意大利歐洲設(shè)計學(xué)院—_全球9大校區(qū)，藝術(shù)設(shè)計就業(yè)實力強勁

同學(xué)們您是否也想知道意大利歐洲設(shè)計學(xué)院—— 全球9大校區(qū)，藝術(shù)設(shè)計就業(yè)實力強勁，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

歐洲設(shè)計學(xué)院(Istituto Europeo di Design)，成立于1966年，學(xué)院在意大利米蘭，在都靈、羅馬等分別設(shè)有分院，而我們今天來到的是位于米蘭的主校區(qū)。在IED的主校區(qū)里綠化環(huán)境十分優(yōu)美，涌動的噴泉和肆意盎然的綠意為這個學(xué)校添加了更多的生機，仿佛隨時可以靈感爆發(fā)。作為歐洲最大的私立設(shè)計學(xué)院，歐洲設(shè)計學(xué)院(Istituto Europeo di Design)有悠久的歷史及很高的國際聲譽。學(xué)院致力于設(shè)計、時尚、視覺藝術(shù)、管理和傳播領(lǐng)域的教育和研究。而在該校區(qū)主要以設(shè)計專業(yè)為主，有工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計、電腦圖形、服裝設(shè)計、首飾設(shè)計、插圖、攝影、室內(nèi)設(shè)計和場景設(shè)計等。

該學(xué)院還設(shè)有一個科研中心，是一個觀察、實驗、教學(xué)、實習(xí)工作的結(jié)合體。該中心重視新材料研究和新產(chǎn)品開發(fā)。學(xué)院的教學(xué)宗旨是強調(diào)知識和實踐有機結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容隨歐洲市場的變化而隨時調(diào)整，以適應(yīng)市場需求。歐洲設(shè)計學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是文化、創(chuàng)新、管理和設(shè)計能力的培養(yǎng)和提高，而知識和實踐技能的結(jié)合是實現(xiàn)此目標(biāo)所不可或缺的基礎(chǔ)，所有課程中都突出了這一點，它是創(chuàng)造歐洲設(shè)計學(xué)院無法比擬的教學(xué)質(zhì)量的根本;與商業(yè)團體的密切合作，經(jīng)常性地舉辦實踐研討、實習(xí)、和練習(xí)，而且所有這些活動都與課堂的教學(xué)同步，所以IED該學(xué)校在學(xué)生大三開始就會開設(shè)一些與公司合作的的面試機會，為學(xué)生更好的提供畢業(yè)后的就業(yè)機會。

歐洲設(shè)計學(xué)院現(xiàn)在有9個校區(qū)，它們分別分布在：米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、佛羅倫薩、巴塞羅那、馬德里、圣保羅、里約熱內(nèi)盧。每個校區(qū)都采用IED集團的理念和教學(xué)方法：各分校區(qū)都符合IED的全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，卻又有自己的特點，做到所設(shè)課程與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會現(xiàn)狀接軌。

在米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、馬德里、巴塞羅那和圣保羅有4個設(shè)計方面的學(xué)院：IED時尚學(xué)院、IED設(shè)計學(xué)院、IED視覺藝術(shù)學(xué)院和IED傳播學(xué)院。

歐洲設(shè)計學(xué)院每年約1800名國外的學(xué)生報名參加學(xué)校的各種課程，這些學(xué)生主要來自東亞、中美、南美和歐洲。在歐洲設(shè)計學(xué)院的歷史上，學(xué)校一共培養(yǎng)了來自92個不同國家的學(xué)生，而各個校區(qū)則十分歡迎來自世界不同國家不同文化的學(xué)生，這與它的國際化理念是一致的。 所以這樣的一所極具魅力的院校等待你來探索新的花樣兒。

IED專業(yè)推薦

本科

室內(nèi)設(shè)計 BDes

室內(nèi)設(shè)計的學(xué)位課程培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)人才。IED推崇團隊合作與綜合學(xué)科項目，并使青年設(shè)計師具備開展國際項目的能力。

設(shè)計學(xué)位課程的藝術(shù)內(nèi)容包含交叉教育和專家培訓(xùn)，其目的是使學(xué)生具備從事專業(yè)性工作的能力。選擇該學(xué)位課程的學(xué)生，職業(yè)前景有：室內(nèi)設(shè)計師、裝潢師、臨時空間設(shè)計師、室內(nèi)建筑師等。

第一學(xué)年的課程主要是為了使學(xué)生對設(shè)計、項目文化和方法論具備基本概念，這些都是為將來用跨學(xué)科方法進行工作而打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

第二學(xué)年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將逐步擴展其技術(shù)、文化和項目方面的知識和專業(yè)技能，并著手專門研究各自所選的領(lǐng)域。

第三學(xué)年的課程則需要學(xué)生專心從事其專業(yè)領(lǐng)域的工作。第四學(xué)年則要求他們撰寫畢業(yè)論文，這和他們的公司內(nèi)工作經(jīng)驗一道，將成為他們進入商業(yè)界的敲門磚。

產(chǎn)品設(shè)計 BSc

產(chǎn)品設(shè)計學(xué)士學(xué)位課程培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計與流動、及流動產(chǎn)品等專業(yè)的人才。

該設(shè)計課程的藝術(shù)內(nèi)同包括交叉教育和專家培訓(xùn)。通過專業(yè)性的教育，使學(xué)生具備一定的就業(yè)能力。該課程主要集中于產(chǎn)品設(shè)計和移動通訊與交通方向。職業(yè)前景有：產(chǎn)品設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)備設(shè)計師、流動設(shè)備設(shè)計師、包裝設(shè)計師等。

產(chǎn)品設(shè)計師可能遇上各種各樣的物品。他們的作用在于理解與預(yù)測市場需求，并將其轉(zhuǎn)化為某個可進行企業(yè)化生產(chǎn)的項目。

研究生

時裝設(shè)計 MDes

服裝設(shè)計碩士學(xué)位旨在從不同的領(lǐng)域訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)性以應(yīng)對現(xiàn)今時尚界的復(fù)雜性，內(nèi)容并不一定與設(shè)計有關(guān)。

這門課程提供了一個堅實的文化基礎(chǔ)，通過藝術(shù)運動和社會、文化和經(jīng)濟的變化還有影響社會歷史演變的社會制度，來更好的了解時尚。課程教授必要的知識并且提供學(xué)生課程所需的工具，了解和掌握時裝進程的不同階段。訓(xùn)練涵蓋該課程的整個過程，并且強調(diào)在大框架下，收集的溝通和策略價值。

通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生將學(xué)會工作間如何運作，時尚知識體系和相關(guān)課程將讓學(xué)生對時尚復(fù)雜的進程有更深刻的理解。

服裝設(shè)計，戲劇、電影和舞臺劇 MDes

該碩士課程旨在培養(yǎng)專業(yè)人才，能夠正確的了解語言、戲劇、歌劇、電影和音像表演的視覺表達。這類型的設(shè)計師主要是為戲劇人物設(shè)計服裝，通過心理行為的分析和人物的特點以及戲劇的內(nèi)容而設(shè)計。最終的目標(biāo)是為他們自己創(chuàng)造屬于自己的語言，在設(shè)計的服裝中清晰的表達出作者想要表達的情感和內(nèi)容。

選擇該課程的學(xué)生在今后的就業(yè)可以選擇：電影和戲劇的導(dǎo)演和制片人等。

室內(nèi)設(shè)計 MDes

該室內(nèi)設(shè)計碩士學(xué)位是為已經(jīng)完成了與設(shè)計和建筑有關(guān)的不同學(xué)科，并且想要繼續(xù)完成在商業(yè)空間設(shè)計的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的學(xué)生而設(shè)置。在學(xué)習(xí)該課程的過程中，學(xué)生將在多學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中不斷豐富自己，習(xí)得專業(yè)知識和技能，應(yīng)用不同的工具創(chuàng)作。

該課程由富有聲譽的專業(yè)教員教授，旨在完成學(xué)生的教育，直接提供學(xué)生在商業(yè)設(shè)計方面的知識。通過該課程，學(xué)生將會重新定義之前學(xué)的知識，包括視覺營銷、可行性研究、以及其他室內(nèi)設(shè)計有關(guān)的領(lǐng)域。

平面設(shè)計 MDes

全球設(shè)計語言的流利性是在專業(yè)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵，沿著同樣的路線，申請該平面設(shè)計碩士學(xué)位的學(xué)生，應(yīng)學(xué)習(xí)如何看待動態(tài)的、不斷變化的、多變的概念化和互動的可視化創(chuàng)作和視覺傳達。

該碩士學(xué)位課程的目的是為了給學(xué)生理論和實踐的基礎(chǔ)，無論是在策略或創(chuàng)意方面，這些內(nèi)容都將覆蓋所有應(yīng)用領(lǐng)域。

交互平面設(shè)計 MDes

設(shè)計是不斷變化著的，以符合復(fù)雜的現(xiàn)實發(fā)展。在大型企業(yè)，設(shè)計師和程序員往往不相處。他們有自己的理由，但這種誤解導(dǎo)致低效的工作流程，很多潛力都被浪費了。

學(xué)習(xí)該碩士課程的學(xué)生將會作為設(shè)計師和程序員之間的工作流，側(cè)重于敏感項目管理，在軟件開發(fā)和項目要求自我-管理和多功能團隊之間的合作發(fā)展，這都有助于工作流程的效率。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“意大利歐洲設(shè)計學(xué)院—— 全球9大校區(qū)，藝術(shù)設(shè)計就業(yè)實力強勁”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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