留學生必看雅思5

留學生必看：雅思5，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

留學生必看：雅思5-5.5分如何提升到6.5-7分

雅思聽力

各位烤鴨們有沒有這樣的困惑？聽力做題時，有時聽清了前半句或后半句，可偏偏每次聽懂的部分都不是問題問的那部分，完美的繞開了能聽到答案的地方。

有時候這一題聽懂了，下一題就錯過了！所以雅思聽力的訓練方法很重要！

那么，如何通過正確的方式來提高雅思聽力呢？

雅思聽力的練習方法分為精聽和泛聽，其實最有效的提升方式是精聽，但是最難堅持下來的也是精聽練習。

精聽，顧名思義指的就是“精確聽力練習”。

具體的練習方法應該是：

1、了解整體大意，第一遍進行精聽，不看答案，將文章完整地聽下來，了解文章的整體大意，抓住文章的關鍵詞。

2、每句暫停幾秒，開始完整聽第二遍，每句暫停幾秒。不看答案，但是聽的內容從整篇文章過渡到每句話。也就是說，每當聽完一句話后，我們可以按下暫停鍵，用大腦快速回憶剛才句子的大概意思，然后再按播放鍵，進入到下一句的精聽中。

3、逐句聽寫，第三遍逐句聽寫。當我們順利完成前兩步練習之后，對于文章中出現(xiàn)的簡單易聽區(qū)域和復雜難聽區(qū)域，也已經有了較為明確的劃分。這時候，進入逐句逐字的聽寫就顯得更加容易了。前幾遍，我們可以通過重復地聽，將句子的主體成分寫下來。之后，在按照填空補足成分的方式，一遍遍地聽出句子中缺少的單詞。單句聽寫不僅是訓練我們對單詞的捕捉能力，也是培養(yǎng)我們對句子結構的拆分和重組能力。

4、核對答案，聽寫完全文以后，我們可以整理聽寫出的原文：標記出單詞拼寫錯誤的地方，比如單復數(shù)錯誤、少了或多了字母等細節(jié)錯誤；補充上未聽出的單詞或短語，并添加它的中文意思。

5、整理并分析，將所有的出錯點都寫到錯題本上，對錯誤進行分析和規(guī)整。

6、還原聽力，帶著聽寫后修改好的文本再聽一遍聽力原文，有目地去捕捉出錯的地方。經過多輪的重復聽寫，最后一次的還原可能會讓你覺得聽力原文進行了慢速播放，每一個單詞都會格外的清楚。

上述雅思聽力精聽練習步驟，適用于所有階段的聽力練習。當然，我們也可以根據(jù)自己的實際情況，調整單句重復聽寫的次數(shù)。

雅思口語

在考雅思口語的時候，我們通常都會面臨一些問題，一定要用英式或美式口音嗎？難道會用生僻難詞才會顯得高級嗎？很多雅思考生都在遵循一些所謂的口語高分秘籍，但并不是全部正確的，如果不符合口語評分標準的要求，很可能會得到不理想的分數(shù)。

誤區(qū)1 | 語速快=分數(shù)高？

許多考生認為，雅思口語說得越快，流利程度越高，分數(shù)也會越高。但事實是語速快不等于得到高分！雅思口語需要的是流利性和連貫性，但不等于“語速快”，相反，語速過快可能會使你的語句缺乏節(jié)奏感，語調沒有起伏，從而表達地不自然。因此，學生可以用正常的交流速度與考官交談，從而營造和諧的日常交流氛圍，獲得更高的分數(shù)。

誤區(qū)2 | 多用生僻詞=分數(shù)高？

還有一部分的考生們會癡迷于學習一些罕見的詞匯。為了在考官面前展現(xiàn)更高的口語水平，認為使用罕見的單詞能提高分數(shù)。其實用生僻詞匯是吃力不討好的，罕見單詞的發(fā)音和語法很難掌握，容易出錯，一旦出現(xiàn)錯誤，容易使分數(shù)更低。因此，考生最好在保證詞匯正確使用的前提下，積累同義替代詞，而不是盲目追求生僻詞匯。

誤區(qū)3 | 備考官打斷=分數(shù)低？

有的考生在考試時被考官打斷，擔心一定說得不好，分數(shù)肯定很低。但實際上被考官打斷并不一定會影響最終分數(shù)。當考官打斷你時不一定想的是“你口語不好，不想聽了”，而是要控制考試時間，或者已經收集到足夠的信息了，不需要你繼續(xù)說了。所以，即使你被打斷了，也不要太緊張，只要保持冷靜，繼續(xù)回答下一個問題或下一部分，便大概率不會影響分數(shù)。

誤區(qū)4 | 口語不能停頓=分數(shù)低？

許多考生也會覺得在口語考試的中途不能猶豫，不能停止，否則會影響最終分數(shù)。如果你突然不知道該說什么，你也要為了取得好成績磕磕絆絆地也要說下去。事實上，雅思口語考試允許考生短暫地停頓、猶豫。所以，不要害怕在考試中暫停，猶豫思考內容。但不要停頓太久，否則會讓考官覺得你在思考準備好的答案，會使你得分數(shù)會更低。為了保持一致性，學生可以使用一些連接詞和標記詞。不僅可以避免停頓帶來的空隙，還可以增加自己內容的邏輯性和完整性。

舉個例子，連接詞：Frankly speaking... I usually read in the evenings， when I＇m in bed relaxing before sleep......

誤區(qū)5 | 美式發(fā)音/英式發(fā)音=分數(shù)高？

幾乎所有的考生都有過這個提問：口語考試“英式發(fā)音還是美式發(fā)音？會更占優(yōu)勢？但其實雅思考試對口音沒有嚴格的要求，允許考生有口音，并認可英語口音、美國口音和其他國家的英語口音，所以，口音不是雅思口語評分標準的要求，能否得到高分與口音無關。

總之，雅思口語評分要求內容清晰、流利、連貫，詞匯語法多樣，發(fā)音準確。有很多所謂的東西。秘籍、考點都不是必須的，所以我們大家在備考的路上一定要擦亮眼睛，找到適合自己的方法應對考試！

雅思閱讀

雅思閱讀速度不夠快，總是有很多題寫不完是很多同學們會遇到的問題。閱讀長篇幅的三篇文章，在1小時能完成40個題，這就要求大家能快速定位到關鍵信息。這個時候，采取合適的策略能起到事半功倍的效果，而平行閱讀法則很多人推崇稱為提分利器。那這個辦法到底如何運用？是否適用所有篇章呢？一起來了解一下吧！

雅思閱讀題型包含但不限于填空題，摘要題，圖表題，人物觀點題，匹配題，選擇題， heading 題等。顧名思義，順序題型即題目的先后順序對應了答案句在文中的先后順序。比如，假設 1-6 題屬于順序題型，則文章中肯定會先出現(xiàn)第1題的答案句，再出現(xiàn)第2題的答案句... 最后出現(xiàn)第6 題的答案句。

但是，在“平行閱讀法”的框架里，只有兩種雅思閱讀題型：順序題型，亂序題型。即題目順序于答案句在文章中出現(xiàn)的先后順序無關。

在做題過程中，先區(qū)分好順序題型和亂序題型：段落信息匹配屬于亂序題型（選原文段落進行編號的）

除段落信息匹配的其他題型屬于順序題型。

第二，來說說平行閱讀法，區(qū)分好兩種題型后，就可以按照“平行閱讀法”解題了。

讀題原則有以下五點：

1、亂序題全看，畫出關鍵詞

2、判斷題看前兩道

3、人物觀點題看人名，有印象即可

4、heading 題先不看

5、其他題型看一道

解題原則有以下幾點：

看完一段后（段落太長時可以先看半段），回到亂序題上，查看是否有提到的細節(jié)或觀點。若定位到某判斷題關鍵信息，則解出該道題，再看下一道判斷題，始終保持腦海中有兩道判斷題的關鍵詞/論點；遇到人名后分析該觀點，去人物觀點題型中尋找一致的觀點，選出答案；看完一段后回到heading 題目上，選出合適的段落標題。其他題型，解出一道，再看下一道。

按照上述方法穩(wěn)步推進，完成所有問題。

總之，同學們要根據(jù)自己的實際情況，結合兩種方法，找到最適合自己的做題方式~

雅思寫作

建議一 開門見山，結尾壓軸

考生可以想象一下，如果你是一名考官的話，你要在最短的時間內知道一段文字的大概意思，你會閱讀哪里呢？答案肯定是段落開頭和結尾。因此，考生寫作時可以在段首開門見山，然后在段尾壓軸，這樣考生便有可能給閱卷考官留下好的印象。

段首開門見山指的是在每一段首句寫段落的中心句。寫中心句時，可簡明扼要地提出自己的論點，但必須言之有物。我們來對比一下以下兩個段落首句，它們分別選自《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文與《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文。

例1① Firstly， I will discuss about two reasons of argument for to begin with …

② Creative artists play a major role in our society.

點評：經過對比，考生可以發(fā)現(xiàn)，句①寫了十幾個詞，但卻言之無物；而句②只有九個詞，卻能夠傳達出寫作者的觀點，即“創(chuàng)意藝術家在社會中具有重要地位”。由此可見，考生在寫首句時，不必追求復雜句式，而要把握言之有物的原則。像句②中的句型play a major/vital/significant role in就很適合用在首句。

段尾壓軸指的是考生可以在段尾寫一個內容豐富的復雜句，這樣更容易體現(xiàn)出考生的水平，吸引考官的眼球。請大家看《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文第二段的尾句。

例2There is almost everything good in what is given to us through the media world which is made up of artists.

點評：這個句子的主體結構是there be句型，在該句型里的介賓結構中又包含有what引導的賓語從句，而這個賓語從句中又套用了which引導的定語從句，這樣的句子不愧為“壓軸嘉賓”。考生如果基礎較好，可以在作文中多采用復雜句。但是如果考生對自己寫復雜句的能力沒那么自信，那么在比較顯眼的段落結尾處寫即可，沒必要在整篇作文中使用。

可用于段尾壓軸的句型其實很多，筆者給考生推薦一個非常好用又能顯得結構復雜的句型——非限制性定語從句。非限制性定語從句起對主句進行補充說明的作用，它與主句之間會用逗號隔開。非限制性定語從句中最容易掌握的句型為：“...， which means that ...”考生只需要在兩個省略號處分別添上一個簡單句即可，同時需注意從句中的句子與逗號前面的句子應存在邏輯上的解釋關系。

建議二 句型結構要多樣，多寫三大從句

句型結構的多樣性一直是考官的最愛，因為在考官的眼里，考生作文的句型結構豐富與否能直接反映出考生對英語的熟練掌握程度。下面來看《劍4》Test 3中Writing Task 2的7分作文的第二段。

例3Creative artists play a major role in our society， be it the government， old people， the youth or the children. Their works enlighten our minds， no matter if is factual or entertainment based. It is deserving that after a day’s work when we want to take some time off for ourselves， we look out for some leisure. For instance： either pleasant music or a family movie which soothes the mind. Entertainment give us an overview of a new side of life which every individual respects. There is almost everything good in what is given to us through the media world which is made up of artists.

點評：這個段落有少量語法錯誤，但在這個大約100詞的段落里，出現(xiàn)了簡單句、強調句型“it is + adj. + that”、由when引導的時間狀語從句、由which引導的定語從句、由what引導的賓語從句以及there be等七八種完全不一樣的句型。句型結構多樣，滿足了雅思高分作文的必要條件。

雅思考官曾明確地指出，復雜句型應占到整篇作文的30%左右。雅思5.5分以上的作文是一定要包含各種復雜句的。復雜句的種類很多，考生就算是記住所有的種類，在寫作中也不太可能全部用上。因此，考生可以挑出重點，化繁為簡，掌握最常用的一些復雜句型，應用到寫作中。根據(jù)研究和觀察，寫作中最常見的三大復雜句，也就是我們通常說的句型中的“三駕馬車”，指的就是定語從句、狀語從句和賓語從句。

1. 定語從句

定語從句是雅思寫作中使用頻率最高的復雜句。對于寫作定語從句，考生要學會使用多種引導詞，不僅要學會用which和that這樣常見的引導詞，也要學會用其他引導詞。歸納起來，定語從句最常見的引導詞包括以下八個：表示人的who、whom和whose，表示物的which，既可以表示物又可以表示人的that，表示地點的where，表示時間的when以及表示原因的why。在此，筆者主要向考生介紹一下既好用又實用的表達原因的由why引導的定語從句。

眾所周知，大作文中很多話題都會要求考生對事件的原因進行分析。考生最容易用because引導的原因狀語從句來表達，事實上考生還可以使用why引導的定語從句來闡述原因，此時why前面的先行詞必須是the reason。我們可以將之歸納成以下這個句型：

One of the （most） significant reasons why +描述現(xiàn)象的句子+ is +歸納原因的名詞性短語

我們來看一個例句。

例4One of the most significant reasons whywild animals are facing the possibility of extinctionisthe increased influence of human activities.

點評：在本句中，why后面的句子wild animals are facing the possibility of extinction是對話題現(xiàn)象的描述，而the increased influence of human activities是歸納原因的名詞性短語。這個句型既可以用在段落中間，也可以用在段首點明段落的中心意思。

2. 狀語從句

狀語從句種類繁多，在雅思寫作中最常用的有五類：時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、目的狀語從句和讓步狀語從句?？忌绻莆樟艘陨蠋追N狀語從句，那么要做到作文的句型結構多樣性這一點就很簡單了。事實上，寫狀語從句并不難，考生只要總結和記住各類狀語從句的引導詞就能輕松突破了，同時要根據(jù)主從句的關系正確使用引導詞。下面列舉幾個狀語從句供考生參考。

例5① The related sectors should take effective measuresthe momentthe problem appears.

②Aseducation is particularly significant for the growth of the children， every parent in China is making an effort to acquire the highest teaching quality for kids.

③Provided thatsocial violence is eliminated completely， every citizen would be able to live in peace and harmony.

點評：句①是由the moment引導的時間狀語從句，句②是as引導的原因狀語從句，句③是由provided that （相當于if）引導的條件狀語從句。這三個句子通過引導詞將兩個簡單句連接成為復雜句，句子的結構更加多樣，句子的邏輯結構也很清晰，為寫作增加了很多亮點。

3. 賓語從句

與前面兩類從句相比，賓語從句在雅思寫作中的使用頻率相對較小。事實上，賓語從句可用于寫提出或總述自己觀點的句子。以下面這個句子為例。

例6A growing number of parents believe that being overly dependent on social networking websites only makes their children more isolated in the real world.

點評：這個句子就是通過賓語從句來闡述作者的觀點，即“過分依賴社交網絡只會讓自己的孩子在現(xiàn)實中更加孤獨”。

建議三 避免無意義的重復

很多中國考生為了湊字數(shù)，在雅思寫作中會寫一些看起來很好但其實是完全重復的內容。比如“Personally speaking， I think …”這樣的句子。這個句子表面上沒有問題，但實際上，句中的personally speaking和I think屬于意義重復的內容，只需保留其中一個就可以了。下面來看《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文第二段第一句。

例7Firstly， I will discuss about two reasons of argument for to begin with ...

點評：這句話末尾的to begin with和句首的firstly意思完全一樣。這種堆砌字數(shù)的寫法不但無益，而且會影響寫作得分，考生在寫作中一定要避免。

考生在寫作時還容易出現(xiàn)的一種重復就是重復使用同一詞匯。比如，“重要”這個詞幾乎在每篇作文中都會出現(xiàn)，而且在一篇作文中通常會出現(xiàn)多次，很多考生寫作時一律用important來表達，這樣的寫法容易讓考官覺得枯燥。在日常的學習里，考生可多積累一些近義詞匯，在寫作時便可以互相替換使用，使得作文的詞匯更加多樣化。有時候，用高級點的近義詞匯替換簡單詞匯往往可以“化腐朽為神奇”，迅速增加句子的亮點。請大家對比以下兩組句子。

例8① Teachers are very important in children＇s growth.

② Teachers are irreplaceable in the growth of the children.

點評：考生可以看出，句①過于普通，沒有亮點。要如何修改才能讓考官眼前一亮呢？考生可以想辦法變換成復雜句，也可以選用高級點的近義詞來幫忙。句②是對句①的改寫，句②用高級點的形容詞irreplaceable （無法替代的）來替換句①中的important，句子一下子就變得不俗了。

例9① The graph shows that more and more people have begun to spend more money on clothing.

② The graph clearly shows that a growing number of people have begun to invest more money in clothing.

點評：句①出現(xiàn)了三個more，而句②用a growing number of 替換上一個句子中的more and more，而且還用invest這樣的中級詞匯代替了句①中的初級詞匯spend，由此句子的亮點便出現(xiàn)了。

建議四 詞匯搭配要得當

詞匯搭配得當這一點很容易被考生忽視，事實上，忽略這一點是很多考生無法突破5分的重要原因之一。我們仔細研究一下《劍5》Test 1中Writing Task 2的4分作文中的兩個句子。

例10① ... because it will be balance of idea while studying.

② New ideas from different vision will happen.

點評：這兩個句子是典型的披著語法正確的外衣的錯誤句子：兩個句子的語法結構正確，但是卻無法讀懂。為什么呢？因為這里的詞匯搭配不正確。試想一下：balance和idea怎么能夠搭配在一起呢？再者，new ideas又怎么能夠happen呢？觀點應該是“被提出”或者“被發(fā)展起來”。作文想拿到高分有很多捷徑，詞匯搭配的準確性就是使作文分數(shù)能夠得到突破的一大法寶。

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