅供參考。正如耶魯前招生官LIoyd Peterson說過，美國大學(xué)招生是一門藝術(shù)，并沒有什么標準的統(tǒng)一的錄取公式。

錄取指數(shù)總得分=就讀的高中(0～4分)+課程難度(0～21分)+年級排名(0～3分)+平均成績(0～16分)+ SAT成績(6～25分)+國家榮譽學(xué)者決賽者(0～3分)+申請論文(-3～5分)+推薦信(-2～4分)+課外活動(-5～30分)+種族多元化(-3～5分)+體育活動(8～40分)+超級錄取(40分)+[父母(3～8分)+家住遠處(3分)+教練的愛(5～10分)+超級特殊(3～5分)]

從公式可以看出，參與評分的項目共有10多項，中括號里的4項是大多數(shù)人所不會有的附加項。從表面上看，這個評估法不公平的地方實在太多。不過，我們不妨先遵循人家的游戲規(guī)則，然后去思考、議論過程以及結(jié)果的公平合理性。

就讀的高中(0～4分)

最知名的高中：4分。

美國名校、市郊富人區(qū)公立學(xué)校：3分。

一般公立高中：0分。

全國最知名的高中可得4分。美國公立學(xué)校的財政來源于州政府的撥款和當?shù)鼐用竦姆康禺a(chǎn)稅兩項。一般政府每年按學(xué)生人數(shù)給當?shù)貙W(xué)校每人兩三千美元的教育補助，而房地產(chǎn)稅是教育經(jīng)費的主要來源。在美國，人們交錢買了房子以后并非就萬事大吉，每年還得向當?shù)卣患{相當于房子總價的2%～3%的房地產(chǎn)稅，其中的大部分就是作為教育的費用，無論是家里有沒有上學(xué)的孩子，這筆地產(chǎn)稅都不能免。按2.5%的房地產(chǎn)稅來計算，一棟價值100萬美元的房子每年得交25000美元的稅。如果一個社區(qū)有500棟價值100萬美元的房子，每年需繳納的稅款就高達2500萬美元，其中直接用于教育經(jīng)費的可能就有2 000萬美元。有了這一大筆經(jīng)費，政府可以買好的教學(xué)設(shè)備，建新的校舍和圖書館，聘請好教師，教育質(zhì)量自然就好起來了。

課程難度(0～21分)

AP課程或國際學(xué)士項目課程：21分。

修榮譽和AP課程的主課(語文、數(shù)學(xué)、外語、自然科學(xué)、社會科學(xué))：14分。

修一般課程，沒有榮譽和AP課程：6分。

兩年里只修5門以下主課的：0分。

有人說美國學(xué)校的功課很容易，那多半是因為此人的目光所及有限。美國各學(xué)校的水平參差不齊，在同一所學(xué)校里，各種課程的難度差別也很大。這一點，即使是全美最著名的高中也不例外。同是一所高中畢業(yè)的學(xué)生，有的修了大學(xué)的一大半課程，包括到大學(xué)去修課，有的只上完了普通高中所要求的基本課程。在美國學(xué)校里，能力強的學(xué)生可以提早上難度高的課程。家長在孩子小的時候就可以開始計劃，孩子初中時可以上高中的課程，到了上高中時就可以上大學(xué)的課程了。目前，這種現(xiàn)象已經(jīng)是屢見不鮮了。

平均成績(0～16分)

4.0 (95～100分)：16分。

3.5～3.9 (90～94分)：15分。

3.0～3.4 (85～89分)：14分。

2.5～2.9 (80～84分)：12分。

2.0～2.4 (75～79分)：10分。

2.0以下(75分以下)：0分。

美國高中學(xué)校的打分并不規(guī)范，各校之間差別很大，對高中四年的平均成績GPA(Grade Point of Average)的折算也很不相同。上面是以最普通的百分制折算成4.0制的例子，最高分區(qū)的95～100分即GPA4.0，得到16分。需要說明的是，一般在美國的學(xué)校， 90分以上算A，GPA=4.0;80分以上是B，GPA=3.0;80分以下為C，GPA =2.0，算是相當差的成績了。

在那些榮譽課程和AP課程有加分的學(xué)校里，學(xué)生們?yōu)榱颂岣咦约旱钠骄煽僄PA會想盡辦法多上這些課程，這樣可以提高平均成績，從而提高年級排名。我女兒上的那所學(xué)校，一般課程滿分為100分，折成GPA是4.0。榮譽課和AP課滿分也是100分，但是折成GPA時都會加上1分，最高是5.0。一般來說，很多學(xué)校不會分分計較， 91分以上就是A，折成4.0;81～ 90是B，GPA就是3.0。榮譽課程和AP課程100分是5.0，99分是4.9，91分是4.1。這種分分計較的評分法使得學(xué)生們都很認真地去完成平時作業(yè)、大小考試、課題報告等，因為這些都要計分。

大多數(shù)學(xué)校對榮譽課和AP課都會給加分，這叫作加權(quán)。如榮譽課和AP課得91分以上是5.0而不是4.0，81分以上的是4.0而不是3.0。

有人認為不加權(quán)的評分對學(xué)生不利，其實不然，大學(xué)招生官對這一點精通得很。我看過很多不同學(xué)校學(xué)生的成績單，這些學(xué)校的評分標準五花八門，有的GPA最高分達到9分，很是讓人看不明白。還有一些私立學(xué)校干脆不評分，學(xué)生的成績都以英文字母H、V、G、P、U來代替。這些學(xué)校的評分標準說明上寫著：H表示最高榮譽(high honor)，V表示極好(very good)，G表示好(good)，P表示及格通過(pass)，U代表不及格(unsatisfied)。V的成績本來只是B，GPA是3.0，現(xiàn)在成了very good;G的成績本來只是C，現(xiàn)在是good。這樣的評分標準都可以讓愛聽好話的家長看到學(xué)生的成績單時心里高興，使得他們對學(xué)校的'教育和自己的孩子滿意。但是，無論評分標準多么復(fù)雜，大學(xué)的招生官都有辦法把各種各樣的評分法轉(zhuǎn)換成可以與其他學(xué)校相比較的標準。學(xué)生報考大學(xué)時，學(xué)校必須隨成績單寄給大學(xué)一份學(xué)校簡介，簡介中有學(xué)校的評分方法和標準，大學(xué)招生人員都會明白其中的G真正代表的是什么。

年級排名(0～3分)

全年級排名第一的學(xué)生：3分。

全年級排名前10%的學(xué)生：2分。

全年級排名前25%的學(xué)生：1分。

全年級排名50%以下的學(xué)生：0分。

在美國學(xué)校里，學(xué)生的日常作業(yè)、平時測驗、期中考試、期末考試的成績都被累加起來，然后由計算機算出一個平均成績，最后用這個平均成績，排出高中4年的年級排名。與課程難度最高可以獲得21分相比，排名先后顯然沒有得到足夠的重視。全年級排名第一的學(xué)生只得到3分，與獲年級排名前25%的學(xué)生的得分相比，僅差2分。這一項又再次說明了選修難度高的課程是多么的重要。

排名也是不可忽視的一個重要方面，因為名牌大學(xué)在考慮來自同一所學(xué)校的幾個考生時，一定要有足夠的理由才會舍棄排名靠前的學(xué)生而錄取排名靠后的。在競爭激烈的美國高中里，不少學(xué)生都很在意自己的年級排名。有些美國高中就有一套電腦系統(tǒng)，如果你投入25美分的硬幣，就可以查到自己的平均成績和年級排名，這個排名是電腦系統(tǒng)在不斷地實時累計學(xué)生的成績(如日常作業(yè)、大小考試的成績)而發(fā)生改變的。通常同一學(xué)校同一年級的學(xué)生，有時平均成績只相差小數(shù)點后兩三位數(shù)字，排名可能就差了好幾位。

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