托?？荚囬喿x時間分配

托福考試閱讀時間分配，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 考試閱讀時間分配

對于托福閱讀來說，題量是比較大的，所以有些考生在做題的時候總是感覺時間不夠用，有種很慌張的感覺。下面小編就通過幾點來給大家提供一些建議和指導(dǎo)，一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望對你們備考有幫助!

托福閱讀考試的考試時間是60分鐘，共有三篇閱讀文章。如果遇到加試，會多兩篇文章，時間會增加40分鐘，共100分鐘。每篇文章有12-14道題目，都是選擇題。根據(jù)考試時間和文章數(shù)量的關(guān)系來看，在每篇文章上最多用時20分鐘。所以在平時的練習(xí)中要養(yǎng)成計時做題的習(xí)慣，最好每篇文章控制在15分鐘之內(nèi)。因為實際的考試中有難有易，并且會有緊張等突發(fā)狀況，所以要在練習(xí)中學(xué)會預(yù)留時間。在平時對自己要求越高，才能在考試中發(fā)揮出正常的水平。要想壓縮做題時間，提高效率，唯一的方法就是提高閱讀速度，必須要掌握一些快速閱讀的技巧，一起來看看吧。

一、抓關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確定位?？忌谧鲱}過程中，要熟練掌握根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行定位的技巧。這一技巧可以幫助大家加快解題速度，提高正確率。因為大部分托福閱讀題目考查的是考生對文章細(xì)節(jié)的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一個題目，我們先找題干中可以用來定位的關(guān)鍵詞，比如專有名詞、數(shù)字、符號等，然后根據(jù)關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行定位。有時候文章中不一定會出現(xiàn)和關(guān)鍵詞一模一樣的詞，但很可能是關(guān)鍵詞的同義替換詞。

二、善于使用排除法。托福閱讀中有些題目枝干信息太多，但都是干擾項，如果逐字閱讀的話會很浪費時間。正確的做法應(yīng)該是從選項中挖掘一下方向，如果有幾項答案自相矛盾或者意思明顯相反，就可以直接排除，然后再對模糊選項進(jìn)行確認(rèn)，這時候再回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息就會很省力。一般情況下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，考生要善于使用這一技巧提高答題速度。

三、掌握句子順序上的變化。問句中所含信息與文章中相應(yīng)句子中的信息在順序上有時可能出現(xiàn)不同，甚至前后完全倒置。這種情況可能會導(dǎo)致迷失答題的方向。還應(yīng)注意到文章中有關(guān)問句的信息并非全都能在每個句子中找到，甚至在關(guān)鍵詞及短語之間存在一些不相關(guān)的信息，這些都會是尋找答案過程中的困難。

四、查找同義詞、近義詞、相關(guān)詞。在托福閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于能否辯認(rèn)出同義詞、近義詞、相關(guān)詞及不同形式的短語。 1.詞形完全相同; 2.詞義相同，即同義詞 ;3.詞義相近，但并非同義 ;4.詞義相關(guān)。上述四種詞匯/短語表達(dá)方式中，第一種當(dāng)然容易辯認(rèn)，第二種同義詞也相 對不難，但第三種與第四種形式則不易辯認(rèn)，所以要在閱讀過程中多加比較練習(xí)。如能攻破這一關(guān)，則一定能夠取得好的考試成績。

五、長句短讀。長句短讀：即指將一個長句子(有時不止一個句子，還包括從句)讀成一個相對短的句子，以對長句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點。這種能力的培養(yǎng)對托福閱讀考試的幫助極大，考生應(yīng)在平時勤加練習(xí)。

托福閱讀七選五題型的做題技巧

托福閱讀考試中的最后一題，一般是六選三或者是七選五的題型。針對這樣的題型，我們在答題的過程中，是否也有一定的技巧呢?為大家整理了相關(guān)的技巧，希望對大家的備考有一定的幫助。

1.一般情況下，托福閱讀前面的幾大題型都是針對某一段來進(jìn)行出題的，所以大家在做前面幾題的時候就可以對文章內(nèi)容框架和邏輯順序有一個大致的認(rèn)識，因為題目的順序一般文章順序是一致的，這一點考生要牢記，這對自己總結(jié)做題方法也是很重要的。在這當(dāng)中，考生可以總結(jié)每一段的論點，并且留意一下每一段的概括性的中思語句的布情況，為解答最后一題做準(zhǔn)備。

2.一般對于托福閱讀最后一題，首段可以直接忽略，大部分情況下，首段的內(nèi)容都是文章的背景介紹，在文章在起到一個鋪墊作用的段落，對于整個文章的總結(jié)來說關(guān)系不是很大。

3.由于考試時間的關(guān)系，考生沒有那么多的時間在做最一題的時候去通讀全文，考生做最后一題的時候，可以大致的去瀏覽一下正文，對于描述性的語句可以直接忽略，一般每段的重點內(nèi)容都在段首部分，這很符合西方人的表達(dá)方式?？忌灰覝?zhǔn)每段的核心內(nèi)容，這樣對于最后一題的解答就容易多了。

4.有時在題目中，考生找到中心詞再與相應(yīng)的關(guān)鍵句進(jìn)行對應(yīng)，就這大大的提高解題的準(zhǔn)確率了。

5.再有就是對閱讀文章的分論點進(jìn)行篩選，一般情況下分論點與主旨是環(huán)環(huán)相扣的，這時我們排除答案中的不相關(guān)的內(nèi)容也是可以找出正確答案的。

6.如果最后一題是考察某個分論點的向個論述方面的，那么考生就可以縮小范圍，然后就這個分論點找出正確答案。

托福閱讀的壞習(xí)慣

托福閱讀備考中，大家也會養(yǎng)成自己的習(xí)慣。但是有些習(xí)慣，卻容易讓大家失分，因此大家需要改掉這些習(xí)慣，為大家匯總了壞習(xí)慣，供大家參考。

不重視單詞、不反復(fù)記憶

一本好的詞匯書是必不可少的。其實背哪一本詞匯書不是重點所在，重要的是能夠持之以恒，每天對所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因為在做詞匯題時如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你回到文章中去看上下文猜詞的時間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語言專家這樣說過：“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.”足以說明詞匯的重要性。

每位同學(xué)在單詞面前都是平等、謙卑的，無論單詞底子如何、記憶力如何，單詞都是需要有計劃、有規(guī)律、及時復(fù)習(xí)的。也就是說，同學(xué)們務(wù)必每天制定單詞任務(wù)，認(rèn)真完成，并且做好第二、第三，甚至第四輪的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

其次，對單詞不加以區(qū)分。很多單詞了解詞匯書給出的意思或只看中文對應(yīng)就可以了，但是對于一些在詞匯題或者影響句子理解的單詞，同學(xué)們還要學(xué)會如何查詞，這里的查詞指的是細(xì)致、深入的學(xué)習(xí)，這是實力積累的過程，不僅能加深印象，還能學(xué)會拓展，真正會用。建議在查字典的時候，對于重點單詞要注意它的多重釋義和固定搭配。

盲目相信認(rèn)識的單詞

在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯。事實上，很多同學(xué)認(rèn)識的單詞也經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。遇到不認(rèn)識的單詞時，考生往往會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而碰到認(rèn)識的單詞時，經(jīng)常忽略上下文的重要性，匆匆做出決定。所以，做好詞匯題的關(guān)鍵在于透徹分析上下文所表達(dá)的涵義。

不看完文章就做題

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

備考新托福閱讀，重點在于理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。

一字不漏地審題

有些考生喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時間。

一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。

新托福閱讀真題分享

托福閱讀部分的提升，也是需要大家花費大量的時間來進(jìn)行備考的。具體的哪些資料能夠輔助大家更好的來備考托福閱讀呢?為大家整理了一些考試后的題目回憶，希望對大家接下來的備考有更好的幫助。

托福閱讀考試日期：

2018年9月15日

新托福閱讀題目回憶：

教猩猩交流

想要知道動物能不能和人一樣交流，有兩種方法，一，學(xué)習(xí)動物的交流方式;二，教動物sign language做交流(發(fā)聲系統(tǒng)不一樣，所以不能是vocal)。提到了馬的反例(訓(xùn)練的人偷偷給暗示，眨眼之類的)，所以做實驗，錄下來，大家都不知道是什么，讓猩猩去選，猩猩都選出來了。還有個小猩猩的玩具掉了，他指掉的地方選open, trainer就猜出來了，撿回來toy，而這些之前都沒有教過，是新的。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托福考試閱讀時間分配”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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