托福聽力考試時間多長? 考試托福聽力考試怎么出題
2025-01-25 15:01:26 來源:中國教育在線
雅思托??荚囀侨蜃顝V泛使用的英語語言考試之一,被許多國家的大學(xué)、移民機構(gòu)、企業(yè)和政府部門用作衡量語言能力的標(biāo)準(zhǔn)??忌枰诼牎⒄f、讀、寫四個方面進(jìn)行測試,其中有不少同學(xué)想要了解:托福聽力考試時間多長? 考試托福聽力考試怎么出題,那么下面中國教育在線小編就來和大家分享一番。
一、托福聽力考試時長
新托福聽力部分的時間大約是20分鐘,每個對話是聽力部分包含兩個對話和四段演講(包括教室對話在內(nèi))。
每個對話涉及2個或2個以上的說話者,每個對話對應(yīng)5道試題;每段演講對應(yīng)6道試題。聽力部分共包括34道試題。
二、托福加試和機經(jīng)
加試的題目不算分,這個大家都知道,但這不是金科玉律。有考生反映自己認(rèn)出了加試題所以沒有認(rèn)真做,但最終的聽力成績和以往差很多。所以,到底哪個是加試題目,也許不能僅憑網(wǎng)絡(luò)上的總結(jié)來判定。
新托福聽力考試對策:建議把經(jīng)典加試題或者機經(jīng)看做是背景材料,遇到我們熟悉的加試題或者機經(jīng),依然要認(rèn)真聽,認(rèn)真做題,把之前看過的機經(jīng)用來幫助理解,這樣才能萬無一失。
另外順便說一句,加試的不一定就是閱讀和聽力中的一個,少數(shù)情況下存在雙加試的現(xiàn)象,要有心理準(zhǔn)備。
三、托福聽力考試常犯錯誤及解決方法
原文信息漏聽
【解決方法】
1.做聽寫、背單詞、學(xué)語法提升基礎(chǔ)聽音能力;
2.做跟讀模仿提升信息處理速度;
做連續(xù)聽音練習(xí)提升聽音耐力或做抗干擾練習(xí),比如做聽力時,同時播放英文電視廣播等。
選項中的單詞不認(rèn)識
【解決方法】
課后通過單詞書大量積累詞匯,做題時在文章中和選項中積累生詞,形成自己的生詞本。
選項翻譯錯誤
【解決方法】
仔細(xì)研究語法,確定好詞性和句子成分。
形近詞看錯
【解決方法】
睜大雙眼,仔細(xì)審題審選項,二次檢查。
沒有關(guān)注單詞復(fù)數(shù)
【解決方法】
睜大雙眼,仔細(xì)辨識單復(fù)數(shù)結(jié)合原文綜合思考。
由于某個關(guān)鍵詞而選擇該答案
【解決方法】
了解這種細(xì)節(jié)迷惑型選項的普遍存在性,注意解題時精確思考避讓。
對題型的解題思路不熟
【解決方法】
仔細(xì)研究聽力部分的8種題型,遵守相應(yīng)的解題原則。
選錯位型選項
【解決方法】
了解錯位型選項的普遍存在性,做題時按層次思考找答案。
沒有綜合應(yīng)用解題方法
【解決方法】
在信息漏聽時,綜合應(yīng)用老師講過的方法答題,但注意不要用這種方法純粹的投機取巧,在平時練習(xí)聽力時,還是以提升自身實力為主。
四、托福聽力考試出題原則
開頭原則
在對話的開頭,學(xué)生一定會表明來意,說出自己遇到的難題,如果開頭抓住了,第一個題,目的主旨題就自然能迎刃而解了;對于講座而言,大部分情況下,教授會在開頭點名本次課的主題,如果能順勢記下一兩個關(guān)鍵詞,第一題,內(nèi)容主旨題的分?jǐn)?shù)就拿到了。
重復(fù)原則
如果一開始沒有抓住某一個重要信息,后面也許還有機會。既然是反復(fù)被提及的信息,那基本是段落主旨或者文章主旨了。
定義原則
對于聽力中的生詞要有包容的心,同時,對教授要有信心,不作解釋的教授不是好教授。那如果教授解釋得很好,但我們沒有聽懂,那就不要怪考官為啥那么狠心,竟然出了一個定義細(xì)節(jié)題了。
舉例原則
當(dāng)我們在聽教授舉例的時候,一方面,需要專心聽例子本身的內(nèi)容,以防有細(xì)節(jié)題;另一方面,需要思考一下,教授為什么舉例,舉例的目的是什么,是不是為了說明之前提到的某一個觀點。
建議原則
這條原則更適用于對話,學(xué)生既然是找相關(guān)工作人員來解決問題的,那當(dāng)對方給出建議的時候,我們是不是最好重點聽一下,甚至記錄一些重點信息呢。
問答原則
學(xué)生和老師有互動的時候,關(guān)注一下學(xué)生和老師的觀點是否一致,特別是觀點不一致的時候,看看雙方的分歧在哪里,老師又是如何給出解釋,讓學(xué)生心服口服的。
因果原則
需要重點關(guān)注一下事情的前因后果是什么,在記錄的時候,能夠通過一些符號把相關(guān)內(nèi)容連接在一起。這樣無論是出題的時候問原因還是結(jié)果,我們都能從容應(yīng)對了。
結(jié)尾原則
對 于,對話而言,學(xué)生往往會在對話結(jié)尾處,有一些語氣的變化,本來覺得某個項目很難做,但是在聽完教授的解釋后會覺得豁然開朗;對于講座而言,在結(jié)尾處,教 授往往會給出一些結(jié)論性的話語,此時,我們可以驗證一下,教授今天講的主題是什么;或者我們可以了解一下,教授對于某個現(xiàn)象或者某個理論,他/她的看法是 什么。
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