雅思口語如何臨場發(fā)揮好_雅思口語如何系統(tǒng)提高

雅思口語如何臨場發(fā)揮好_雅思口語如何系統(tǒng)提高，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

雅思 口語如何臨場發(fā)揮好

有別于新托福的機考，雅思口語考試其實并不是完全的取決于考生的口語表達水平。其中，有很大的一塊比例其實更多是看考生的臨場發(fā)揮。那么雅思口語如何臨場發(fā)揮好呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對您有所幫助!

1. 避免冷場

在雅思口語考試中，其實最怕的就是冷場。

所以，很多考生都會采取一種策略，那就是對于考官的每一個問題，(主要是第一部分，因為第二部分有時間限制，第三部分題目對大多數(shù)考生來說難度過大，所以說不出太多內(nèi)容)考生們都盡量的多說，說到考官喊停為止。

其實，這種方法本身有兩個主要問題：

首先，考生有時候就是為了湊時間而不停的說，從而經(jīng)常會說的偏離主題。

其次，有時候考生說了很多，考官可能并不會打斷;但是，如果考生的每個答案的最后如果沒有一個小的結(jié)尾的話，考官并不知道考生已經(jīng)結(jié)束作答了。

那么，這時侯也會出現(xiàn)短暫的冷場和尷尬。

所以，考生們盡量在回答完每一個題的時候，應該給考官一個hint, 示意已經(jīng)說完。在回答每道題目的時候，應該stay focused, 而不是亂侃一氣。

2. 有特點的答案

在沒有任何時間思考的情況下，考生很多時候的回答都是第一反應。

這樣的答案內(nèi)容并不是說不好， 只是說缺乏創(chuàng)意，而且很多學生都會說一樣的內(nèi)容。

在這種情況下，如果考生能夠想出一些有特點的答案，相信會讓考官眼前一亮。畢竟，這并不是人機對話，而是人與人之間的交流。所以想要取得更好的成績，考生們應該是更多的從考官的角度，站在考官的立場去考慮問題。

這些考官舍棄家庭，不遠萬里來到中國，幾乎每周末都要面臨四五十位考生?？上攵绻看慰忌卮鹜瑯拥膯栴}的話，考官肯定會吐。所以分數(shù)自然不會太高，除非說考生所展示的語言功底非常的好，而語言能力卻又是大多數(shù)考生最弱的一個環(huán)節(jié)。

因此，我們更應該從其他非語言層面入手才能在最短的時間內(nèi)提高分數(shù)。所以，考生們應該想方設法在考試中呈現(xiàn)內(nèi)容上有趣的內(nèi)容，吸引考官的注意。

3. 應對難的題目

在雅思口語第三部分，題目都有相當大的難度，而且每道題目的難度會越來越大，所以很多考生可能會多多少少卡殼，那么考生答案的流利度就會因此而大大下降,從而降低了整個分數(shù)。

所以，如何增強自身的答案的流利度就成為了能否奪取高分數(shù)的關鍵。這里，考生們?nèi)绻軌蛘页鰜硪恍┻^渡性語句的話，從而給自己更多的時間去思考如何去作答。

很多考生會用到一些語句，比如說well; it’s a good question. 但是大多數(shù)烤鴨更多的是為了說而說。其實很多時候，考生更應該在與外教的交流中了解在說這些話的時候應該用怎樣的語氣。

其次，考生們在回答第三部分的題目，應該套用一個固定的結(jié)構(gòu)。因為很多的題目內(nèi)容非常的難，所以如果是現(xiàn)場去整理思緒，恐怕在表達都會多多少少有一定的困難。

4. 表情和肢體語言

外國人總是在facial expression以及body language上非常expressive, 在日常的課上，很多的學生也會看到，外國人表達非常的豐富。其實，在口語表達中，如果考生也能偶爾的使用這樣或那樣的手勢，將會在很大程度上幫助到考生。即使考生的表達不是非常的清楚，無論是發(fā)音，語法還是考官還可以借助考生的表情以及肢體語言來理解考生的答案。

總之，考場應對在雅思口語考試應答時起到了非常重要的作用。這個部分而往往又是考生會經(jīng)常忽略的一個方面。如果考生能夠把握這方面的話，相信會短期內(nèi)在這方面做出很大的提高。

雅思口語如何系統(tǒng)提高

1、首先快速提高單詞量

口語考試要想拿到5分以上， 至少要準備3000詞匯，這三千詞匯不是說我們知道就行了，還要會準確地運用。并且這些詞匯不是我們平時用的詞匯，這些詞匯應該是口語常用的詞匯，所以大家在復習的時候要多多注意口語詞匯的積累。

單詞的數(shù)量提高不是一朝一夕的事情，但是口語單詞有它自身的特殊性，也即是大家要掌握口語表達的內(nèi)在規(guī)律，只要大家掌握了這一規(guī)律，記憶單詞就不是什么難事，相信大家可以在短時間內(nèi)將自己的口語水平提高。

2、英語基本聽力沒有問題

不要以為聽力和口語沒關系，那樣的話就大錯特錯了，因為在考試的過程中，考試官使用英文敘述的，如果你聽不懂考試官在說什么的話又怎么能夠很好地回答問題呢?所以說大家的聽力首先要過關才行，最好的辦法就是聽力和口語結(jié)合著復習。

聽力部分的練習建議大家平時多看一些英文電影，一定要是英國人拍的才行，因為好萊塢的電影美式發(fā)音太多了，所以這個就不利于大家的復習。

3、抓住一套好的訓練教材

正規(guī)的口語訓練至少要包含100--150 個概括性題目，但是在這里我們不會為大家推薦資料，因為在市場上這種資料實在是太多了，但是這些資料的質(zhì)量我們不敢保證，我們還是建議大家找到每一年的真題來做。最好就是有一個人可以陪著大家一起練習，這樣的話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，在改正的時候也會比較容易。

如果打擊真的需要一套聽力教材的話，可以向有經(jīng)驗的師哥師姐詢問，找到這樣一本好的教材，舉一反三是最好的。

雅思口語詞匯有限如何拿高分

在教雅思口語的過程中，很多學生都會問這樣的問題：如果我詞匯量有限，應該怎么辦?我雅思口語能否考到6.5分?等等之類的問題。對于這樣的問題，專家們給出這樣的解釋：詞匯量是雅思口語考察的四個評分標準之一，但絕對不是的評分標準，而且也不是最為重要的評分標準。

考生們之所以會有這樣的眾多的關于詞匯量的疑問，主要是由于兩個原因：首先，中國的教育體系。在中國的英語教育中，無論是平時的課堂教學，還是考試，詞匯都被給予了極大的重視。

這就不可避免的導致了考生會不自覺地將英語水平和詞匯量掛鉤。所以，我們通常會看到詞匯量大的考生過于自信，詞匯量小的學生比較自卑，但口語考試的結(jié)果往往與詞匯量沒有直接關系。

其次，很多考生在準備英語考試，尤其是雅思考試中，可能會通過聽，看大量的英語節(jié)目，歌曲，電影來提高自己的聽說能力。而在這個過程當中，可能感覺外國人的單詞太難，所以感覺自己的詞匯量太小，從而更加堅定了這種通過擴大詞匯量來提高自身口語水平的想法。

其實，電視節(jié)目或者radio里面的人說話時用的詞匯之所以難主要是因為這些話都是事先準備好的。如果大家真的與外教或者其他的外國人多進行交流的時候，我們不難發(fā)現(xiàn)，外國人通常用的詞匯很簡單，非常常見。

大家可以想象一下：在外教課上，外教說的話基本上稍微有點水平的學生都會聽的懂。但是學生們有沒有想過，如果讓你們站在講桌上，你們是否還能連續(xù)的說3個小時呢?恐怕5分鐘都非常的困難。所以我們可以看到，其實英語口語能力并不是通過詞匯量來衡量，而是更多的看一個人運用語言這樣的工具去交流。

當然，不需要太多詞匯量，并不代表可以沒有詞匯量。專家們認為，如果考生在雅思口語考試中想要考6分，2000詞匯足以。如果要考7分，3000詞匯都多。當然，這一切發(fā)生的條件都是考生不能在雅思口語的其他三個評分標準中有太大的瑕疵：發(fā)音，語法和流利度?？赡芎芏嗳烁杏X3000詞匯怎么可能口語考7，那么下面就讓我們來分析一下這3000詞匯包含什么?7分的雅思口語又是如何通過這3000詞匯實現(xiàn)的?

3000詞匯當然除了基本的在國內(nèi)小學，初中學習的詞匯外，還主要包含兩個方面：1.口語常用表達：比如說for what is worth; totally;pretty much等;2. 專業(yè)的話題詞匯。 首先，第一類的詞匯可以簡單的稱之為萬能詞匯，具有以下特點：1。在外國人的對話里會經(jīng)常的用到。這些詞匯可能考生早已熟知，但是并沒有有意識的去應用。

所以，如果想要雅思考7，考生們需要通過與外教的交流或者是看一些國外的劇來積累至少50-70個這樣的口語高頻詞組。而且這些詞組非常地道，能夠讓考官眼前一亮。2.所謂的專業(yè)詞匯，并不是多么的難。這些詞匯主要指的是雅思具體的某個話題下所需要考生掌握的一些詞匯。比如說，環(huán)境話題下，考生就必須知道釋放二氧化碳怎么說，生物可降解塑料袋怎么用英文表達等。這些詞匯數(shù)量比不多，只要考生稍加掌握即可。

在這些詞匯掌握的基礎下，考生還應該做些什么呢?這時候，我們就需要結(jié)合剩下的三個雅思評分標準來進行講解了：

1.發(fā)音：中國學生的發(fā)音基本上整體來說還是不錯的，只不過想要取得更高的分數(shù)，考生們需要注意這樣兩個問題： 1.元音。學生的元音發(fā)音基本上都存在較大的問題。在英語交流里，元音起著決定性的作用。

因為稍微不對，就會造成誤解，讓考官想到另一個詞或者是感到迷茫。這里，考生可以結(jié)合網(wǎng)上的發(fā)音教材，課件，進行練習，基本上3周時間即可。2.口音：對于口音太重的考生，可以采取對比電視劇中的對白，聽一句，學一句，模仿其中的發(fā)音和口音，一個多月的時間就會有質(zhì)的提高，同時可以將之前錯誤的發(fā)音加以糾正。

2.語法：語法錯誤的糾正其實很簡單，就是依靠不斷的說的練習。在這個過程中，最好找一個指導，就可以將自己的表達中的錯誤糾正過來。因為這里所探討的考生詞匯量有限，所以相對來說，可能犯的錯誤就這么幾個，所以基本上這個問題2-3周就能根治。

3.流利度：針對流利度的問題，這里建議考生可以通過閱讀文章來進行?？忌梢赃x擇大量的跟雅思內(nèi)容類似，難度較低的文章進行演練。每天讀上30分鐘，把嘴皮子磨滑溜了。

雅思口語并不是那么的可怕，反而是個人認為較為容易準備的一科。相比其他三科考生在備考期間可能需要每天做上n篇套題，背上無數(shù)單詞，只需要正確的學習方法，考生即可在雅思口語考試中取得驕人的成績。

雅思口語如何避免發(fā)音錯誤

一、 地域性發(fā)音的影響

很多地方性語言的發(fā)音常常會影響到英語語音的學習。當然，這里我們不談漢語，不談普通話，只說英語。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語發(fā)音中最突出的當數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個輔音開頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會造成考官理解上面的問題。

如果說有時候兩個輔音的互換不會產(chǎn)生太大理解方面的問題，但長時間不加以區(qū)分，考官聽著也會不自覺地產(chǎn)生一種壓迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成員時的話，說到她的姐姐像個假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就這兩句話中出現(xiàn)的”l”，發(fā)音都換成”n”的音，考官或許能明白，但聽起來卻比較難受。

二、 發(fā)不出的”th”

[θ]和[e]兩個音標都是”th”的發(fā)音，漢語中此種發(fā)音方式的缺乏直接導致很多考生從練習口語一開始就發(fā)不出這個音。就像很多English native speakers說漢語的“謝謝[xiexie]”會發(fā)[?e?e]，是因為其中不卷舌的[x]也不存在于他們語言的發(fā)音方式中。

由此許多單詞也會產(chǎn)生意義上的區(qū)別如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對兩個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。

三、 重音錯置

許多考生在平時學習詞匯的過程中很容易忽視一些細節(jié)，而重音的錯置就是其中之一。有的考生在習慣了單詞重音為第二個音節(jié)之后，對一些重音在單詞第一個音節(jié)上的細節(jié)便視而不見了。例如雅思口語中經(jīng)常談論到的”television”, “newspaper”，對于這樣熟悉且簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮，而重音的錯誤往往會導致整個語句的不順暢，聽起來很別扭。

四、 莫名的”r”

雅思口語考試對語音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語，但這也意味著很多考生開始了對“兒化音”的情有獨鐘。”because”和“of course”并不一樣，后者有”r”可以“兒化”;前者卻沒有，可很多考生都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實上，無論英式還是美式，它都發(fā) [bi’k?z]?！盋hina”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，單詞的拼寫中紅色標記的部分后面并沒有”r”，但是考生讀出來時卻無端產(chǎn)生了”r”的音。

五、 經(jīng)驗性判斷

有的考生習慣了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的時候覺得也應該發(fā)[??n]，但事實上這兩個單詞中”-sion”應該發(fā)[??n];”address”這個詞大家都很熟悉了，有的考生一直讀的是[?d’dres]，因為覺得里面有兩個”d”，但其實正確的讀音當然是[?’dres]。

這只是兩個簡單的例子，說明自己根據(jù)經(jīng)驗來判斷和學習新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習慣。當然，事先可以做猜測，但一定要根據(jù)字典來確認自己的猜測是否正確，以便一開始學到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來長得很像，但實際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬不能主觀臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯了，再糾正也會相對困難了。

上述的錯誤發(fā)音并沒有發(fā)生頻率高低的統(tǒng)計，但肯定是考生發(fā)音中最常見的幾種錯誤。雖然有的不會造成理解上較大的阻礙，但過多的重復性失誤足以讓考生們在這項評分標準中失分。對于這些發(fā)音上面所犯的錯誤，有的考生自己其實并沒有察覺到，這就有待身邊的人，或者老師，或者同學朋友給予指正。

也有的考生覺得遇到某些音要么發(fā)不出來，要么自己的舌頭或鼻腔就不聽使喚;單詞的重音一不小心就會發(fā)錯，但歸根到底其實是一開始就沒有養(yǎng)成好的發(fā)音習慣，在矯正的過程中自己的練習還不足夠，因此就達不到語音的流利度。對于語音的培養(yǎng)一定要掌握正確的學習方法，有耐心有毅力。像[θ]和[e]的發(fā)音，并不是考生們做不到或做不到位，只是做得少，沒有習慣成自然。所以只要能很好地克服從不習慣到習慣的過程中的種種困難，語音才能被徹底地糾正和標準化。

以上就是“雅思口語如何臨場發(fā)揮好_雅思口語如何系統(tǒng)提高”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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