皇家藝術(shù)、羅德島、普瑞特建筑設計專業(yè)比較
2023-11-23 11:38:12 來源：中國教育在線
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一、皇家藝術(shù)學院RCA。
皇家藝術(shù)學院的建筑相關(guān)專業(yè)設置在建筑學院下，包括學習方向：建筑設計、城市設計和環(huán)境建筑。建筑學院的教學充分利用了RCA的藝術(shù)和設計背景，包括標準風格的空間設計和現(xiàn)有空間的重建。
RCA希望學生在發(fā)展原有設計能力的基礎上，更好地了解如何溝通和團隊作業(yè)，注重引導學生表達對建筑的獨特見解。教學強調(diào)社會、經(jīng)濟和文化的波長，撬開現(xiàn)實生活，提出個性化建議。
二、羅德島設計學院RISD。
羅德島設計學院致力于培養(yǎng)學生成為建筑思維者和創(chuàng)新者，而不僅僅是培養(yǎng)建筑實踐者。RISD建筑課程的教學強調(diào)在設計過程中培養(yǎng)學生的研究能力、藝術(shù)敏感性和社會道德責任感。當學生從個人角度定義和闡明建筑設計方法時，學校將通過繪畫、制作、溝通、討論等方式培養(yǎng)學生的專業(yè)思維和溝通能力。
開放的思維和嚴謹?shù)倪壿嬍荝ISD建筑專業(yè)的重點。在拆分和挖掘設計過程的同時，也對設計方法進行了深入的探索。此外，RISD愿意招收不同專業(yè)背景的學生，有時將本科生和研究生混合在一起授課。不同專業(yè)、不同學位學生之間的交流所產(chǎn)生的化學反應，有利于每個人從不同的角度看待建筑本身。
三、普瑞特藝術(shù)學院Pratt。
普里特藝術(shù)學院的建筑學院為學生創(chuàng)造了一個獨特的學習環(huán)境。學院強調(diào)建筑本身與創(chuàng)造性設計活動之間的關(guān)系。
建筑專業(yè)的教學使命體現(xiàn)在學校所有課程的四個學習目標上:
·以創(chuàng)造力為最高價值的專業(yè)知識;
·批判性思維通過分析和研究挑戰(zhàn)各學科的極限;
·道德判斷強調(diào)社區(qū)和可持續(xù)性的重要性，以及現(xiàn)有的第一個技術(shù)專長。
普里特的建筑課程是多維和全面的。建筑設計課程為培養(yǎng)學生的批判性思維、技術(shù)認知、設計表現(xiàn)和社會責任結(jié)構(gòu)提供了全面的基礎。學院鼓勵學生追求創(chuàng)新和思想獨立，致力于建筑研究。培養(yǎng)學生的審美判斷、知識、溝通能力和技術(shù)專，將理論與創(chuàng)造性應用相結(jié)合，使學生成為建筑專業(yè)的獨立領導者。
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