托?？谡Ztask3模板

托?？谡Ztask3模板，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語task3模板

為了幫助大家在托?？谡Z考試中有更好的發(fā)揮，下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Ztask3模板，希望對你有所幫助。

1. The man/woman endorses the school’s plan to __________. According to the school, __________. The man/woman reckons it’s true, saying __________.

The school also notes _________ and the man/woman says it’s worth it, cos __________. He/she adds that ___________.

2. The man/woman doesn’t agree with the school’s plan to __________. According to the school, __________, but the man/woman says that __________.

The school also notes __________, but the man/woman points out that __________.

托?？谡Z攻克難關(guān)的五個(gè)能力

第一，要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗覀冎g能“猜測”。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

一種表達(dá)式對方不懂，美國人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語言符號可能會(huì)很多。如果替換為I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

這就要多做替換練習(xí)。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我們聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her.

第三，我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。

美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表，而中國人正好相反。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。

第四，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。

美國人和美國人交談，80%是想告訴對方，這個(gè)事物是什么。而美國的小學(xué)生就開始問：what is thebook?這種Where is the book 只是思維的描述階段。

但我們估計(jì)連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式，沒有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。中國人常說Where is the book (這本書在哪兒)?很少有人說What is a book (書是什么)?

中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是，很多人講口語的時(shí)候，講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上，是在記憶中，尋找曾經(jīng)背過的東西。

第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。

很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)會(huì)使用重要的美國習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他們會(huì)變得很愛和你交流。

托福英語表示轉(zhuǎn)折的句子

其實(shí)在托福備考中，大家多掌握一些英語句型，無論是對于寫作還是口語，都有更好地幫助，大家熟練的運(yùn)用這些句型，可以為我們的托福增加分?jǐn)?shù)。具體的托福英語中表示轉(zhuǎn)折的句子有哪些呢?

1. Right, let's get started.

現(xiàn)在讓我們開始吧。

2. Let me introduce myself.

讓我介紹一下。

3. I've divided my presentation into three main parts.

我把今天的展示分成了三個(gè)主要部分。

4. Just to give you a brief overview.

讓我簡要介紹一下主要內(nèi)容。

5. I'll be saying more about this in a minute.

后面我會(huì)對這個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)說明。

6. I'm sure the implications of this are clear to all of us.

我相信個(gè)中涵義大家都能明白。

7. There's an important point to be made here.

這里有一點(diǎn)我要著重說明。

8. OK, let's move on. (go on to make your next point)

好，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)。

9. As you can see, the figures speak for themselves.

正如大家所看到的，這些數(shù)字很好地說明了一些問題。

10. To go back to what I was saying earlier.

回到剛才我所說的。

11. Are there any questions you'd like to ask at this point?

這一個(gè)問題上大家要提出什么疑問嗎?

12. I'd like to look at this in more detail.

我會(huì)更細(xì)致地再研究

13. Let's put this into perspective. (to explain it this way)

讓我們從另一個(gè)角度來看這個(gè)問題。

14. Perhaps I should expand on that a little.

也許在這一點(diǎn)上我應(yīng)該再擴(kuò)展一下。

15. To digress for a moment? (to depart from your plan)

讓我們稍稍偏離一下主題。

16. So, to sum up?

讓我來總結(jié)一下。

17. That brings me to the end of my talk.

接下來我就要為這個(gè)演說作結(jié)了。

18. Thank you. I'm sure you all have lots of questions.

非常感謝。我相信你們都有很多問題要問。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Ztask3模板”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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