新西蘭高中個性化6大課程，你了解嗎？
2023-09-05 13:33:49 來源：中國教育在線
現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“新西蘭高中個性化6大課程，你了解嗎？”這個問題
許多正在讀高中的同學們，都不知道自己對什么感興趣，也不知道選擇什么專業(yè)，非常的迷茫。的確，在國內(nèi)固定的課程和學習模式，可能會讓許多小伙伴在選擇大學專業(yè)的時候感到特備的困惑。但是，在新西蘭，高中生有這種困擾的會比較少的。
新西蘭的教育體系為學生提供豐富而全面的選擇，高年級學生可以從廣泛的傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)的科目中進行選擇，從創(chuàng)業(yè)到生態(tài)旅游，各個中學一般都會開設(shè)五花八門的課程供學生選擇。學生可根據(jù)自己的興趣愛好，潛質(zhì)特長以及大學專業(yè)或直接目標進行選課，為終身的學習和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
新西蘭教育始終擁抱未來，積極順應未來的教育趨勢，幫助學生做好未來發(fā)展的充足準備。為了緊跟時代發(fā)展潮流，不光是新西蘭的大學，新西蘭的高中也開設(shè)了未來前沿的課程，其中還不乏一些與高科技有關(guān)的課程，讓學生先人一步觸碰未來。今天，前途出國小編就帶小伙伴們走進新西蘭高中，了解面向未來的6大課程吧!
海洋研究
Marine studie
隨著社會的不斷發(fā)展，各國對海洋資源的開發(fā)與保護越來越重視，海洋科學專業(yè)也成為新興熱門專業(yè)。在新西蘭Whakatane High School，高中階段就開設(shè)了海洋研究相關(guān)學科，研究鯊魚和可持續(xù)捕魚已經(jīng)成為了選修這門課程學生的日常，同時學生還有機會參加浮潛和潛水探險，將海洋水生生物的知識和對物理環(huán)境的扎實理解結(jié)合在一起。通過體驗設(shè)計與研究，你將學習去認識海洋生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的復雜相互作用。
機器人學
Robotics
設(shè)計和制造機器人是基督城Hagley College開設(shè)的課程。作為計算機科學研究的一部分，學生們將學會如何將編程技能與硬件和電子設(shè)備結(jié)合起來，制作出有趣或?qū)嵱玫臋C器人。
通過互動式課程、實驗和實操項目，學生將學習諸如編程、數(shù)據(jù)表示、編碼理論和人機交互等熱門科學領(lǐng)域。學習機器人并非僅僅是學習機器人知識，而是學習通向未來的方法，是一種思考問題的方式，開拓了思維，放寬了眼界。
地球和空間科學
Earth and space science
地球與空間科學專業(yè)以太陽系特別是日地空間物理環(huán)境作為主要研究對象，它的研究成果有助于增進人類對地球及其空間環(huán)境的科學認識，為太空時代的人類活動提供了必要的基礎(chǔ)。今天，地球與空間科學已成為地球科學中具活力的學科之一。
其他行星上是否存在生命?恒星是如何形成的?生物體是如何在地球上最極端的環(huán)境中生存的?來自惠靈頓Onslow College的高中生正在探索這些充滿科幻色彩的宇宙問題。學校運用定制化的課程來滿足學生的興趣。課程的范圍可以從天體生物學到天氣系統(tǒng)再到南極科學，幫助學生在新興科學領(lǐng)域找到自己的未來職業(yè)發(fā)展方向。
心理學
Psychology
心理學作為探討人類內(nèi)心情感及心理活動的學科，有著極強的研究價值。心理學作為源于個體意識探討人類心理認知特點的實踐學科，可以健全我們的認知架構(gòu)，掌握高效率的學習方法。恐懼癥、刻板印象、壓力和人際關(guān)系是新西蘭各中學的心理學學生所要研究的主要問題。
新西蘭教育強調(diào)理論和實踐相結(jié)合，因此，心理學學生還能經(jīng)常通過實驗來探索人類的思想、情感和行為。比如，在尼爾森的Nayland College，學習心理學的學生們使用Myers-Briggs和Big Five人格測試，根據(jù)他們裝飾蛋糕的方式來進行個人心理分析。如此有趣的課程，教育君也是躍躍欲試了呢!
環(huán)境教育
Environmental education
環(huán)境保護問題是一個龐大系統(tǒng)的全球性問題，需要從學生受教育階段逐漸形成環(huán)境保護意識。對于Fiordland College的學生來說，環(huán)境教育不僅僅發(fā)生在課堂中，它還涉及到當?shù)厣鐓^(qū)中的實踐項目：包含減少交通排放，控制害蟲，促進貿(mào)易公平和提高環(huán)保意識等。老師在教學中不斷引導學生開展綠色生態(tài)環(huán)保實踐，喚起學生對大自然的尊重和熱愛;引導和教育學生珍惜自然資源，節(jié)約有限能源;促進環(huán)境和生態(tài)良性循環(huán)。
位于首都惠靈頓周邊的高中學生，還創(chuàng)建了屬于自己的可持續(xù)發(fā)展企業(yè)，經(jīng)營范圍從開發(fā)無老鼠堆肥箱到設(shè)計保護企鵝免受捕食者侵害的方法。在中學階段就能獲得商業(yè)和營銷經(jīng)驗和寶貴的就業(yè)技能，還能培養(yǎng)領(lǐng)導力、團隊合作和創(chuàng)新意識，對他們未來的發(fā)展意義重大。
戶外活動領(lǐng)導力
Outdoor pursuits leadership
戶外活動能培養(yǎng)孩子的體能、探索求知的意識和協(xié)作能力，還能收獲巨大的快樂。在崇尚自然的新西蘭，學校教育自來十分重視讓孩子走出課堂，奔向大自然的懷抱。
新西蘭南島的Mt Aspiring College開設(shè)了培養(yǎng)學生戶外運動領(lǐng)導力的課程，學生們有機會解鎖皮劃艇、攀巖、徒步旅行、滑雪等技能;還能參加為期3天的高山探險，進一步幫助他們計劃和組織戶外活動，理解領(lǐng)導力、團隊管理和安全規(guī)劃。豐富多彩的課程安排，讓熱愛冒險的學生在有關(guān)大自然的職業(yè)生涯中占得先機。
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