托福閱讀高頻詞匯

托福閱讀高頻詞匯，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 閱讀高頻詞匯

備考托福閱讀，自然也離不開(kāi)閱讀詞匯的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)托福閱讀詞匯，建議大家從高頻詞匯入手，這樣我們能夠有充足的時(shí)間，重點(diǎn)記憶這些詞匯。這對(duì)我們接下來(lái)的文章練習(xí)，會(huì)有很大的幫助。下面一起來(lái)看看這些詞匯內(nèi)容吧!

state n. 情形, 狀態(tài), 國(guó)家, 政府, 州 vt.聲明, 陳述, 規(guī)定

statement n.聲明, 陳述

special adj.特別的, 特殊的, 專門(mén)的

especially adv.尤其，特別

specialization n.特殊化, 專門(mén)化

specialise v.專業(yè)化，專門(mén)研究

specialised adj. 專門(mén)的, ?？频?/p>

specialist n. 專家

speciality n.特性, 特質(zhì), 專業(yè)

specify vt.指定, 詳細(xì)說(shuō)明

specific adj.詳細(xì)而精確的, 明確的

specifically adv.特定的, 明確的

species n.種類

differ vi.不同

difference n.差異, 差別 different adj.不同的

differentiate v.區(qū)別, 區(qū)分

appropriate adj.適當(dāng)?shù)?/p>

inappropriate adj.不適當(dāng)?shù)?/p>

5 staff n. 全體職員

6 contradict vt.同...矛盾

contradiction n.反駁, 矛盾

contrary adj.相反的, 逆的

contrast vt.使與...對(duì)比 n.對(duì)比, 對(duì)照

新托福閱讀考試核心詞匯匯總

退步

decline/halt/repress/recession/cease/fall

減少

decrease/abate/curb/curtail/drop/ebb

evaporate/fade/lower/reduce/restrain/shrink

slacken/slump/subside/wane/diminish/subtract

增加/發(fā)展

increase/develop/enlarge/expand/grow/raise

advance/aggrandize/amplify/augment/boost/

broaden/enhance/enlarge/escalate/extend

further/heighten/inflate/magnify/mount

progress/proliferate/spread/swell/widen

發(fā)展/進(jìn)步/加強(qiáng)/豐富/增加

develop/advance/evolve/expand/flourish

foster/grow/maturate/mature/promote/ripen

thrive/amplify/augment/broaden/cultivate

deepen/enlarge/enrich/extend/intensify

magnify/perfect/refine/spread/strengthen

enhance/stretch/widen/hike/aid/assist/

boost/boom/blossom/expedi(a)te

開(kāi)始/產(chǎn)生

begin/start/commence/originate/initiate

generate/form/unfold/arise/create/kindle

ignite

消滅/消失/消散

extinguish/abolish/annihilate/crush/destroy

eliminate/eradicate/erase/extirpate/obliterate

quell/remove/stamp out/suppress/repress

quench/smother/stifle/suffocate/trample

disappear/depart/disperse/dissipate/dissolve

ebb/end/evaporate/expire/fade/fade away/flee

recede/retire/retreat/sink/wane/withdraw

廢除/取消/抵消/使無(wú)效

abolish/eliminate/annul/nullify/annihilate

cancel/dissolve/invalidate/negate/neutralize

obliterate/revoke/retract/delete/erase/efface

counteract/offset/act against

改變

change/alter/vary/modify

adapt/adjust/convert/evolve/diverge/lower

diversify/diminish/fluctuate/merge/reform

reduce/regenerate/remake/renovate/resolve

revolutionize/shape/shift/substitute/temper

transform/turn/vacillate/revise/customize

不改變

continue/hold/keep/persist/remain/stay/sustain

maintain/retain/reserve/preserve/conserve/fix

保留preserve

守conserve

存reserve

持keep/retain/maintain/sustain

uphold/perpetuate/persevere

persist

托福閱讀加試內(nèi)容解析

在托福閱讀考試即將結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們也有可能遇到加試。想要在考試中更好地應(yīng)對(duì)加試內(nèi)容，那么在平時(shí)，大家對(duì)于加試就要有深入的了解。下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考。

托福考試加試基本概念介紹

首先我們要搞清托福加試是一種收集研究數(shù)據(jù)、測(cè)試新研發(fā)試題難度及可靠性的手段，是保證廣大考生獲得公平、精確和有效的測(cè)試而開(kāi)展的標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分。當(dāng)然，不僅是托?？荚?，加試題這種形式在很多其他的考試中都廣泛存在。

托福閱讀到底怎么加試?

托?？忌鶗?huì)在閱讀部分碰到加試試題。托福閱讀部分正常的考題是三篇文章，總計(jì)時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。如果有加考，考生將在做了三篇文章之后被要求再做一篇，時(shí)間大約為20分鐘。托福閱讀加試有兩種：經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試。經(jīng)典加試的出現(xiàn)幾率大于非經(jīng)典加試?？忌欢ㄒ煜ら喿x經(jīng)典加試的題目，這樣才能在考試中獲取更高的加試分?jǐn)?shù)。話雖如此，如今托?？荚噷?duì)于加試已經(jīng)做出了很多調(diào)整，其中關(guān)于經(jīng)典加試的部分也已經(jīng)發(fā)生改變，一方面如今的經(jīng)典加試題也有可能會(huì)是正式算分題，另一方面以前的經(jīng)典加試題目正在逐漸被新的加試題取代，考生已經(jīng)越來(lái)越難區(qū)分經(jīng)典加試的概念了。

托福閱讀加試具有不可辨識(shí)性

托福閱讀加試題都是隨機(jī)出現(xiàn)的，與考生之前的答題情況沒(méi)有關(guān)系。而且，不只是加考篇目，整個(gè)閱讀篇目也沒(méi)有固定的順序，同一考場(chǎng)不同考生遇到的篇目順序也是不同的，或者說(shuō)是隨機(jī)的?？忌趹?yīng)試過(guò)程中不會(huì)被告知哪道題是加試題。要想判斷加考題，只有考試結(jié)束，考生互相比對(duì)自己做到的題目，那些不是每個(gè)人都做到的題目才是加考題。因此考生在考試時(shí)需要把每道題都按照考試題一樣認(rèn)真對(duì)待，既不要害怕，也不要抱有僥幸心理。

托福閱讀加試算分規(guī)則分析

說(shuō)到這里，細(xì)心的考生可能會(huì)問(wèn)：托福閱讀加試算不算分，它對(duì)考生最終的成績(jī)有沒(méi)有影響呢?這也是小編將會(huì)重點(diǎn)和大家談到的問(wèn)題，下面一起來(lái)看看吧。

托福閱讀加試作為一個(gè)標(biāo)桿來(lái)衡量考試的難度，不計(jì)入考試的分?jǐn)?shù)，但有可能會(huì)影響到考生的成績(jī)。托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有影響要看這場(chǎng)考試考生的整體水平：

1. 如果考試正確率比加試正確率高，說(shuō)明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。

2. 如果考試正確率比加試正確率低，說(shuō)明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。

3. 如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。

托福閱讀詞匯積累技巧

托福閱讀復(fù)習(xí)備考中，對(duì)于詞匯的積累，大家肯定也會(huì)掌握一些對(duì)應(yīng)的技巧。今天我們將托福閱讀中的詞匯分為學(xué)科和非學(xué)科詞匯，幫助同學(xué)們更好的來(lái)積累相關(guān)的詞匯內(nèi)容。

一.非學(xué)科詞匯

非學(xué)科詞匯包含動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞和非專業(yè)名詞(學(xué)科名詞之外的其他名詞)。這些詞匯在托福閱讀中占比較大，而且是理解句子主干和意思的關(guān)鍵，因此，非學(xué)科詞匯是必須要好好背誦的。

Like floral nectar, extrafloral nectar consists mainly of water with a high content of dissolved sugars and, in some plants, small amounts of amino acids.(摘自TPO 34 Protection of Plants by Insects)

利用該句子，我們發(fā)現(xiàn)：如果不認(rèn)識(shí)floral nectar, extrafloral nectar, dissolved sugars, amino acids,而認(rèn)識(shí)這些單詞之外的其他所有詞匯，那么本句話的意思還是能說(shuō)得通的，起碼我們知道“誰(shuí)”“做了”“什么事”。但是如果我們不認(rèn)識(shí)consists, mainly, content, amounts,即便我們認(rèn)識(shí)其他學(xué)科詞匯，也不明白在講什么。由此可見(jiàn)，非學(xué)科詞匯的背誦才是重中之重。

二.學(xué)科詞匯

在大部分學(xué)生的眼里，學(xué)科詞匯不僅生僻而且難寫(xiě)，跟日常生活沒(méi)有太大的聯(lián)系，“不接地氣”。剛開(kāi)始準(zhǔn)備托福閱讀的學(xué)生，往往都是買一本學(xué)科分類詞匯，開(kāi)始狂背起來(lái)。背了一個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)連A開(kāi)頭的單詞都沒(méi)背完，自信心嚴(yán)重受挫，致使后來(lái)的學(xué)習(xí)也無(wú)心進(jìn)行。

其實(shí)，筆者不建議大家花太多時(shí)間去背閱讀的學(xué)科詞匯。相反，對(duì)閱讀里的學(xué)科詞匯，我們應(yīng)該采取“冷”處理的方式，即不背誦，偶爾拿出來(lái)翻看。如果在閱讀中遇到，則把其想象成不同的整體，用不同的符號(hào)如“*”,“%”,“&”等來(lái)代替;也可直接用該詞匯首字母代替其本身，旨在快速找出本句話的主干意思。例如：

Like floral nectar, extrafloral nectar consists mainly of water with a high content of dissolved sugars and, in some plants, small amounts of amino acids.(摘自TPO 34 Protection of Plants by Insects)

本句話中的學(xué)科詞匯有：floral nectar, extrafloral nectar, dissolved sugars, amino acids。如果大家糾結(jié)這些單詞的意思的話，時(shí)間很快就過(guò)去了，也弄不明白到底講的是什么。我們可以把這幾個(gè)學(xué)科詞匯分別想成一個(gè)整體，看成是“*” “%” “&” “#”,翻譯成中文，意思就會(huì)變成：像floral nectar(*)一樣，extrafloral nectar(%)有很多水分，dissolved sugars(&)量比較多，在有些植物體中，會(huì)有少量的amino acids(#)。這樣下來(lái)，主干意思出來(lái)了，句子的邏輯關(guān)系也梳理的清楚了，學(xué)生也不用背這些學(xué)科詞匯了。

關(guān)于托福閱讀高頻詞匯這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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