托福考試長(zhǎng)期與短期備考策略

托?？荚囬L(zhǎng)期與短期備考策略，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

　　1.專(zhuān)項(xiàng)分析—閱讀

　　閱讀難易度:*★★☆☆

　　閱讀是托福網(wǎng)考的第一部分，在沒(méi)有加試的情況下為三篇700單詞左右的文章。侮篇文章對(duì)應(yīng)12~14道試題，大約為20分鐘時(shí)間完成一篇閱讀。

　　“好的開(kāi)始是成功的一半”，作為考試的第一部分，有條不紊、充滿(mǎn)自信地完成閱讀能夠?qū)⑽覀儙肓己玫目荚嚑顟B(tài)。

　　(1)長(zhǎng)期準(zhǔn)備策略

　　積累詞匯，廣泛閱讀。關(guān)于“應(yīng)該讀些什么”.每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解，各路人馬也是各持己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜:有人推薦《時(shí)代》，又有人大肆宣揚(yáng)《網(wǎng)家地理雜志》，還有高人指點(diǎn)閱讀《紐約時(shí)報(bào)》……在我看來(lái).對(duì)于

　　普通的高中學(xué)生來(lái)說(shuō).剛剛起少準(zhǔn)備托?？荚嚕喿x上述的報(bào)紙雜志難度偏大。不妨設(shè)想一下這樣一個(gè)場(chǎng)景:一個(gè)戴著圓乎乎的黑框眼鏡的學(xué)生〔長(zhǎng)相酷似哈利波特)滿(mǎn)頭大汗地盯著眼前的一本《紐約客》，書(shū)桌上琴散地?cái)[放著幾本磚頭一般厚的字典，手指“啪啪”地敲擊著電子詞典的鍵盤(pán)，心里默默念叨著這已經(jīng)是這一頁(yè)的第20個(gè)生詞了，這樣的閱讀方式有可能導(dǎo)致事倍功平的效果。想要事半功倍，建議初始閱讀一些難度較小的雜志書(shū)籍，不妨選取中國(guó)出版、摘取以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者文章的雜志(譬如《瘋狂英語(yǔ)》《英語(yǔ)世界》《二十一世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》)。

　　進(jìn)階;原版的英文教科書(shū)〔科學(xué)、歷史、藝術(shù)方面〕。新托?？荚囬喿x部分的文章來(lái)源于大學(xué)水平的教科書(shū).文章具有學(xué)術(shù)性，不過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)清晰流暢，通俗易懂

　　2)短期準(zhǔn)備策略

　　詞匯是英語(yǔ)考試的基礎(chǔ)，托福也不例外。提早準(zhǔn)備詞匯.制訂計(jì)劃不如執(zhí)行計(jì)劃，焦頭爛額地挑選詞匯書(shū)不如專(zhuān)心致志地背完一本詞匯書(shū)。托福對(duì)于SAT考試或者是GRE考試的要求，不過(guò)依然超出了普通高中畢業(yè)生的詞匯量(4 500個(gè)單詞左右).準(zhǔn)備

　　托福詞匯不妨先從以字母表排序的單詞書(shū)開(kāi)始，后期詞匯準(zhǔn)備可以試用分類(lèi)整理的托福詞匯書(shū)。通過(guò)背誦詞匯書(shū)，快速提高個(gè)人單詞儲(chǔ)備。(準(zhǔn)備單詞第一步建議先學(xué)習(xí)各種學(xué)科和主題的名稱(chēng)。譬如海洋生物學(xué)，人類(lèi)學(xué).荒漠化，陶瓷工藝等。

　　使用托?？荚囍笇?dǎo)書(shū)(TOEFL iBT Reading:首先了解閱讀考試的流程，其次學(xué)習(xí)托福閱讀出題類(lèi)型，之后配套適當(dāng)閱讀練習(xí)。

　　閱讀文章時(shí)特別關(guān)注文章的開(kāi)頭、結(jié)尾(結(jié)論)、短段首尾、整體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折等。

　　考試前(至少一周)練習(xí)在電腦上閱讀英語(yǔ)文章，以減少考試時(shí)面對(duì)電腦屏幕答題的不適應(yīng)感。留心注意時(shí)間(平均20分鐘一篇〕，把握閱讀的節(jié)奏和時(shí)間分配。

　　如果條件允許，采用托福模考軟件作后沖刺提高，模擬考場(chǎng)環(huán)境和閱讀考試流程。ETS官方還提供付費(fèi)托福模考(TOEFL Practice Online》，另外推出?？架浖挠小才cETS聯(lián)合推出官方?？糡PO)，泰德英語(yǔ)等-

　　2.專(zhuān)項(xiàng)分析—聽(tīng)力

　　聽(tīng)力難易度:**★★☆

　　新托福考試相對(duì)于舊托福來(lái)說(shuō)，大大增加了聽(tīng)力的難度.在沒(méi)有加試的情況下包括兩個(gè)對(duì)話(huà)(Conversations)和四個(gè)講座(Lectures)?！皩?duì)話(huà)”〔發(fā)生在教授、顧問(wèn)辦公室或是學(xué)生生活服務(wù)場(chǎng)所)和“講座”(教授上課，學(xué)生偶爾提問(wèn))高度濃縮并且模擬了北關(guān)校園的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景.涉及學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景與學(xué)術(shù)話(huà)題，為了增加模仿，甚至在錄音中刻意包含了口誤、發(fā)散聯(lián)想、遲疑停頓等?？傮w而言，新托福聽(tīng)力的改革引導(dǎo)了英語(yǔ)聽(tīng)力。

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