為響應(yīng)國家體重管理年號召，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)特長服務(wù)鄉(xiāng)村教育，西安交通大學(xué)“青醫(yī)先鋒”暑期社會實踐團隊深入四川省大邑縣忠孝村、新民村，以“健康科普惠民生，知行合一促振興”為主題，開展了一場富有成效的暑期支教實踐活動。團隊通過精心設(shè)計的健康課程、深入淺出的文化課堂以及緊密的校際協(xié)作，聚焦當?shù)貎和扒嗌倌甑慕】邓仞B(yǎng)提升與傳統(tǒng)文化啟蒙，將知識、技能與關(guān)懷播撒進孩子們的心田。

　　一、研實情 數(shù)據(jù)支撐強教學(xué)

　　為精準設(shè)計支教課程，團隊前期開展了扎實的健康調(diào)研。核心發(fā)現(xiàn)精要： 調(diào)研顯示，成都當?shù)鼐用翊嬖诟哂团腼?超84%)、食鹽易超量(約28%)、主食偏精細(超66%)及常食腌制食品(約46%) 等飲食習(xí)慣，青少年群體則突出表現(xiàn)為 體重認知偏差大、偏好辛辣重油(超62%)、蔬果攝入不足(超41%<200g/天)及含糖飲料/宵夜高頻(均超28%)。

　　根據(jù)調(diào)研結(jié)果，團隊成員精心設(shè)計了符合當?shù)貙嵡榈闹Ы陶n程，從飲食健康切入到體重管理，最后發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展了一系列健康科普課程。

　　二、護幼苗 急救課堂練真功

　　在忠孝村、新民村的兒童課堂上，團隊成員化身“健康守護者”，帶來沉浸式急救技能教學(xué)：

　　“火眼金睛”識險情： 通過情景劇表演和圖片卡片，引導(dǎo)孩子們熱烈討論“什么是緊急情況？”——從他人暈倒、異物卡喉，到自己燙傷、流鼻血，孩子們在互動中學(xué)會了快速識別身邊風險。

　　“冷靜應(yīng)對”學(xué)求助： “遇到危險怎么辦？”課堂上，隊員們模擬不同場景，手把手指導(dǎo)孩子們練習(xí)清晰撥打120急救電話：“喂，120嗎？我們在新民村村委會，這里有個小朋友摔倒了，頭上在流血……” 稚嫩卻認真的模擬通話聲此起彼伏，關(guān)鍵求助技能得到扎實訓(xùn)練。

　　“小小醫(yī)生”動手做： 實操環(huán)節(jié)氣氛活躍。孩子們分組練習(xí)：用干凈紗布為“傷員”包扎小傷口，頭微微前傾用正確方法止鼻血，用流動冷水處理“燙傷”模型，甚至在海姆立克急救法模擬人上輪流練習(xí)背部叩擊和腹部沖擊。孩子們專注的眼神和成功后的歡呼，展現(xiàn)了技能學(xué)習(xí)的顯著成效。

　　三、承匠心 榫卯課堂啟智慧

　　聯(lián)合忠孝村婦聯(lián)，團隊打造了一堂穿越千年的“非遺智慧探索課”：

　　“穿越時空”探奧秘： 隊員們用精美的圖片和動畫，帶孩子們“云游”應(yīng)縣木塔、故宮太和殿，揭秘這些宏偉建筑屹立千年的“骨骼”——榫卯結(jié)構(gòu)。從宮殿斗拱到家中板凳、魯班鎖玩具，孩子們驚嘆于“不用一顆釘子”的神奇，理解了“天衣無縫，千年不衰”的智慧精髓，民族自豪感油然而生。

　　“對話匠心”悟精神： 課堂引導(dǎo)孩子們思考：“一塊塊木頭嚴絲合縫的背后，需要工匠們具備什么品質(zhì)？”孩子們踴躍發(fā)言：“要很細心!”、“不能著急!”、“要一直想辦法做到最好!”。在討論中，“專注、耐心、精益求精”的工匠精神深深印入孩子們心中。

　　“巧手魯班”顯身手： 最激動人心的是魯班橋拼搭挑戰(zhàn)。孩子們兩兩一組，在支教隊員的細致指導(dǎo)下，仔細觀察構(gòu)件凹凸，反復(fù)嘗試角度和力度?！袄蠋煟疫@個卡住了，快來看看!”“哇!我成功啦!”課堂里充滿了探索的專注與成功的喜悅。當一座座精巧的魯班橋在孩子們手中誕生，傳統(tǒng)智慧的魅力在動手實踐中綻放光彩。

　　四、聚合力 校際攜手育新苗

　　本次支教特別注重跨校合作，與西華大學(xué)“向陽花暑期護航隊”深度融合，共繪兒童健康藍圖：

　　“智慧碰撞”研教案： 兩校隊員在新民村駐地圍坐一堂，結(jié)合西華大學(xué)在社區(qū)服務(wù)、西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部在醫(yī)學(xué)教育方面的優(yōu)勢，共同優(yōu)化了健康課程內(nèi)容，創(chuàng)新了“健康知識闖關(guān)”、“膳食寶塔拼圖”等互動游戲，確保課程既專業(yè)又有趣。

　　“并肩同行”授新知： 雙方隊員混合編組，共同主持兒童健康課堂。西交隊員講解科學(xué)飲食知識，西華隊員帶領(lǐng)跳起健康操；一起組織“認識我的身體”繪畫活動，合作指導(dǎo)“七步洗手法”競賽。孩子們在哥哥姐姐們的共同引導(dǎo)下，積極參與，笑聲不斷。

　　“攜手筑夢”護成長： 兩校團隊聯(lián)合開展新民村兒童健康基礎(chǔ)調(diào)查(身高、體重、視力篩查、簡單問詢)，并共同為參與兒童建立初步健康檔案，記錄下關(guān)鍵信息，為后續(xù)可能的追蹤關(guān)懷打下基礎(chǔ)?；顒娱g隙，雙方隊員還與孩子們一起參與了一場特別的聯(lián)合團課，圍繞“青年服務(wù)鄉(xiāng)村”的主題分享實踐感悟，共同堅定了服務(wù)基層、奉獻青春的信念。

　　本次“青醫(yī)先鋒”四川大邑支教之行，是西安交通大學(xué)青年學(xué)子將醫(yī)學(xué)知識、人文關(guān)懷與社會責任融入鄉(xiāng)村教育的生動實踐。團隊以前期扎實調(diào)研為基石，以精心打造的生動課堂為載體，以緊密的校際協(xié)作為橋梁，成功為當?shù)貎和嗌倌瓴ト隽私】瞪罘绞降姆N子，點燃了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的火苗。孩子們在急救演練中的認真專注，在榫卯拼搭時的驚喜笑容，以及在健康游戲中收獲的知識與快樂，正是交大青年服務(wù)國家、奉獻基層最珍貴的回響，也為助力鄉(xiāng)村全面振興貢獻了青春智慧與力量。 （通訊員：熊禹）