托?？谡Z(yǔ)3到6題

托?？谡Z(yǔ)3到6題，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語(yǔ)3到6題

托福口語(yǔ)的3~6題是綜合口語(yǔ)。因?yàn)槠淇荚囆问綇?fù)雜所以常常是考生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)！下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)3-6題分析和模板，希望對(duì)你有所幫助。

Question 3

答題重點(diǎn)：

1，著重聽(tīng)一個(gè)人的觀點(diǎn)

2、基本上對(duì)話結(jié)構(gòu)是Q&A，總是針對(duì)A來(lái)設(shè)計(jì)題目。

3、概括記錄，以最佳復(fù)原效果為準(zhǔn)。

模板

In the reading material,

There is a/an announcement/message/notice/proposal about …

The university/college is going to…)

In the listening material,

Two students discuss about the

The man/woman is against/supporting the

He or she feels unhappy/less satisfied about /thinks thexxx is unfair/inconvenient/unaffordable

For the following reasons:

First, he thinks/says…

Also, he points out that…

Question 4

答題重點(diǎn)：

1，在閱讀材料中找到兩個(gè)關(guān)鍵詞，聽(tīng)力材料必然圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。

2，根據(jù)兩大關(guān)鍵詞的正反兩面展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容。

模版：

The reading passage gives the definition of……

In the listening passage, the professor goes on to demonstrate it by introducing some researches/examples.

This first is…

The second is…

Question 5

答題重點(diǎn)：

1、Problem總是分開(kāi)說(shuō)完。

2、Solutions針對(duì)Problem不同層面提出，注意提煉中心句。

3、一定要回答自己的Solutions，

4，問(wèn)題不用聽(tīng)!每次都一樣!省下時(shí)間整理筆記

模版：

In the conversation, the man/women has a problem with his/her schedule/report/essay /study(He or she couldn’t get/check out/afford XXX

He/she needs to XXX

The woman/man/professor/officer gives him/her two solutions/options

Question 6

答題重點(diǎn)：

1，完全復(fù)述聽(tīng)力材料

2，回答內(nèi)容一定要邏輯

模板：

In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects First, he says that

And he gives an example of

Second, he mentioned that

and he shows some data/researches about

Finally, he discusses that

托?？谡Z(yǔ)3-6題怎么練

托?？谡Z(yǔ)3-6題練好TPO相必大家就已經(jīng)可以摸清不少考試的規(guī)律了。題目做多了，自然會(huì)對(duì)考試的節(jié)奏、時(shí)間還有考題路線有更好的了解和把握。托?？谡Z(yǔ)考試其實(shí)不是一個(gè)考核我們智商的考試，某種程度上，還是個(gè)熟練工種，所以請(qǐng)堅(jiān)信熟能生巧的道理，不厭其煩把這些題目練習(xí)到位就是了。

托福口語(yǔ)模板練的多了，大家會(huì)從考題中看到一些共性，找到一些規(guī)律，比如，恒久不變的一些話題就是，學(xué)生經(jīng)濟(jì)潔具，凡事嫌貴，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)叫囂too expensive，凡事cannot afford it，凡事希望save money。校園生活中的幾大與學(xué)生生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的事情就是parking spaces，noise，campus transportation, traffic, school activities什么的。

第五類(lèi)型題的話題永遠(yuǎn)是突出"關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子"這一主題的。第六類(lèi)型題老師的講課風(fēng)格永遠(yuǎn)都是劃分為兩大看點(diǎn)來(lái)逐一解釋說(shuō)明。所以說(shuō)呢，善于總結(jié)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建議各位每次做題犯錯(cuò)都要有總結(jié)的意識(shí)，找出自己的問(wèn)題所在，并學(xué)會(huì)在一次次的重復(fù)訓(xùn)練當(dāng)中不斷優(yōu)化自己的表達(dá)。

綜合題的部分托?？谡Z(yǔ)模板要記熟，但一定不要死記硬背。答題時(shí)請(qǐng)培養(yǎng)自己實(shí)用linking words的習(xí)慣，怎樣把自己的答題看點(diǎn)有效地傳接在一起，讓自己的表達(dá)聽(tīng)起來(lái)前呼后應(yīng)有邏輯，也是值得關(guān)注的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。

托?？谡Z(yǔ)怎么制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

長(zhǎng)期備考?jí)毫π?，打好基礎(chǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵

長(zhǎng)期備考的考生一般指?jìng)淇紩r(shí)間在一年以上的考生們。應(yīng)該說(shuō)，近年來(lái)，托?？荚嚨目忌挲g層逐步降低，初中生也慢慢成為了托福輔導(dǎo)班的?？?。一些準(zhǔn)備去美國(guó)讀高中但不需要托福成績(jī)的初中生為了將來(lái)在高二或高三考出個(gè)好成績(jī)便未雨綢繆，提前開(kāi)始準(zhǔn)備;也有一些初一初二學(xué)生為了進(jìn)一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當(dāng)然也包括眾多為了讀本科或研究生提前兩年甚至三年就著手準(zhǔn)備的考生。不管目的如何，這類(lèi)考生的備考時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，壓力相對(duì)較小，所以此階段考生重點(diǎn)需要做的就是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，其中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵。眾所周知，托?？谡Z(yǔ)考試十分注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。甚至有人說(shuō)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)決定了你的口語(yǔ)成績(jī)。此話聽(tīng)起來(lái)雖有些夸張，但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)確實(shí)是對(duì)口語(yǔ)成績(jī)有一定影響的。假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿滿分，而在相對(duì)打分的托?？荚囍校l(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最直接的方法就是模仿。通過(guò)看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說(shuō)英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專(zhuān)門(mén)練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開(kāi)心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。除此之外，考生要練習(xí)提高聽(tīng)力水平。本階段的考生可拿TPO第三或第五題的聽(tīng)力來(lái)檢測(cè)自己的聽(tīng)力水平，找到自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽(tīng)不出來(lái)，亦或是speaker在說(shuō)話的過(guò)程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清?？忌枰槍?duì)上述現(xiàn)象做好分類(lèi)筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽(tīng)力障礙，為口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)。

中期備考認(rèn)清自身弱點(diǎn)，針對(duì)練習(xí)有效率

備考時(shí)間在6個(gè)月到一年的考生應(yīng)該清楚，這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中最難熬的過(guò)程。大部分經(jīng)過(guò)了初期的新鮮感，接受了相關(guān)的托?？荚嚺嘤?xùn)指導(dǎo)的考生會(huì)對(duì)備考產(chǎn)生倦怠，認(rèn)為自身基礎(chǔ)良好，時(shí)間充裕，不緊不慢;或是認(rèn)為自己遇到了一個(gè)瓶頸，提分提不上來(lái)，簡(jiǎn)單的又都會(huì)，慢慢的打算放棄。但本階段應(yīng)該說(shuō)是最重要的階段，因?yàn)榭忌枰谶@個(gè)階段找出自身的不足，比如是自己素材積累太少，流暢度不夠，還是聽(tīng)力聽(tīng)不出來(lái)，閱讀文章總結(jié)不完整。發(fā)現(xiàn)了自身不足之后，考生可有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，而非全面撒網(wǎng)。這樣才能給后面的沖刺階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在本階段也需要考生不斷糾正自己的發(fā)音，不斷模仿，向native speaker靠攏。

短期備考?jí)毫Υ螅岣哒Z(yǔ)言質(zhì)量是重點(diǎn)

通常離考試只剩一個(gè)月到三個(gè)月的時(shí)間稱(chēng)為短期備考階段?？忌?jīng)歷了漫長(zhǎng)的備考過(guò)程都是為了在最后三個(gè)月內(nèi)突破瓶頸，把握提分關(guān)鍵，而提高語(yǔ)言質(zhì)量是提分的重中之重。考生們?nèi)绻呀?jīng)總結(jié)過(guò)獨(dú)立口語(yǔ)的常用素材和論據(jù)則需要在此階段進(jìn)一步積累一些“好詞好句”，以及背一些點(diǎn)睛的句子，讓你的回答不庸不俗有亮點(diǎn)。當(dāng)然考生必須注意的是總結(jié)的好詞好句要背熟，為了說(shuō)上這些好詞好句影響了流暢度就得不償失了。除此之外，考生可選擇咨詢(xún)老師，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練，做最后的沖刺。其次，考生可使用機(jī)經(jīng)進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，先把所有一二題的機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)歸類(lèi)，錄音練習(xí)，找出問(wèn)題，再不斷進(jìn)行整改，使每個(gè)題接近完美。此過(guò)程也建議找老師進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，效果會(huì)更好。

考前一周平穩(wěn)心情，機(jī)經(jīng)?？家粋€(gè)都不能少

考前一周考生們基本不需要做素材積累、糾正發(fā)音等工作了。事實(shí)證明大部分考生們考前一周總結(jié)的素材、糾正過(guò)的發(fā)音在考試中都是浮云。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練、耳濡目染才能有所改變的口語(yǔ)習(xí)慣在考前一周內(nèi)幾乎不會(huì)有任何變化，考生們不需要浪費(fèi)時(shí)間在這些事情上。而真正需要做的是隨機(jī)選三套TPO進(jìn)行模擬，每套完整做下來(lái)讓自己熟悉考試氛圍。加上每天復(fù)習(xí)機(jī)經(jīng)，考生們?cè)诳荚囌嬲齺?lái)臨的時(shí)候會(huì)平靜的多。

托?？谡Z(yǔ)提分的實(shí)用方法

托福口語(yǔ)中， 綜合口語(yǔ)不同于雅思口語(yǔ)，綜合口語(yǔ)不光要考察考生的口語(yǔ)能力，還要考察閱讀和聽(tīng)力的能力。

綜合口語(yǔ)任務(wù)部分涉及第三題到第六題，從考試形式來(lái)說(shuō)，第三題和第四題包含了閱讀和聽(tīng)力的素材，需要考生們先從中獲取信息，再用自己的話復(fù)述一遍。而第五題和第六題只包含聽(tīng)力素材，同樣需要考生們從中獲取信息，再用自己的話復(fù)述。其中第三題和第四題會(huì)有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的答題時(shí)間，而第五題和第六題會(huì)有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間和60秒的答題時(shí)間。

那么，怎么能夠從繁瑣的步驟中取勝呢?答案兩個(gè)字：復(fù)述。

1.釋義、意譯(Paraphrasing)

Paraphrase (A paraphrase of something written or spoken is the same thing expressed in a different way.) 就是用你所知道的，或者對(duì)你來(lái)說(shuō)較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)去替換意思相近的語(yǔ)言。

2.概述(Summarizing)

在托福口語(yǔ)考試中，最常用的方法是概述。只要聽(tīng)出來(lái)具體聽(tīng)力內(nèi)容中發(fā)生了什么事，用自己的話進(jìn)行概述。當(dāng)然，口語(yǔ)需要在60秒之內(nèi)有效的說(shuō)完， 這個(gè)時(shí)候，就需要注意口語(yǔ)時(shí)間的分配了。

往往我們?cè)陉愂龊寐?tīng)力以外的概述的用時(shí)會(huì)太長(zhǎng)，這部分我們一定要控制在25秒左右，或是30秒以?xún)?nèi)。給聽(tīng)力部分復(fù)述留下充足的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)概述，要說(shuō)出事情的起因-經(jīng)過(guò)-結(jié)果。

3.間接轉(zhuǎn)述(Indirect Speech)

針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)。需要考生首先要聽(tīng)得懂，其次在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言再將它準(zhǔn)確陳述出來(lái)。

舉個(gè)例子：

聽(tīng)力音頻中說(shuō)：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove. So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

參考答案：

the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

講解點(diǎn)1：

this spines, unlike the porcupine’s, are hard to remove…. 這句話中的主要信息點(diǎn)就是 this spines are hard to remove. , 然而插入語(yǔ)，unlike the porcupine’s貌似并沒(méi)有什么卵用，所以我們這里可以拋棄它， 另外 hard= difficult (這里就是paraphrasing啦) 所以我們可以說(shuō)： the spines are difficult to remove.

講解點(diǎn)2：

原文： So the attacking animals suffers twice- when they get stuck with the spine and when they try to remove them.

原文里面句子的主干是：animals/ suffers/ twice / get stuck with / remove.那么，這里的 twice的解釋是第一次發(fā)生后，然后隨后又發(fā)生;所以我們經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)述成suffer again later.

get stuck in 這句話中，我們理解為其實(shí)這個(gè)刺已經(jīng)扎進(jìn)去了，所以隨后在動(dòng)詞上面可以做一些手腳，比如轉(zhuǎn)述。比如 remove= extract

當(dāng)我們把句子里面最精華的部分提出出來(lái)，所以我們可以得到: the spines are difficult to remove, so the animal suffer again later when extracting them.

關(guān)于“托?？谡Z(yǔ)3到6題”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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