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托福雅思作文的區(qū)別

2023-10-14 16:49:02 來源:中國教育在線

隨著人們經(jīng)濟水平的提高,對于很多家庭來說,留學不再是一個可望而不可及的事情,許多人都想要留學,那其中托福雅思作文的區(qū)別?針對這個問題,下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

托福雅思作文的區(qū)別

托福雅思作文的區(qū)別

一、大作文的區(qū)別

雅思大作文和托福大作文都是以議論文為主,雅思寫作滿分為9分,要求在40分鐘之內寫出250字以上的作文,托福寫作滿分為30分,要求在30分鐘之內寫出300字以上的作文。兩者的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個方面:

1. 評分標準

從評分標準來看,雅思大作文和托福大作文都要求主旨扣題、論證充分、結構嚴謹,但是兩者對語言要求的嚴格程度不一樣。在雅思大作文的評分標準中,對語言質量的要求占了一半比重。四項評分標準中,有兩項分別考查的是詞匯和語法,評分標準十分嚴格,中國考生的分數(shù)普遍偏低,7分以上的高分很少,而且?guī)缀鯖]有滿分。而在托福大作文的四項評分標準中,只有一項考查語言質量。這意味著,一篇主旨扣題、論證充分、邏輯性強的托福文章,即使語言不那么完美,甚至還有小錯誤,也可以得到理想的分數(shù),比如27、28分。

2. 話題類型

雅思大作文和托福大作文的話題類似,常見的話題包括教育、科技、媒體、政府、環(huán)境、社會。但是總體而言,雅思話題偏重學術,托福話題偏重生活,像托福寫作中常見的朋友、金錢、娛樂、成功等話題,在雅思寫作中并不常見。因此考生在練筆時,要針對不同的話題進行相應的練筆,并積累相關的詞匯和論據(jù)。

托福題目(偏重生活):

雅思題目(偏重學術):

3.文章結構

雅思大作文和托福大作文整體都由三部分組成,分別是introduction, body和conclusion,可以寫成四段式或五段式。但是,雅思大作文通常采用雙邊論證,平衡寫法,審題時要明確兩個對立面,寫作時兩個對立面都要有相應的主體段,比如一段寫正方,一段寫反方,要客觀辯證的看待問題, 否則會被認為寫作偏題。而托福大作文通常采取一邊倒,主體段全力支持正方,比如寫三個主體段論述正方的原因或優(yōu)勢,對于反方幾乎不提,否則會被認為觀點不明、思路混亂??忌欢ㄒ⒁鈨烧哒撟C角度的不同。

4.論證方法

雅思大作文和托福大作文都可以使用例證法來支持論點。但是,雅思不可以舉個例,不能說for example,I …或者my friend…,正確的做法是舉范例、說群體,比如young people,old people,teachers,students, parents,children等等。雅思舉例要表述簡潔,概括性強,不可以長篇大論。而托福最常用的論證方法就是例證,舉例可以五花八門,可以是個例,也可以是范例,可以是自己的,也可以是他人的,可以是中國的,也可以是外國的,可以是當代的,也可以是歷史的。而且舉例要具體詳盡,一個例子可以寫幾十字,甚至上百字。

二、小作文的區(qū)別

雅思與托福的小作文截然不同,幾乎不具可比性。雅思小作文以圖表題為主,要求在20分鐘之內寫出150字以上的作文,寫作任務是對圖表中的數(shù)據(jù)和信息進行描述、對比、概括和總結,主要考查單項寫作技能。而托福小作文是個綜合任務,考查讀、聽、寫三種技能,要求在20分鐘之內寫出200字左右的作文,寫作任務是總結陳述所聽到的學術性話題的觀點,并建立所聽觀點與所讀觀點之間的聯(lián)系。

雅思作文評分標準

1. Task response & Task achievement

此項評分標準檢測的是考生是否恰當回答了寫作要求的程度(degree to which the exam question has been answered properly).

Task 1的要求是考生在大約20分鐘內完成一篇至少150字的文章,包括:summarize, describe or explain 圖表所包含的信息,同時也需要對相關信息進行比較。因此完成一篇較好的小作文,需要做到以下幾點:

1)Identify ALL key features (找出圖表中所有的關鍵信息)

2)Provide sufficient detail for a meaningful explanation(進行解釋說明時提供充分、適量的信息),但是不要太多也不要太少,同時保證在描寫趨勢和數(shù)據(jù)時的準確性。

3)A clear overview (一個清晰的概述):summarise significant trends/features(總結出最明顯的趨勢和特征)

Task 2 的要求是考生在大約40分鐘內完成一篇至少250字的文章:就某一問題闡述自己的觀點,并使用證據(jù)來支持此觀點。請注意:task 2 的分值比task 1要高! 那么要完成一篇出色的大作文,需要注意以下幾點:

1)respond completely to all parts of the question (回答題目中的所有要求)

2)develop and support your ideas (提出并使用論據(jù)支持自己的觀點):不要只提觀點!添加explanations, examples or experiences!

3)ensure your opinion is clear (保證整篇文章的觀點清晰一致)

最后,提供考生們在寫作時可以運用的一個checklist:標出題目中的關鍵詞;找出問題中有幾個部分;保證完成題目中的所有要求;寫作之前先梳理出觀點并確定其相關性;然后將觀點進行分類和排序;嚴格遵循建議時間(20min+40 min)并達到最低字數(shù)要求。

2. Coherence & cohesion

該評分標準旨在考察考生組織文章以及連接信息和觀點的能力。幾個注意點如下:

1)進行分段

2)句首中心句

3)使用連接詞或短語來連接段落和句子 (注意不要使用過度!)

3. Lexical Resources

此項評分標準考察考生寫作詞匯的多樣性&準確性。

關于這一點,很多考生走入一個誤區(qū),認為用越多復雜和高級的詞匯分數(shù)就越高。首先,我們必須承認,在表達同一意思的單詞中,選擇高級的正式的詞匯確實有助于提高分數(shù)。但是,前提是這些詞必須準確和地道,否則我們寧愿選擇相對簡單但是精確的詞匯。此外,詞匯中還有一點非常重要的是——多樣性。一篇文章中,表達同一個意思的單詞應盡量用不同單詞、短語或其它方法表達。因此,詞匯方面應該注意三個方面:高級或正式;多樣性;地道和恰當性。

針對這一特點,文都留學建議考生拋棄平時“一個英文單詞對應一個中文翻譯”死板的記單詞方法,盡量把單詞放在句子等有語境的地方去進行記憶,或者使用英英字典查閱生詞。這樣不僅能記住單詞更精確的意思,也能了解它的用法,而且,單詞會記得更牢靠。

4. Grammatical Range & Accuracy

語法這一概念主要針對的是句型方面,主要指的是句子結構的準確性和豐富性,句子的長度和復雜性。句型和詞匯一樣,并不是越復雜越長就越好,前提是它一定要準確。當然,一定要句型使用靈活,可以簡單句和復雜句混合一起使用。所謂的復雜句包括由and等連詞連接的并列句,各種從句,也包括分詞的使用。切記,千萬不要為了使句子復雜,而強行將幾個沒有關系的句子用從句連接起來,否則,會導致考官不知所云的嚴重結果。當然,語法準確性也包括時態(tài)、主謂一致、各種搭配、標點等小一點的語法點。

托福綜合寫作評分標準

在托福OG官方指南中有提到,托福綜合寫作的滿分要求是:A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading. The response is well organized and occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections。

從這里面的關鍵詞是information和organization,也就是信息量和邏輯,至于語言,并沒有提出太多的要求。因此,只要聽力和閱讀的筆記記得較全,并且能夠把聽力中的觀點和細節(jié)表達清楚就可以。注意要有適當?shù)母膶憽?/p>

托福獨立寫作的評分標準和綜合寫作的評分標準有些區(qū)別,主要托福獨立寫作的評分可以從4點來看:

1:well organized and well developed

邏輯條理清楚,發(fā)展充分。

2:uses specific details and examples to support your view

論據(jù)一定要具體、明確,且對論點有支持作用,不能空洞和泛泛而談。

3:effectively addresses the writing topic and task.

要求考生有效地闡明主題,千萬不要跑題。

4:displays language facility by demonstrating syntactic variety, word choice and idiom.

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