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隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中英國(guó)本科留學(xué)教育特色解析-英國(guó)本科留學(xué)--中國(guó)教育在線?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

一、學(xué)制、培養(yǎng)方式差異
第一,中國(guó)大學(xué)本科學(xué)制四年,英國(guó)大學(xué)學(xué)制三年(除蘇格蘭地區(qū),蘇格蘭地區(qū)榮譽(yù)學(xué)位需要四年)。英國(guó)大學(xué)第一年成績(jī)不計(jì)入三年本科總成績(jī),英國(guó)學(xué)生在大學(xué)第一年所學(xué)課程均為各系公共課,各系派出優(yōu)秀教師講授本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)典課程,學(xué)校提供一個(gè)月時(shí)間給學(xué)生選擇和決定自己的專(zhuān)業(yè);相反在國(guó)內(nèi),學(xué)生踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候就已經(jīng)選定了自己的專(zhuān)業(yè),極少有在大學(xué)期間改變自身專(zhuān)業(yè)的情況與條件。
第二,中國(guó)大學(xué)一學(xué)年分為2個(gè)學(xué)期,每學(xué)期20周,主要對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行掌握;英國(guó)大學(xué)一學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期,每學(xué)期10周,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生半工半讀。英國(guó)學(xué)生愿意花更多的時(shí)間在運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和課外兼職等方面。
第三,中國(guó)大學(xué)課程一般分為考試和考查科目。英國(guó)沒(méi)有考查課,所有科目都是以學(xué)分的形式體現(xiàn),每科10~30學(xué)分不等,大學(xué)一般要修滿120學(xué)分才算合格。
總體來(lái)說(shuō),中國(guó)大學(xué)注重課堂教育,以灌輸式應(yīng)試教育為主,高校教育嚴(yán)進(jìn)寬出;而英國(guó)大學(xué)注重綜合培養(yǎng),以自主選擇式能力教育為主,高校教育寬進(jìn)嚴(yán)出。
二、教育側(cè)重點(diǎn)差異
中英教育雖然都提倡關(guān)注每一位學(xué)生,但是教育的側(cè)重點(diǎn)上是存在很大差異的。英國(guó)高等教育關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生個(gè)體的重視;中國(guó)高等教育對(duì)學(xué)生的關(guān)注,重點(diǎn)是對(duì)其各方面的規(guī)范。
第一,英國(guó)非常注重因人施教,特別是高等教育,非常注重學(xué)生自身特點(diǎn),遵從以個(gè)人發(fā)展為主的教育理念;而國(guó)內(nèi)較為注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的系統(tǒng)化培養(yǎng),對(duì)學(xué)生的規(guī)范性要求更多。
第二,英國(guó)高等學(xué)校尤其注重創(chuàng)造性教育。在英國(guó)大學(xué)里,幾乎每一門(mén)課程都要求學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分析研究來(lái)完成一個(gè)項(xiàng)目。老師在整個(gè)過(guò)程中充當(dāng)一個(gè)教學(xué)組織者,在必要的時(shí)候給與指導(dǎo)和幫助,但是活動(dòng)的過(guò)程中,每位學(xué)生都能在課堂上大膽地、盡情地交換意見(jiàn),可以培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí),提高自學(xué)、分析、判斷及推理等多種思維能力。這就有別于國(guó)內(nèi)主要以輸出為主的授課方式,國(guó)內(nèi)的課堂普遍存在的現(xiàn)象就是全程只有老師在講授,和學(xué)生的互動(dòng)會(huì)比較少,學(xué)生不活躍。
三、成績(jī)和導(dǎo)師差異
中國(guó)是60分及格,英國(guó)是40分及格。
在英國(guó)大學(xué),每個(gè)導(dǎo)師一般帶領(lǐng)8~10位學(xué)生,他們主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和品德,幫助學(xué)生選修科目、課程,推薦學(xué)生閱讀的書(shū)目等,和導(dǎo)師交流的機(jī)會(huì)很多,導(dǎo)師還負(fù)責(zé)心理和感情的引導(dǎo)。中國(guó)大學(xué)的班主任一般都負(fù)責(zé)60人以上的學(xué)生,有的甚至更多,師生情感交流比較少,班主任主要負(fù)責(zé)班級(jí)的一些事務(wù)的分配,還有對(duì)學(xué)生的教育和管理,主要起到管理的作用。
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