托福小作文字?jǐn)?shù)要求

托福小作文字?jǐn)?shù)要求，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 小作文字?jǐn)?shù)要求

托福小作文字?jǐn)?shù)要求是什么?托福綜合寫(xiě)作字?jǐn)?shù)其實(shí)控制在300個(gè)字左右比較好。在ETS公布的相同題目的其他范文中，也出現(xiàn)了字?jǐn)?shù)很少、錯(cuò)誤較多的1分范例，因此大家不必對(duì)字?jǐn)?shù)過(guò)于恐慌，只要超過(guò)ETS的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且在內(nèi)容上稍有發(fā)揮并使之富于細(xì)節(jié)，分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)低。

小作文，基本上是機(jī)器評(píng)分就下了定論，人工評(píng)分部分基本上是重復(fù)機(jī)器的分。機(jī)器的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)比你寫(xiě)的點(diǎn)和原文的點(diǎn)以及聽(tīng)力部分的點(diǎn)。答準(zhǔn)1點(diǎn)，答全1點(diǎn)，得多少分，然后看你的改寫(xiě)程度，改寫(xiě)程度高，再加分。最后看你的結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)法和詞匯拼寫(xiě)正確率。

關(guān)于小作文的字?jǐn)?shù)，唯一的要求就是下限，不能低于180。但是如果點(diǎn)寫(xiě)道了，再少也不可能少于180。因此，字?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，是沒(méi)有關(guān)系的。但是請(qǐng)注意，不要照抄原文來(lái)增加字?jǐn)?shù)，照抄原文造成機(jī)器認(rèn)定你對(duì)原文的改寫(xiě)程度過(guò)低，這是會(huì)被扣分的。

托福寫(xiě)作與GRE寫(xiě)作關(guān)系

一、GRE與托福寫(xiě)作的聯(lián)系

托福作文可劃分成2個(gè)部分，其一是綜合寫(xiě)作，聽(tīng)一篇聽(tīng)力，閱讀一段和聽(tīng)力內(nèi)容有關(guān)的資料，而后與聽(tīng)力材料與作文材料結(jié)合來(lái)寫(xiě)作一篇。此部分與GRE的AW里的ARGUEMENT，有套路大致相同，易寫(xiě)作。

其二是立寫(xiě)作，和GRE的AW里的ISSUE大致相同，但是題目關(guān)鍵是有關(guān)校園生活的，并未像GRE內(nèi)的范圍如此廣，有關(guān)邏輯要求非常高。

二、GRE issue與托福立寫(xiě)作的關(guān)系

1. GRE issue介紹

所謂Issue，用通俗的話(huà)即是“話(huà)題作文”：拿給你一個(gè)話(huà)題和寫(xiě)作方式，讓你做出邏輯性分析及表達(dá)自己的看法。Issue的題目通常都不長(zhǎng)，在題庫(kù)里大部分題目都只是一句話(huà)而已，另外的題目多時(shí)也只是2句話(huà)。在2011年8月GRE改革后，在Issue內(nèi)有一種新的題目形式出現(xiàn)，通過(guò)Claim/Reason的形式呈現(xiàn)。Issue作文給出的時(shí)間三十分鐘，并未有給出的字?jǐn)?shù)要求，但通常而言，大多數(shù)的人都會(huì)寫(xiě)到400 words以上。

2.托福立寫(xiě)作介紹

事實(shí)上，立寫(xiě)作同樣是“話(huà)題作文”，大部分人都把立寫(xiě)作比喻成簡(jiǎn)單縮小版Issue。對(duì)于這個(gè)比喻，基本表示贊同。還是有時(shí)間限制在半小時(shí)，而字?jǐn)?shù)上與Issue相比，要少一些，通常而言，立寫(xiě)到300 words即行了，但也只是OK，若想得到，350+words是好的。

3. Issue和立寫(xiě)作之間的異同

①.由題目牽涉的內(nèi)容上而言，它們兩者的不同之處非常大。

Issue牽涉的的面很學(xué)術(shù)，都是向社會(huì)問(wèn)題、政治問(wèn)題(一般這兩類(lèi)問(wèn)題我個(gè)人以為是難的，同時(shí)托福作文里沒(méi)有牽涉政治方面的內(nèi)容)，其他還有教育類(lèi)、科技類(lèi)等。

立作文的話(huà)，題目?jī)?nèi)容更加生活化，題目涉及面較廣。另一方面來(lái)看，Issue所朝的方向是大局觀的題目，立作文那么就更加的與自身的題目貼近。我自己以為托福的立題目寫(xiě)著十分順暢，而且有的Issue的題目寫(xiě)起來(lái)則比較費(fèi)勁。

②.根據(jù)題目?jī)?nèi)容的深淺而言，Issue和立有不同之處的。

很多人都認(rèn)為GRE與TOEFL都是語(yǔ)言考試，其實(shí)不然，TOEFL屬于語(yǔ)言類(lèi)考試，但GRE通過(guò)用英語(yǔ)作為載體的學(xué)術(shù)邏輯能力考試。因此根據(jù)考試的類(lèi)型而言，大家便清楚明白兩者作文題目深淺。

Issue題目偏學(xué)術(shù)，內(nèi)容較深，有的不容易理解的題目;但是立題目更加的注重生活化，內(nèi)容十分淺，沒(méi)有什么難度。

③.根據(jù)寫(xiě)作的要求而言，Issue要求十分嚴(yán)謹(jǐn)，而立作文就十分平和。

由于GRE屬于邏輯學(xué)術(shù)考試，因此它的作文的邏輯性要求嚴(yán)謹(jǐn)。有關(guān)詞匯，Issue的要求也十分高，有的意義十分相近的詞匯在Issue里面有時(shí)是不能夠相互換用(一些細(xì)小的同義詞差異意義容易引起歧義)，有些專(zhuān)業(yè)詞匯也在Issue中用到了致。再通過(guò)反而來(lái)觀察托福的立寫(xiě)作，便不如Issue那么嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)，就算是用生活化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)也是沒(méi)問(wèn)題的。

④.考試的參考人群，托福比較廣，GRE比較集中。

參加托福考試的人群牽涉的年齡范圍大，有的是班族，有的是中學(xué)生，考試人群牽涉不同域與年齡段;但是GRE的參考人群又十分的集中，大多屬于本科生和研究生在考。因此根據(jù)考試人群而言，托福作文題目根本不能夠出的很深，由于需要照顧至中學(xué)生這個(gè)人群;而GRE的作文不能夠有過(guò)低的要求，由于參考人群申請(qǐng)的大多數(shù)是美的研究生院，是美的高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，要求高也是情理之中。

三、GRE Argument 與托福綜合寫(xiě)作的聯(lián)系

GRE Argument 和托福綜合寫(xiě)作屬于2種不一樣的類(lèi)型的文章，但有關(guān)這樣的題型全部屬于送分類(lèi)的作文，為何會(huì)說(shuō)是送分作文，原因在于Argument與綜合寫(xiě)作都十分簡(jiǎn)單，Argument便是使你找出在題目里的邏輯錯(cuò)誤，而后將這些錯(cuò)誤寫(xiě)出，同時(shí)證明一下、反駁一下一些證據(jù);綜合寫(xiě)作，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是讓你總結(jié)一下聽(tīng)力材料和閱讀材料的內(nèi)容。

所以想拿，可以參照以下技巧：

Argument：經(jīng)常就讀有的十分不錯(cuò)的邏輯學(xué)術(shù)文章，亦或是優(yōu)秀的范文，多觀察其它人是如何寫(xiě)證明類(lèi)的文章，多學(xué)習(xí)，而后逐漸的把自己寫(xiě)的空洞不足之處改掉。

綜合寫(xiě)作：經(jīng)常練習(xí)如何記筆記，綜合寫(xiě)作里的聽(tīng)力部分筆記十分關(guān)鍵，由于大部分細(xì)節(jié)問(wèn)題難以在寫(xiě)時(shí)回憶出來(lái)的。不過(guò)重要的，還是好好練聽(tīng)力。

應(yīng)對(duì)托福寫(xiě)作2種抽象題目的方法

盡管有些考生以英文寫(xiě)作上十分擅長(zhǎng)，但到了新托福大作文里面，有些題目都顯得十分抽象。就如同抽象兩字的理解，即此種話(huà)題并未有一個(gè)具體的話(huà)題當(dāng)成是依托，可以使自己在腦海中快速的把框架寫(xiě)出來(lái)，屬于發(fā)散的，但抽象類(lèi)題目就不行，分享應(yīng)對(duì)托福寫(xiě)作2種抽象題目的方法。

這里要告訴大家的就是抽象題目的細(xì)化，所謂細(xì)化，便是別局限在單純的題目，將抽象的概念和現(xiàn)實(shí)生活都互相鏈接在一起(即舉例)，找到一個(gè)把抽象細(xì)化的點(diǎn)。一定要進(jìn)行舉例!比如說(shuō)：2012年02月11日獨(dú)立作文題目：Do you agree or disagree the following statement: Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.

以上的會(huì)使大家認(rèn)為十分，“導(dǎo)力”究竟要如何找理由，根本沒(méi)有頭緒。

但是若大家針對(duì)導(dǎo)力舉個(gè)例子，便清楚明白到一系列的有導(dǎo)力的成功人士，而后大家再認(rèn)真分析，這些有導(dǎo)力的人都有些什么樣的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是先天的還是后天學(xué)習(xí)的就可以了。以喬布斯為例。喬布斯的過(guò)人之處有哪些呢?

1 新能力，要不然就不會(huì)存在iphone與ipad;

2 審美能力，要不然Mac的字體便沒(méi)有如此漂亮，iphone不會(huì)如此完美 ;

3 堅(jiān)韌不拔的能力，要不然不會(huì)建立皮克斯實(shí)現(xiàn)東山再起。再來(lái)想新能力，大家能夠代助旅游從而得到，那么什么又能夠通過(guò)學(xué)習(xí)從而得到，堅(jiān)韌能夠通過(guò)體育從而得到。在此，大家是不是已經(jīng)找到了寫(xiě)作的方向呢。

再比如說(shuō)：2012年02月05日中大陸托福寫(xiě)作立作文題目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?

第二個(gè)題目，也是一樣的，像“具有挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想”和“目標(biāo)現(xiàn)實(shí)”認(rèn)為與老托福內(nèi)的“是否建立工廠(chǎng)”好想理由。大家能夠舉例子?，F(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想：

1 去海南旅游;

2 考全班前5 ;

3 給父母買(mǎi)禮物。

做這些事情是因?yàn)槭裁茨?

1 去海南旅游，可以多游泳，鍛煉身體;

2 考全班前5，能夠有效的把自己的積性激發(fā)，對(duì)自己表示通過(guò)自己的努力都能夠?qū)崿F(xiàn);

3 給父母買(mǎi)禮物，能夠增進(jìn)家庭成員的感情。這個(gè)理解是不錯(cuò)的。

總之，當(dāng)碰到托福寫(xiě)作抽象化目的時(shí)，需要開(kāi)始細(xì)化題目的內(nèi)容。構(gòu)思托福寫(xiě)作作文分論點(diǎn)，切忌就事論事，事實(shí)上，只要考生們通過(guò)大膽舉例論證，而后當(dāng)需要時(shí)，適當(dāng)提煉，其實(shí)作文思路還是非常好尋找的。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福小作文字?jǐn)?shù)要求”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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