托福閱讀主旨題

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福閱讀主旨題？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。

托福 閱讀主旨題

在應(yīng)對(duì)托福閱讀的過程中，主旨題是其中的一大難點(diǎn)，而其主要的問題就是在于這類題目是多選題目比較耗時(shí)。同時(shí)，主旨題往往是閱讀最后一題中出現(xiàn)，而對(duì)于這樣的一個(gè)題目我們，我們又必須返回去看一遍全文，而閱讀時(shí)間又逼得我們只能草草閱讀全文，而不能進(jìn)行細(xì)致的閱讀。那么，究竟該如何應(yīng)對(duì)托福閱讀的主旨題呢?在以下內(nèi)容中我們就為大家詳細(xì)解讀一下吧。

托福閱讀主旨題的解法應(yīng)該分為兩步：第一步：通讀拉構(gòu)架;第二步：由4個(gè)判斷選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)解題。

先說如何以最快的速度拉出文章構(gòu)架：即要在做所有題目之前快速跳讀一遍文章。通讀文章的時(shí)候只需要讀每段的首句、末句和轉(zhuǎn)折句。一般抓住了首末句和轉(zhuǎn)折句就抓住了一段的主旨。

讀首末句的原因大家都很理解，為什么要讀轉(zhuǎn)折句呢?你看，一般首句說了什么，后面沒有明顯轉(zhuǎn)折的話，通常就是兩種情況：要么解釋一下第一句的意思，要么就是順著第一句往下說，最后再總結(jié)一下。這兩種情況都是只讀首末句就可以概括出段落大意?？墒侨绻虚g出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折句，那么轉(zhuǎn)折句后面的部分很可能和第一句說的不是一回事兒了，轉(zhuǎn)折句就把文章一段分成了前后兩層，轉(zhuǎn)折句本身呢，通常就是第二層的首句了，也就是第二層意思的概括。

讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句的時(shí)候要做一下筆記，把每段的主旨意思用短句或關(guān)鍵詞的形式記在草稿紙上。記錄是非常重要的!!!這樣看似浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)是節(jié)省時(shí)間的關(guān)鍵。因?yàn)橹挥凶隽斯P記才能節(jié)省做題的時(shí)候回去看文章的時(shí)間，那時(shí)候回去找文章是十分痛苦的，尤其是人家讓找的又是主要內(nèi)容，這種東西又是沒法定位的，要讀的內(nèi)容太多，一下子就慌了。

補(bǔ)充說明一下：只讀首句末句和轉(zhuǎn)折句，在大多數(shù)的情況下是可以找到段落主旨的。不排除一些特殊情況下此種方法不可行，但是首先托福閱讀選的文章是很規(guī)整的，通常是大學(xué)課本里的文章，這些文章的邏輯性很強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以用這種辦法可行度很高。對(duì)于一些更加繁瑣的快速閱讀的規(guī)則，其實(shí)很不實(shí)用，規(guī)則一多就記不住，平時(shí)都記不住考場(chǎng)上更用不上，而且那樣很耗時(shí)間，要判斷哪句該讀哪句不該讀，有這時(shí)間直接都讀一遍算了。

然后說判斷選項(xiàng)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一對(duì)三錯(cuò)——段意對(duì)，細(xì)節(jié)錯(cuò)，與文意相反錯(cuò)，編造文中沒有出現(xiàn)的東西錯(cuò)。下面一一解釋：

1)段意對(duì)：如果某個(gè)選項(xiàng)恰好是剛剛筆記上記下的段意，則選項(xiàng)為正確選項(xiàng)。題干要求選出三個(gè)能概括文章主要內(nèi)容的選項(xiàng)，用正常的思維去想一想，我們一般用什么來概括文章的主要內(nèi)容呢?當(dāng)然是段意了。

2)細(xì)節(jié)錯(cuò)：人家要的是文章的主要內(nèi)容，細(xì)節(jié)顯然是錯(cuò)誤答案。關(guān)鍵是怎么判斷細(xì)節(jié)——標(biāo)準(zhǔn)就是細(xì)節(jié)是不需要被解釋的內(nèi)容。舉個(gè)例子：我說“你是個(gè)好人”這就不是細(xì)節(jié)，這個(gè)需要解釋：你為什么是好人?？墒俏艺f“你朋友借了你100塊錢不還你也不催債”，這就是個(gè)細(xì)節(jié)。這句話不需要解釋，它是用來解釋你是個(gè)好人這句話的。所以說，看到一個(gè)選項(xiàng)，覺得這話沒什么要解釋的，那這個(gè)選項(xiàng)一定錯(cuò)了。

3)和文意相反的選項(xiàng)是錯(cuò)的：這個(gè)理由很明白，不用解釋什么，關(guān)鍵是你怎么知道哪個(gè)選項(xiàng)是和文意相悖的呢?你不是說只讀每段的首末句和轉(zhuǎn)折句嗎?很多含有細(xì)節(jié)的句字都讀不到呀。這個(gè)問題的解決辦法在于做題中積累信息。開始的快速閱讀只是構(gòu)建文章的框架，做主旨題之前的題目的過程就是積累細(xì)節(jié)的過程，這個(gè)不用刻意為之，因?yàn)橹暗念}目都是句子定位或者段落定位的，做題的過程中自然會(huì)讀到每段的細(xì)節(jié)。

4)編造出來的選項(xiàng)是錯(cuò)的：有一種情況是比較讓人郁悶的，就是看到一個(gè)選項(xiàng)，又不是段意，也不能準(zhǔn)確判斷就是個(gè)細(xì)節(jié)，并且也判斷不出這個(gè)選項(xiàng)和文中的那個(gè)內(nèi)容有所違背。這時(shí)候有些考生就慌了，覺得自己是文章沒有讀仔細(xì)，又返回去讀文章，可是慌慌張張讀了半天還是找不到和這個(gè)選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容。其實(shí)不必回去讀文章了，關(guān)鍵是頭腦要冷靜。人家要的文章的主要內(nèi)容，主要內(nèi)容一定是某一段的段意或者某幾段段意的總結(jié)，所以這時(shí)候要做的惟一事情就是把段意再總結(jié)一遍，如果這個(gè)選項(xiàng)和某一段或某幾段的段意相符，那么正確，否則這就是一個(gè)編造選項(xiàng)，當(dāng)機(jī)立斷地把它排除掉!

托福閱讀滿分的訓(xùn)練技巧

對(duì)于托福閱讀部分來說，如何能夠拿到滿分，這是每個(gè)考生所思考的問題。那么在平時(shí)的練習(xí)中，大家需要做到哪些練習(xí)呢?為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

1.托福閱讀詞匯

按照某種意義上來說詞匯量的大小依然是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)以及關(guān)鍵。若詞匯量根本就未達(dá)到基本要求，就算是你有“葵花寶典”在手，同樣只可以命喪在ETS的“毒招”下。因此用犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)，可以算得上是一味巨毒無比的“五毒散”。

2.托福閱讀技巧

TOEFL的閱讀量是相當(dāng)大，普通的中國(guó)考生根本沒有辦法將文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”同樣只是可以適用在少數(shù)類型的文章，完全不可以解決本質(zhì)問題。如此文章究竟如何讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。

所謂主動(dòng)是表示不可以像一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該持續(xù)的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，關(guān)鍵的是每一段的開頭和結(jié)尾部分。因?yàn)門OEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物文章的邏輯結(jié)構(gòu)十分的完整和嚴(yán)謹(jǐn) ，同時(shí)出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。

經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)能夠做到十分準(zhǔn)確的程度。這樣，利用閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，是可以快速的地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。

3.解題訓(xùn)練

排除法也許一直以來大部分學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)，可以使用最多的方法。實(shí)際上此方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間?？梢愿佑行c快速的辦法是讀完題干以后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的又或是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)里尋找接近的答案進(jìn)行判斷。此能力一定要在平日的訓(xùn)練與講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。

托福閱讀備考之分析句子成分

托福閱讀練習(xí)中，掌握好句子的成分，有利于我們更好地理解句子內(nèi)容。因此小編在這里也為大家整理了常見的句子成分，供大家參考。詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.主語(yǔ)

主語(yǔ)為動(dòng)作的發(fā)出者，一般情況下位于句首，常常做主語(yǔ)的有名詞，代詞，動(dòng)名詞doing，不定式to do，數(shù)詞，特殊疑問詞+不定式，the+ adj./ done，定語(yǔ)從句。

2.謂語(yǔ)

簡(jiǎn)單說就是動(dòng)詞。

其中又主要分為四大類：實(shí)義動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和系動(dòng)詞。

英語(yǔ)中有80%都是實(shí)義動(dòng)詞，都具有實(shí)在、具體的意義，包括及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。

及物動(dòng)詞后邊可以直接加賓語(yǔ)，而不及物動(dòng)詞必須要在后邊加上介詞才可以跟賓語(yǔ)。

比如說，play computer games, watch TV，均屬于及物動(dòng)詞，listen to the radio, belong to me則屬于不及物動(dòng)詞。

第二，情態(tài)動(dòng)詞后邊需要跟的是動(dòng)詞原形，常見的有must, may, might, can, could, need, will, would, shall, should 等。

第三，助動(dòng)詞只有do/ does/ did + 動(dòng)詞原形，和have/ has/ had + done用于完成時(shí)。兩者都沒有具體的意義。

最后，就是系動(dòng)詞，包括

1. be動(dòng)詞am, is, are;

2 .感官動(dòng)詞feel, look, sound, taste, smell;例如：The song sounds beautiful. You look very tired.

3. 變化類系動(dòng)詞get, become, go, fall, turn, come等，具體的來說，它們互不相同，其中g(shù)et用的比較頻繁一些，口語(yǔ)中也很常見，go一般接的是消極的詞匯如：The young lady went mad. The milk has gone sour. 而fall和come的話，則有固定搭配，fall ill/ asleep, come true，turn一般情況下指顏色的變化，例：Leaves turned yellow.

4. 保持類系動(dòng)詞keep, remain, stay，比如說keep healthy, keep the room warm等等。

5. 其他類系動(dòng)詞prove, seem, appear，例如：It seems/appears impossible that he won the match eventually. 以上所提到的系動(dòng)詞的后邊都需要跟表語(yǔ)。

3.賓語(yǔ)

可以放在介詞后邊或者動(dòng)詞后邊，即介賓和動(dòng)賓。

介賓結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單些，比如in the classroom，其中classroom做的就是賓語(yǔ)成分。

一般做賓語(yǔ)的主要有以下幾種：名詞，代詞，動(dòng)名詞doing，數(shù)詞，the+ adj./done，特殊疑問詞+不定式do,賓語(yǔ)從句。一般情況下，除了從句以外，能做主語(yǔ)的都可以做賓語(yǔ)。

4.表語(yǔ)

表語(yǔ)成分則需要放在系動(dòng)詞之后，通常做表語(yǔ)的有：名詞，形容詞，代詞，動(dòng)名詞，不定式to do，介賓結(jié)構(gòu)，副詞，數(shù)詞，the+ adj./done，表語(yǔ)從句。

5.定語(yǔ)

在語(yǔ)法中是相當(dāng)重要的，不論是托福中的哪一個(gè)單項(xiàng)，都離不開定語(yǔ)的應(yīng)用，所以一定要爭(zhēng)取全面理解并掌握這一語(yǔ)法現(xiàn)象。

通俗的來說，定語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)就是"的"，即用于修飾和限制名詞的。

其中又分成前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)，定語(yǔ)放在被修飾的成分前邊就是前置，反之則是后置。

可以做定語(yǔ)的有很多：名詞，形容詞，介賓結(jié)構(gòu)，數(shù)詞，現(xiàn)在分詞doing，過去分詞done，不定式to do，定語(yǔ)從句。

最后，在備考的過程中，需要就TPO真題的篇章進(jìn)項(xiàng)一定量的整套分析，對(duì)理解閱讀有很大的幫助。

6.狀語(yǔ)

用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、或整句的詞和句。

按照功能可以分為：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、方式、條件、讓步、比較和伴隨。

通?？梢宰鰻钫Z(yǔ)的詞有：副詞、介賓結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞doing、過去分詞done、不定式to do和狀語(yǔ)從句。

7.補(bǔ)語(yǔ)

分為主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，即對(duì)主語(yǔ)和賓語(yǔ)的補(bǔ)充說明。

主補(bǔ)不是很常用，例如：They rushed to the cinema, exhausted. (筋疲力盡的是對(duì)他們的補(bǔ)充說明，而they在句中做的是主語(yǔ)成分，所以exhausted做主補(bǔ))。

相比較之下，賓補(bǔ)的使用率是相當(dāng)高的，經(jīng)常做賓補(bǔ)的有：形容詞、名詞、介賓結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在分詞doing、過去分詞done、不定式to do。

8.同位語(yǔ)

兩者所表達(dá)的意思是一樣的，即A=B，能做同位語(yǔ)的只有名詞和同位語(yǔ)從句兩個(gè)。

例如：My friend, Mary, works in Beijing.(其中my friend 就是Mary，而Mary 也是我的朋友)。I have a dream that I could be a billionaire in the future.(我的夢(mèng)想是將來成為億萬富翁，that引導(dǎo)的就是同位語(yǔ)從句。)

9.插入語(yǔ)

即說話者對(duì)所表達(dá)的意思進(jìn)行補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)、解釋或者表明說話者的態(tài)度，其位置靈活，常常用逗號(hào)或者破折號(hào)與其他成分隔開，并且在語(yǔ)法上不影響其他的成分。

以下的短語(yǔ)通常做插入語(yǔ)：in fact, fortunately, most important of all, strange to say, in a sense, what is more, in the long run, by contrast, in the final analysis, in theory等等。

新托福閱讀真題

托福閱讀部分，具體的考試題目?jī)?nèi)容的回顧，可以作為背景知識(shí)，輔助我們更好地備考。因?yàn)橥懈？荚囍?，也有可能重?fù)出題，因此對(duì)于舊題的備考，也不容忽視。為大家整理了11月4日的托福閱讀題目回憶，一起來看看吧!

托?？荚嚾掌冢?/p>

2018年11月4日

托?？荚噧?nèi)容回憶：

Colonial America and the Navigation Acts

先講了早期英國(guó)殖民者對(duì)美洲的殖民引起一些不滿，因?yàn)槭斩愡^高且限制他們的一些產(chǎn)品與英國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。后面著重講其實(shí)這種殖民統(tǒng)治也對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)有好處，如幫他們買產(chǎn)品到歐洲，有英國(guó)海軍保護(hù)等。最后說美國(guó)農(nóng)民雖然參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但前提還是找滿足自己，所以也會(huì)過生產(chǎn)來和別人換。

關(guān)于托福閱讀主旨題這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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