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《劍16》寫作小作文題型解析及備考建議雙線圖/流程圖/地圖

2024-07-13 12:26:05 來(lái)源:中國(guó)教育在線

雅思托福考試是國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一,參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多,那么《劍16》寫作小作文題型解析及備考建議:雙線圖/流程圖/地圖?下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

《劍16》寫作小作文題型解析及備考建議:雙線圖/流程圖/地圖

題目構(gòu)成及解析

Test1: 雙線圖

此題的第一張圖背景為某個(gè)國(guó)家從1920年到2019年間三種電器占有率的統(tǒng)計(jì)。第二張圖為在同時(shí)期內(nèi)每周人們做家務(wù)時(shí)長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)圖。具體特點(diǎn)為:

1. 第一張圖形很容易陷落到機(jī)械描述的陷阱中。學(xué)生在寫第一張圖形的時(shí)候很容易脫離題目實(shí)際含義進(jìn)行描述的情況。此題在描述的時(shí)候是不能夠簡(jiǎn)單地寫冰箱的數(shù)據(jù)在1920年到1980年間從0%上升到100%的,因?yàn)檫@種表述在正常文章中是比較怪異的。比較正確的方式是寫明1920年幾乎沒(méi)有人擁有冰箱,而從1980年開(kāi)始幾乎每個(gè)家庭都擁有了。這樣的描述更合乎題目的要求。

2. 第二張圖形信息較少,僅有一根線。這就導(dǎo)致了學(xué)生要注意對(duì)于信息的詳略處理。正常情況下,當(dāng)一根線的單調(diào)性相同的時(shí)候我們只會(huì)用一句話來(lái)對(duì)其進(jìn)行描述,但是此題則不妥。此題需要加上線先快速下降,后緩慢下降的信息。

Test2: 流程圖

此題介紹了利用甘蔗生產(chǎn)糖的過(guò)程。具體特點(diǎn)為:

1. 各個(gè)流程都有配圖。這個(gè)情況極大地降低了學(xué)生閱讀題目的難度。例如sugar cane這個(gè)詞有可能是生詞,但是看到了畫中逼真的甘蔗圖形時(shí)則可以輕松地猜出意思;再比如centrifuge一詞更有可能是生詞,但是同學(xué)可以根據(jù)圖片中的意思大致猜出離心機(jī)的意思。

2. 圖形為制造類流程圖。這表明了學(xué)生在寫作的時(shí)候需要注意被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用。中文描述一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候常用無(wú)主句,如第一步為種甘蔗;但是英文中則不行。由于主語(yǔ)不明,故而寫作的時(shí)候常用被動(dòng)的形式以保證句子的完整性。

Test3: 地圖

此題介紹了一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)現(xiàn)在的布局以及之后的計(jì)劃。具體特點(diǎn)為:

1. 題目為標(biāo)準(zhǔn)的變遷題。雅思寫作中,地圖題絕大部分為同一地點(diǎn)不同時(shí)間的對(duì)比圖形,此題也不例外。建議先用一個(gè)段落描述清楚第一張圖每個(gè)建筑物的位置,再用一個(gè)段落基于第一張圖描述清楚第二張圖的變化。

2. 涉及到將來(lái)時(shí)的寫作。此題的第二張圖為未來(lái)的計(jì)劃,故而需要用到將來(lái)時(shí)或者將來(lái)完成時(shí)??忌谶^(guò)程中很有可能出現(xiàn)時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。

3. 描述的方位可能會(huì)有難度。不同于以往的簡(jiǎn)單的地圖題,考生利用簡(jiǎn)單的方位詞如東南西北就能夠描述清楚圖形,此題有些地方的描述要復(fù)雜一些。例如北面的幾個(gè)登機(jī)口,考生可能需要掌握順時(shí)針地(clockwise)才能夠準(zhǔn)確地描述。

Test4: 流程圖

此題介紹了回收塑料瓶的流程。出乎意料的是,題目和Test2的流程圖非常相似,亦為帶圖畫的制造類的流程圖。此題的特點(diǎn)和Test2作文幾乎相同,故而不做贅述。

備考建議

從《劍14》的小作文題目來(lái)說(shuō),考生們需要注意以下幾點(diǎn):

1. 流程圖的重要性有所提高。近兩年,中國(guó)大陸區(qū)紙筆考試中,流程圖占比非常低,甚至于全年只會(huì)考查一至兩次。流程圖是比較容易的一種題目類型。我們?cè)谄渌愋偷念}目的寫作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)在兩個(gè)方面糾結(jié):其一是主次問(wèn)題,其二是先后問(wèn)題。在寫數(shù)據(jù)類題目的時(shí)候,我們可能經(jīng)常要問(wèn)自己:這個(gè)數(shù)字究竟需不需要寫?這個(gè)上升究竟需不需要寫?我究竟應(yīng)該先寫哪一條線?后寫哪一條線?但是,這些問(wèn)題在流程圖的寫作中都是不存在的。其一,流程圖中幾乎所有的信息都是主要信息,所以都需要在文章中進(jìn)行描述;其二,流程圖的先后順序已經(jīng)清晰地體現(xiàn)在圖形中,考生也基本不用糾結(jié)信息的排列問(wèn)題。

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