托福閱讀文章的學(xué)習(xí)筆記要怎么做呢生詞要如何整理分類(lèi)

中國(guó)教育在線(xiàn)小編為大家收集整理了托福閱讀文章的學(xué)習(xí)筆記要怎么做呢？生詞要如何整理分類(lèi)？，那么接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

1. 生詞整理分類(lèi)記錄

傳統(tǒng)的應(yīng)對(duì)生詞問(wèn)題的方法是大量背單詞書(shū)上的詞匯，但這種做法既耗時(shí)又缺乏針對(duì)性，雖然背了一肚子詞匯但閱讀文章里卻還是時(shí)常會(huì)有新詞冒出來(lái)，有時(shí)候甚至?xí)尶忌鷳岩勺约耗皇潜沉思俚耐懈Ｔ~匯。而通過(guò)做學(xué)習(xí)筆記就能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。

大家在進(jìn)行托福閱讀練習(xí)時(shí)，每讀完一篇文章做完題題目確認(rèn)答案后，都需要把文章中的詞匯整理出來(lái)，只要是自己覺(jué)得屬于生詞范圍的統(tǒng)統(tǒng)先拎出來(lái)放在一起，然后按照詞匯的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

大體上可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有較強(qiáng)通用性之后可能會(huì)在其他文章里繼續(xù)遭遇的詞匯，這類(lèi)詞匯需要集中在一起加深一下印象，基本含義用法等等都要記牢;另一類(lèi)則是學(xué)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)詞匯，這類(lèi)詞匯只在特定文章中出現(xiàn)，本身并沒(méi)有太大實(shí)用性，這些詞匯大家記個(gè)臉熟知道什么意思就足夠了。通過(guò)這種方式，考生能夠更有針對(duì)性地解決托福閱讀中的詞匯問(wèn)題。

2. 句子的分析和摘抄

記錄完詞匯之后，可以針對(duì)文章中出現(xiàn)的句子進(jìn)行分析和摘抄。這個(gè)記錄同樣分為兩個(gè)部分，首先是長(zhǎng)難句的分析。

托福閱讀除了生詞多以外，另一個(gè)特色就是長(zhǎng)難句多。這些結(jié)構(gòu)復(fù)雜成分多樣的句式是很多人的噩夢(mèng)。有些時(shí)候甚至一小段文章都是一個(gè)句子，想要看懂非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在閱讀練習(xí)時(shí)大家也需要把這些長(zhǎng)難句給記錄下來(lái)，并且做好句式結(jié)構(gòu)和成分的具體分析，提升對(duì)長(zhǎng)難句的理解速度和準(zhǔn)確性。

另一部分的記錄是對(duì)漂亮句式的摘抄。所謂漂亮句式，就是指考生在看完后印象比較深，覺(jué)得寫(xiě)得很好或者很有道理的句子。這些句子可以是名人名言，也可以是作者自己所寫(xiě)。這些句子也是閱讀之后較為有價(jià)值的收獲，考生積累和掌握它們之后，就能在托?？谡Z(yǔ)或者寫(xiě)作中擁有更多可供使用的素材了。

3. 文章結(jié)構(gòu)概括分析

學(xué)習(xí)筆記最后需要記錄的就是文章結(jié)構(gòu)。托福閱讀的考試時(shí)間很緊張，因此大部分同學(xué)采取的都是邊讀文章邊做題的策略，這種策略?xún)?yōu)點(diǎn)是節(jié)省時(shí)間，缺點(diǎn)則在于會(huì)影響大家對(duì)文章整體意思的理解，因而面對(duì)閱讀最后一題時(shí)常會(huì)覺(jué)得難以應(yīng)對(duì)。而如果大家能夠熟悉文章的結(jié)構(gòu)，即使邊讀邊做題仍能大致抓住文章整體大意，那么應(yīng)對(duì)閱讀最后一題就會(huì)更有把握了。

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